全国药学类本科专业认证

1全国药学类本科专业认证自评报告内蒙古医学院2009年6月2一、学校概况内蒙古医学院坐落在内蒙古自治区首府呼和浩特市，成立于1956年。是新中国在少数民族地区最早建立的高等医学院校之一，当时隶属于国家卫生部，1958年划归内蒙古自治区管理。学校现有主校区、东校区两个校区，占地107.02万平方米，建筑面积32.03万平方米，教学行政用房面积17.24万平方米，实验室面积25339.03平方米，教学科研仪器设备总值6999.2万元，各类图书文献105.68万册（种）。目前，学校设有基础医学院、药学院等11个教学单位，有5所附属医院。现有21个本科专业，有全日制在校生11316人（截止到2009年4月）。其中普通本科生7307人、预科生40人、硕士研究生872人、留学生100人。本科各专业面向国内23个省（市、自治区）招生。学校现有专任教师760人。其中，博士42人，硕士405人；硕士及以上学位人员占58.55%。全校师资总数为727人。其中，教授80人，副教授170人；副高以上职称人员占34.39%。学校有兼职博士生导师5人，硕士生导师399人，享受政府特殊津贴专家59人，国家和自治区有突出贡献的中青年专家26人，国家“新世纪百千万人才工程”第二层次人选1人，自治区“新世纪321人才工程”第一、二层次人选7人，自治区高等教育“111人才工程”第一、二层次人选10人。聘请国内外名誉教授49名。32004年以来，承担各级各类科研项目626项（其中国家自然科学基金项目21项），获科研经费5761多万元，获省部级以上科技进步奖21项。经自治区卫生厅批准，28项卫生科技成果在全区推广。全校获省部级以上教学成果奖22项。学校当前和今后一个时期的办学指导思想是：遵循医药高等教育发展规律，全面落实科学发展观，以“科教兴区”、“人才强区”为己任；已办人民满意的医药高等教育、振兴民族地区医药事业、服务全区各族人民为神圣使命；以人为本，培养全区各族人民健康事业需要的、职业道德合格、基础理论扎实、专业口径宽泛、有创新精神和实践能力、综合素质高的应用型高级医药卫生专门人才。巩固医学学科的基础地位，突出蒙医药学科特色，努力把内蒙古医学院建设成为办学特色鲜明，整体办学水平在少数民族地区同类院校中处于领先地位，在国内和周边国家、地区有一定影响的教学型医药大学。发展目标定位：继续保持鲜明的办学特色，到2020年，成为整体办学水平在少数民族地区同类院校中处于领先地位，在国内和周边国家、地区有一定影响的教学型医药大学。学校类型地位：教学型大学。办学层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育，适当发展其他层次教育。人才培养目标定位：培养德智体美全面发展，适应自治区医药卫生事业发展，基础理论扎实，具有创新精神和实践能力的应用型高级医药卫生专门人才。4二、专业概况药学院始建于1972年，称为新药系，学制三年半。后因教学条件所限停办。1977年3月恢复招生，改名为药学系，设有一个药学专业，招收首届学生22人。当时的教学和实验条件较差。但是由于建系时的教师大多数来自北京医学院、南京药学院、沈阳药学院、哈尔滨医学院等资深学校，为药学系教学、科研、管理等方面奠定了良好的发展基础。是他们用对祖国民族医药学教育事业的执着追求以及积极奉献的精神成就了药学系的发展。随着药学专业本科招生规模的逐步扩大，师资力量随之加强，1978年—1998年间，药学本专科生的在校生人数基本稳定在200人左右，这一时期在师资队伍建设、课程体系、教学运行与管理、实践教学等方面逐步完善取得长足的进步。此间依托药学专业开办了中药学专科，至1999年以药学专业的发展壮大为基础，增设了中药学本科专业；2005年增设了药物制剂、制药工程、市场营销三个本科专业。目前有五个本科专业，在校生人数1165人。1991年教育部正式批准药学专业的药物化学硕士学位授予点，同年开始招生。目前有两个硕士学位授予点，药物化学和药理学，学科覆盖药物化学、无机化学、有机化学、天然药物化学、生药学、药用植物学、药理学、药剂学、药物分析、分析化学10个学科。在读硕士研究生78名，其中同等学力4人。已毕业硕士研究生共186人。5学校为了继承和发扬民族遗产、弘扬民族医药，在2000年根据自身的地域优势和民族特色成立内蒙古医学院药物研究所，并挂靠药学系。于2004年3月更名为内蒙古医学院蒙药研究所，蒙药所下设中蒙药、药物制剂、药理毒理和药物质量标准4个研究室。2004年内蒙古自治区科技厅批准中蒙药研究室为“内蒙古自治区中蒙药重点实验室”。为药学专业学生的培养提供了实验基地，促进了药学专业的快速发展。2004年10月，药学系更名为药学院。2007年10月，药学院以内蒙古医学院本科教学水平评估为契机，在学科建设、办学条件及教学管理等方面明显改观。药学院现有职工109名，其中教授14名，副教授25名；具有博士学位教师6名，硕士学位34名。近年来学校注重师资队伍建设，一方面采取多渠道引进人才，同时加强在职教师的培养，提倡和鼓励在职教师提高学历层次，并开展资深教师对年轻教师的传、帮、带教学活动，基本形成了一支结构比较合理，业务素质较高，满足教学和科研要求的、基本稳定的教师队伍（见附件1）。药学院现设有11个教研室和两个实验教学中心。其中药学基础实验教学中心2007年被评为自治区实验教学示范中心。这些教研室和实验中心承担着本学院所有专业的课堂教学和实验教学任务。教学、科研用房建筑面积约11000平方米，用于药学专业学生教学、实习的场所、仪器设备条件优良（见附件2、3）。药学院坚持内涵发展，着重提高学科专业的整体水平。近年来，6随着学校教学改革的不断深化，重点开展了课程体系、教学内容、教学手段和方法的改革与实践，注重培育精品课程。在教学计划、课程设置等方面汲取国内其他院校相关学科经验，针对专业特点，培养学生夯实基础理论和基本知识，增加课间实习和社会实践，严把毕业生毕业论文实验质量。教育教学质量不断提高。药学和中药学专业分别在2005年和2006年被自治区评为品牌专业；2006年药理学、药用植物与生药学二门课程被评为自治区级精品课程。2007年中药学专业被评为国家特色专业；2008年天然药物化学课程被评为自治区精品课程。药物化学、药物分析、医用有机化学三门课程是校级精品课程。近年来药学院转变教育理念，注重开门办学，加强与国内外药学类学校、研究所的交流与学习，并针对药学院五个不同专业实习的特点和要求，与北京大学药学院、内蒙古自治区食品药品检验所、内蒙古伊泰药业等单位联合建立多个校外实习基地。发挥高校在师资和仪器、设备方面的优势，弥补了学生实地操作以及毕业论文实践场地的不足。在联合申报国家课题和人才培养等方面取得了双赢（见附件4）。在以教学为主的前提下，教师积极开展科研和编写著作等工作促进教学。建系以来，出版主编、协编教材30余部；承担国家、自治区各级各类科研项目40余项，2005—2007年药学院承担自治区蒙药现代化重大科技专项项目27项，获得经费资助300多万元；获国家颁发新药证书3个；近五年发表学术论文百余篇。依托于药学院正在筹建的内蒙古医学院“GLP实验中心”是内蒙古自治区政府重点资助7项目，是自治区从事药物临床前安全性评价的唯一专业机构。目前药学院已成为以药学专业为主体的、包容多专业的综合性药学学府。是自治区唯一培养药学本科、硕士研究生的高校（包头医学院已开始招收药学本科生，但尚无毕业生）。开办药学专业31年，药学专业招生人数逐年增多，在校生人数为425人，已毕业28届学生，共计1384人。近五年的就业率均在90%左右。毕业生为自治区经济发展、社会进步、科技创新、民族繁荣做出了重要贡献，得到了社会认可和较高评价。药学院在学校党委和行政的领导下，贯彻学校办学指导思想，秉承药学院优良传统，围绕学校提出的“一个特色”，“二个提高”，“十大工程”，继续做好教学、科研和管理工作，力求发展为自治区药学高等教育教学与科研工作的龙头，继续巩固作为自治区中、蒙药基础理论研究和药物开发的中心地位。正在努力向着培育民族医药人才、服务各族百姓和地方社会经济建设的目标迈进。8三、专业建设水平1专业目标自评结果：A1.1专业设置药学院1977年开始考试招收药学本科专业的学生，在三十多年的办学过程中，立足自治区经济社会发展的要求，全区医药卫生人才资源现状，遵循学校发展整体思路，主动适应社会发展需要，本着“基础理论扎实、专业口径宽泛、注重能力、强化素质，服务基层”的原则，严格执行学校的专业培养方案，并不断完善，依托学校医学生物学科、重点实验室，加大力度建设药学专业，使其在长期办学过程中，在学院的专业结构中处于龙头地位。药学专业在2005年被评为自治区级品牌专业。药学专业培养医药领域本科层次应用型人才。其人才培养方案始终紧扣市场对药学专业人才的要求，注重德智体全面发展，注重人文精神和科学素质的培养，注重创新精神和实践能力的提高，使所培养的毕业生能够较好的适应当前经济发展和医药行业的需求。1.2培养目标及要求1.2.1培养目标适应社会发展的需要，参与药学发展的竞争，立足自治区，面向全国，培养具备药学学科基本理论，基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计，药物制剂及指导临床合理用药等方面工作的德智体全面发展的药学专业人才。91.2.2培养要求药学专业学制四年。实行“强化基础，注重素质，整体优化，面向发展”的培养模式。成绩合格，授予理学学士学位。毕业生应达到的培养要求如下:（1）通过社会人文学科类课程、军体教育和体育类课程的开设，培养具有良好的思想品德和职业素质，建立较强的社会责任感和药学职业道德，德智体全面发展；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队合作精神；具有较强的自学能力并为接受专业继续教育奠定必要的专业基础。（2）掌握与本专业相关的药学基础学科知识与技能；掌握药学专业所需要的药剂学、药理学、药物化学和药物分析、天然药物化学、生药学、现代生物学及相关基础医学的基本理论、基本知识和基本技能；具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用的基本能力；（3）熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；具有较强的计算机使用能力；能够运用信息技术、文献检索方法和相关数理基础知识与技能分析处理专业有关问题的；比较熟练的阅读、翻译本专业英文科技文献和有关资料；具有一定的社会人文学科知识。2教学质量自评结果：A2.1学生质量药学院学生思想稳定，德、智、体全面发展。我院在学生中设党支部2个，团支部29个。注重加强党员、团员青年的思想政治教育10工作。在校学生党员数达到学生总数的8.6%。具有较合理的知识结构，能够掌握《全国药学本科专业主干课程知识点》中所要求的15门课程的理论知识，所开设的实验课中，基本技能涉及《全国药学本科专业学生基本技能手册》中要求内容的90%。学生基本理论扎实、基本技能可以基本达到培养要求，体现在：近年来学生主要课程考试成绩呈上升趋势；学生各学期考试成绩在各分数段上分布合理；学生考研率、研究生录取率稳定；药学专业学生毕业率、四六级通过率和计算机等级通过率等方面也有所提高；体质健康达标率为95%，学生综合素质较高。通过各类选修课的学习，使得学生们的知识结构得到进一步的拓展。根据学生兴趣爱好成立8个社团，将团支部建在社团里，鼓励学生参与“挑战杯”、“创业大赛”等课外创新、创业活动，着力培养学生动手能力、创新能力。学生参加课外学术科技竞赛获奖逐年增多。05年以来，获国家级、自治区级多项奖项（见附件5）。2.2社会评价药学专业招生30多年来，共培养毕业生1384名，这些毕业生遍布全区乃至全国和世界各地，成为各个时期全区药学人才队伍的主力。毕业生扎根基层，社会责任感强。对用人单位和学生继续深造的研究生培养机构进行问卷调查，显示本专业毕业生爱岗敬业，基本理论和基本技能较扎实，动手能力较强，吃苦耐劳，能胜任本职工作。在50年校庆时对校友的问卷调查显示，校友对教学质量改革和教学质量、学风、教风的总体评价较高，但也对学院在课程设置、实践