语文四年级下长春版4《古诗里的故事》课件

——改写古诗原词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。改词：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。间○改成五绝：清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。改成词：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。改成剧本：时间：清明时节。地点：路上。人物：行人、牧童。情节：行人：酒家何处？牧童{遥指}：杏花村。原诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。什么是改写古诗？不管什么类型的古诗（叙事诗、写景诗、抒情诗等），都可以改写成白话文。特别是叙事诗，因为本身就是叙述的一件（或几件）事，改写起来更容易，写出的故事往往特别生动有趣，很能吸引读者。一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起钓鱼工具，向河边飞快地跑去。小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。小牛娃在鱼钩上装好鱼饵，把鱼钩向河里一甩，只见鱼钩“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一动不动。小牛娃把鱼钩提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。”①请你根据改写的文章，写出原诗的内容。②事情的主要情节是：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿③小孩当时是什么心情？怎样改写古诗？第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。第一、把握原诗的内容，理解古诗的意境；第二、借助想象，把原诗所描绘的情景具体地表达出来；第三、突出人物感情，把诗人思想感情表达出来。佳作赏评符合古诗意境充分展开想象突出人物感情你也来试试吧！制作：刘克锡改写并不等于重写，要以原文为基础，进行再加工，再创造，绝不能抛弃原文而凭空设想或胡编乱造。还要特别注意语言的连贯与流畅，注意语气的前后协调赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居清高鼎贺知章回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。