小学二年级阅读专题讲解资料(三)

小学二年级阅读专题讲解资料（三）第三讲将句子补充完整我们已经学会了如何理解词语的意思，下面我们就要学学理解句子的方法了。文章是由一个个句子组成的，理解了文中的句子，才能更好地理解一篇文章。什么样的句子才是完整的句子呢？一个完整的句子要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。如果句子是不完整的，那它就不利于我们理解句子的意思。因此，当碰到不完整的句子时，我们首先要将句子补充完整。一、句子的第一种形式：谁（什么）＋怎么样这种形式的句子，详细地说，就是前一部分讲“谁”或是“什么”，后一部分讲“怎么样”。比如“河里的鱼”，这不是个完整的句子，缺少了“怎么样”这个部分，如果我们将它改成“河里的鱼很多”，它就变成了一个完整的句子。所以，我们以后做类似这种阅读题时，一定要先弄清楚句子缺少了哪一部分，这样才有利于理解句子。二、句子的第二种形式：谁（什么）＋做什么这种形式的句子前一部分讲“谁”或是“什么”，后一部分讲“做什么”。比如“蚂蚁在树下”，这句话不完整，它缺少“做什么”这个部分，我们可以把它改成“蚂蚁在树下忙着搬家”，这样不仅把句子的意思补充完整了，而且把蚂蚁搬家那种忙碌的情景也表现了出来；再比如“辛勤地采蜜”这句话，它缺少谁“谁（什么）”这个部分，我们可以把它改成“蜜蜂在辛勤地采蜜”。三、句子的第三种形式：谁（什么）＋是什么比如“汽车是交通工具”这句话，“汽车”对应的是“什么”，“交通工具”对应的是“是什么”。例：奇妙的能力小聪聪问天空：“云朵里有什么秘密吗？为什么它一会儿像这个，一会儿像那个？”“哈哈，小聪聪，云朵里什么秘密也没有。你会觉得云朵一会儿像这个，一会儿像那个，这是因为你的脑袋里有一种奇妙的能力。”太阳公公（）出云层，乐呵呵地（）。太阳公公说：“请你想想，这棵大树像什么？”小聪聪抬头一看，树顶尖尖的，茂密的树叶向四周伸展，遮住了阳光。小聪聪说：“大树像（）。”太阳公公说：“你再想想，我像什么？”小聪聪揉揉眼睛，看见太阳公公圆鼓鼓、红彤彤的样子，照在身上热烘烘的。小聪聪说：“你像个（）。”“对！”太阳公公说，“这就是那奇妙的能力――想象力！”１.在第一自然段缺词语的地方填上合适的词语。２.发挥你的想象力，把第二自然段中的句子补充完整。阅读点拨：１.第一题考查的是对句子结构的把握。第一题的两个空都是缺了“干什么”这个部分，第一个空要填太阳公公是怎么出云层的，用“钻”这个字，就非常生动形象。第二个空是比较好填的。前面是太阳公公说的话，此处只要填上“说”字就可以了。２.第二题的第一个空要填上大树像什么，这就要联系短文前面的内容。短文前面说“树顶尖尖的，茂密的枝叶向四周伸展，遮住了阳光。”联系生活实际，我们能想到这棵大树就像一把打伞。第二个空要补充的内容也可以通过这样的方式推断出来。答案乐园：１.钻说２.打伞大火球课堂练习：号兵从前，有个号兵，正当他吹集合号时，被敌人抓获了，他大声叫道：“各位，请不要无缘无故地（）我。因为我没有杀害你方任何人，我仅有这把铜号，没有任何武器。”敌人却对他说道：“正因为这样，你就更应当被杀死，你自己虽没打仗，可你召集（）来攻打我们。”这个故事说明，人们更（）那些（）他人作恶的人。１.请在括号①、②里分别填上合适的词语。２.请将括号③里的内容补充完整。３.请为括号④选择恰当的词语。（）Ａ观看Ｂ支持Ｃ怂恿４.你还能写出几个和“无缘无故”形式相似的词语吗？_____________________________________________轻松课堂描写家庭生活的好词、好句、好段落好词：嚎啕大哭脸色铁青絮絮叨叨强词夺理争论不休针锋相对声嘶力竭理屈词穷慢条斯理精彩纷呈扣人心弦叹为观止引人入胜忍俊不禁出乎意料自娱自乐高潮迭起渐入佳境技不如人欢欣鼓舞乱七八糟好句：1.妈妈脸色苍白，气得直打哆嗦，又哭又喊；爸爸则怒目而视，紧紧地攥着拳头，不甘示弱。2.妈妈不愧是沙场老将，横拍削球，那球就像变魔术般飘忽旋转着，一碰我的球拍就不知飞向哪里去了。好段落：家庭联欢会开始了，有一位家庭成员首先登台献艺。只见他头戴一顶大礼帽，鼻子下面贴着两撇小胡子，身穿灯笼长裤，脚蹬特大号皮鞋……是卓别林吗？不，是弟弟！瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢！那模样逗得我们全家都笑起来。