乌鲁木齐教研中心XXXX~XXXX学年第二学期各学科教学进度

乌鲁木齐教研中心2010~2011学年第二学期各学科教学进度及教研活动安排语文高一（必修第三、四册）第三册：第一单元8第二单元8第三单元9第四单元5第四册：第一单元8第二单元9第三单元7第四单元7梳理探究、名著导读共16机动8说明：（1）每周5课时，全学期以17周计共85课时。（2）梳理探究、名著导读要落实，应穿插于必修模块阅读教学中进行。高二（选修《中国古代诗歌散文欣赏》未上完的单元，选修《中国小说欣赏》前五个单元，穿插上选修《语言文字应用》部分内容）选修《中国古代诗歌散文欣赏》：共计30选修《中国小说欣赏》：第一单元6第二单元6第三单元6第四单元6第五单元6选修《语言文字应用》：18机动7说明：（1）每周5课时，17周共85课时。（2）本学期内容有三个板块，要注意调整好教学节奏，保证每个板块的教学时数及教学效果。高三年级每周5课时，15周共75课时。1．选修教材未完成内容的教学及第一阶段复习（1~6周）第二次诊断性检测（第5周，3月19日至3月21日）2．第二阶段复习：重难点突破及综合训练（7~11周）第三次诊断性检测（10周，4月24至4月25日）3．第三阶段复习：强化训练及适应性训练（12周~15周）教研活动安排：1．2010年度论文总结颁奖暨语文教研组长会（3月上旬）2．2011年全市语文课堂教学大赛（3月）3．2011年全国教师读书竞赛活动（3月下旬至4月）4．七、八年级教研活动（3月至6月）5．高一、高二年级教研活动（3月至6月）6．高三诊断性测试反馈（3月、4月）7．青年教师研修班暨教研组长培训活动（3月至6月）8．第三轮小课题研讨活动（3月至6月）9．高考复习研讨会（3月）10.中考复习研讨会（4月）11．疆内初中班复习研讨会（5月）12．乌鲁木齐市中语会换届年会（5月）民语文高一下册：（共85节）必修3（42节）第一单元8节，第二单元6节，第三单元6节，第四单元8节，〈表达与交流〉，〈探究性学习〉，〈名著〉，语法等共14节。6节机动时间。必修4（43节）第一单元8节，第二单元6节,第三单元9节,第四单元10节,，〈表达与交流〉，〈探究性学习〉，〈名著〉，语法等共10节。高二下册：（共85节）选修3（50节）第一单元5节，第二单元8节,第三单元8节,第四单元4节,第五单元7节，第六单元9节,第七单元9节,选修5（35节）第一单元3节，第二单元6节,第三单元6节,第四单元20节.教研活动安排：第二周教研组长会议（教研中心）第四周双语班教师培训.第六周关于高一高二年级语文教师选修教材的讨论第八周高考研讨会，高三辅导课及讨论第十周中考研讨会，初三辅导课及讨论第十二周高一观摩课及讨论第十四周七、八年级研讨课及讨论第十六周关于高中选修课教材的教学讨论会数学高一年级完成必修5、必修2共7章的教学必修5第一章解三角形8第二章数列12第三章不等式16必修2第一章空间几何体8第二章点、直线、平面之间的位置关系10第三章直线与方程9第四章圆与方程9高二年级理科完成选修2-2、选修2-3共6章的教学选修2-2第一章导数及其应用23第二章推理与证明8第三章数系的扩充与复数的引入5选修2-3第一章计数原理14第二章随机变量及其分布16第三章统计案例6文科完成选修1-2、选修4-1《几何证明选讲》共4章3讲的教学选修1-2第一章统计案例10第二章推理与证明13第三章数系的扩充与复数的引入6第四章框图7选修4-1几何证明选讲第一讲相似三角形的判定及有关性质6第二讲直线与圆的位置关系9第三讲圆锥曲线性质的探讨3总复习18高三年级参照由乌鲁木齐教研中心下发的《2011届高三各学科复习指导建议》教研活动（民汉统一）：1．3月3日召开全市初中（包括民语系）数学教研组组长例会，安排本学期工作及教研组长工作培训；3月10日召开全市高中数学教研组长会议。2．3月20日举行全国初中数学竞赛、初一、初二、高一、高二新疆数学竞赛。3．3月上旬---4月下旬征集乌鲁木齐地区优秀教育教学论文征集、评选活动。4．4月市级立项小课题检查指导。5．5月中旬初中课堂教学案例研讨活动。6．启动初中数学教研组长的研修学习。7．筹备第三期青年数学骨干教师研修班8．筹备并召开第七届乌鲁木齐市数学学会年会。9．课题《初中阶段计算器的使用对学生数学学习兴趣的影响及培养研究》的研究运作10．继续做好对小学、初中数学教学衔接内容的跟踪与研究。各年级教研活动安排：（1）七年级：3月中旬数学教材分析会。（2）八年级：3月10日，内容：上学期期末试卷分析及教学建议（由19中代表水区19中、31中、50中、53中承担），本学期教学计划；4月28日，内容：教材分析，课堂观摩；5月，内容：教材分析、期末复习安排。（3）4月召开初三年级召开中考数学复习备考研讨会。（4）高一年级：3月31日；5月12日两次（教材分析、教学建议、期末复习建议等）（5）高二年级：4月12日；5月26日两次（教材分析、教学建议、期末复习建议等）（6）高三年级：3月3日，内容：一模试卷分析、后序复习建议（由实验中学数学组承担），2011年考纲学习；3月高考研讨会，二模试卷分析、复习课观摩；4月14日，内容：课改区数学试卷特点分析、2011年考纲学习；英语高一年级：完成高一年级必修教材3、4模块的教学任务（若有条件，建议开设任意选修课程：欣赏类—英语歌曲欣赏或英语影视欣赏入门），平均1.5周（8个课时）一个单元。除教材外，还应增加课外阅读（累计20万词以上）；高二年级：完成高二年级顺序选修教材7、8模块的教学任务（若有条件，建议开设任意选修课程：语言知识与技能类——初级英语语法与修辞、英语演讲与辩论），平均1.5周（8个课时）一个单元。除教材外，还应增加课外阅读（累计22万词以上）。高三年级：高三年级第二学期，各学校可以根据自己本校的教学实际情况和学生的能力发展需求，在做好三次高三年级诊断性测验的备考复习工作和全面准备高考进行实战训练的同时，制定出适合自己学生的教学计划（若有条件，建议选择任意选修课程：语言知识与技能类—英语报刊阅读）教研活动安排1.高中年级英语教研组长会议；2.初中年级英语教研组长会议；3.七年级全体英语教师教研活动；4.八年级全体英语教师教研活动；5.九年级全体英语教师教研活动；6.高一年级全体英语教师教研活动；7.高二年级全体英语教师教研活动；8.高三年级全体英语教师教研活动；9.组织乌鲁木齐市第二届中小学英语教师“新课程与创新教学活动设计大赛”10．组织全市“中学生英语写作比赛”11.组织全市中小学“英语文艺节目演出”汉语高一：普通高中课程标准实验教科书汉语必修3、必修4全部内容结束。高二：普通高中课程标准实验教科书汉语选修2、选修3全部内容结束。高三：请参照教研中心下发的高三汉语复习指导意见去进行教学安排。教研活动1．全疆汉语知识竞赛总结表彰大会。（3月）2．到汉语系学校听课交流活动。（4月）3.全市中小学汉语教师评优课活动。（5月）4．举办全市课件评比活动。（6月）5.乌鲁木齐市教育学会中小学汉语学科研究会年会。（6月）政治高一年级：《政治生活》必修2第一课3第二课6第三课2第四课4第五课2第六课3第七课4第八课2第九课4高二年级：1.《生活与哲学》必修4（建议周课时3～4节，以便期中后进行学考复习）第一课2第二课2第三课2第四课2第五课2第六课2第七课2第八课2第九课3第十课2第十一课2第十二课32．学业水平考试总复习3.文科学生本学期同时开设《国家与国际组织常识》选修3（周课时2节）专题一5专题二5专题三5专题四5专题五5高三年级：高考总复习教研活动安排：1．召开全体政治教研组长会议，安排本学期工作（3月）2．召开初三全体政治教师会议，安排中考复习有关事宜（3月）3．初三年级民族团结新教材培训（3月）4．政治学科小课题指导（3月）5．初高中“同课异构”研讨课活动（4月）6．组织2010年高考研讨会、高三年级二模评价及热点专题复习研讨课（4月）7．组织自治区中学生小论文评选活动（4月）8．组织初三年级热点专题复习指导及专题复习研讨课活动（5月）9.组织初高中政治教师参加自治区政治教师教学论文、教学设计、教学课件及录像课评选活动（6月）德育（一）加强德育主任队伍建设，组织“乌市德育主任研修班”研修学习（四月）加强对德育主任德育理论、德育专业知识、德育工作技能的研修学习，引导德育主任思考学校德育工作现状，关注、研讨问题，按专题梳理工作思路，提高工作能力和德育成效。（二）进一步深化“有效推进班主任专业化发展”课题研究，规范班主任工作（三月——六月）1.建立名班主任工作室，探索班主任专业发展的长效机制（三月）2.成立班主任专业化发展专家导师团(三月)整合乌市本土德育资源，积极发挥班主任专业名师的辐射作用，为班主任成长献计献策；送班主任培训到学校，推动、指导各中小学校校本培训的有序开展；参加班主任相关的评比工作。3.有效组织“乌市青年骨干班主任专业化发展研修班”研修学习（三——六月）（1）举办乌市“首届青年骨干班主任专业化发展研修班（初中）”的结业典礼（三月）（2）组织乌市“第二届青年骨干班主任专业化发展研修班”（小学、初中）的研修学习。（三——六月）4.向市教育局提出将“班主任培训纳入教师继续教育培训”的提案，并配合相关部门做好此项工作（三月）《中小学班主任工作规定》为贯彻落实“教师初次担任班主任应接受岗前培训，教育行政部门、教师教育机构应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。”的规定，将“班主任培训纳入教师继续教育培训”，进一步增强对班主任培养培训的针对性和实效性，提高班主任的专业素养、专业能力水平和育人成效。5.在学校建立特色班主任工作室（三月）在学校建立各具特色班主任工作室，让课题研究成果回到实践，让市级优秀班主任、得到专业化成长的班主任回到学校，形成班主任学习共同体，在一线班主任工作中发挥示范、引领、辐射作用。6.组织课题结题工作（三——六月）（1）积极、有序组织“有效推进班主任专业化发展”子课题研究的结题督导和结题验收工作，认真做好总课题结题的申报与结题工作。结题工作见具体安排。（三——六月）（2）组织课题实验学校前往内地班主任科研工作做得比较好的地区、学校考察学习。（五月中旬）7.及时推广课题研究成果（1）做好《乌市中小学班主任（中队辅导员）工作手册》的推广、培训、使用，选取使用情况较好的学校、班主任手册进行展览，并开展手册使用情况与工作业绩、科研业绩相关性的调研。（三月）（2）开展“如何开好家长会”的系列观摩活动（三月——六月）组织不同年级、不同时期、不同主题的家长会系列观摩活动，引领各学校、各班主任充分发挥有效家长会、家长学校的教育合力作用。（3）组织乌市第二届班主任专业能力大赛活动（五月）先由各区县、学校组织推荐，选取小学、初中、高中各十名班主任入选参加最后的决赛。（4）组织班主任工作的“六个一”评比、结集活动。（七月）8.开展班主任福利待遇与班主任职业幸福感现状调研（三月）9.建立有助于班主任专业化发展的评价机制（三月）提高班主任的社会地位和政治经济地位是贯彻落实班主任岗位职责的前提条件和重要保障。建立完善班主任专业化发展的评价机制，激励班主任潜心做好育人工作。10.配合教育局德育处做好“市级优秀班主任事迹宣讲”活动？（三）开展“德育工作系列化”研讨（四月）目标是工作的方向和动力，分层德育目标的确立有利于提高德育工作的针对性和实效性，德育目标系列化可以使工作科学有序开展。为此我们将开展“德育工作系列化的研讨、交流”，形成具体的、针对性强的系列化德育目标体系和实施方案，为全市德育工作开展提供科学的范例。（四）组织校园文化建设研讨交流活动，征集《国旗下献词》、校训、校歌（六月）（五）做好德育课题的指导、鉴定工作（1）做好2010—2011学年市教育科研规划小课题研究的阶段指导及结题鉴定工作（2）做好“十二·五”德育课题申报的指导及立项审批工作（3）配合教育局德育处做好申报市级德育示范校、达标校的德育科研工作情况的检查、鉴定工作（六）配合市教育局德育处做好民族