《再别康桥》朗诵指导公开课教学课件PPT

复习回顾•1、诗歌的概念•诗歌是以抒情的方式、高度凝练的文字集中地反映社会生活，抒发作者思想情感的一种的文学体裁。•抒情性•2、诗歌的特点•音乐性•3、诗歌朗读训练的重要性意象性请欣赏诗歌《再别康桥》徐志摩•1．了解诗歌的特点，激发学生朗读诗歌的兴趣★2．初步掌握诗朗读的基本技巧•3．进一步提高学生的朗读水平诗歌朗读训练★诗歌朗读技巧•1．分析诗歌思想内容，风格样式，确定朗诵的基调•2.找出韵脚，读出诗的音乐美•3．感性体验，掌握技巧一、分析诗歌思想内容，风格样式，确定朗诵的基调•中心思想：•风格样式：•从句子上看，每句字数6—8字，大致相等句式匀称。诗歌通过对康河美丽景色的描写，抒发了诗人离开康河时依依惜别的深情。从段落上看，每节四句，各句又错开，整齐划一；一、分析诗歌思想内容，风格样式，确定朗诵的基调•朗读基调：•感情：•节奏：•语调：徐志摩的诗歌语言优美风格清新，意境深邃，宜用舒缓、平和的语速，轻柔的语调来朗读。惆怅、惜别轻柔、和谐舒缓，低沉本诗的韵脚分别为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；溯、歌；箫、桥；来、彩。从韵脚看，一方面每节音韵统一，全诗逐节换韵，另一方面取韵又有开有合（开口、半开口和闭口音），有轻有重。轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来。我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩。赏析：第一节写诗人与康桥离别的情景。诗人写的是夜晚的康桥。这时，万籁俱寂，诗人不原意破坏这宁静之美，于是一连用了三个‘轻轻的’。表现出诗人对康桥的眷念和不忍离去的哀怨。三、感性体验掌握技巧康桥那/河畔的金柳，是/夕阳中的新娘。波光里的/艳影，在我的/心头/荡漾。写河边的柳树倒映在康河之中的风景，宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的情思，新娘的比喻更是表达了作者对康桥无比浓烈的爱。宜用充满柔情的语调，轻快的节奏来朗读三、感性体验掌握技巧赏析：软泥上的/青荇，油油的/在水底招摇;在/康河的/柔波里，我甘心/做一条水草!绿油油的水草如人一般地在柔波里招摇，像是在向诗人招手致意，诗人甘愿化为一条水草，承受康河的爱抚。可见诗人内心对康桥的依恋是何等的强烈，又是何等的缠绵啊!三、感性体验掌握技巧赏析：那榆阴下的/一潭，不是/清泉，是/天上虹。揉碎在/浮藻间，沉淀着/彩虹似的/梦。此刻的清潭被作者比喻为天上的虹，而且像虹一样的梦沉淀在浮藻之间，作者曾经在康桥留下的梦自然也在其间。用“沉淀”表明自己寄身康河的一种愿望。三、感性体验掌握技巧赏析：寻梦？撑/一支长篙，向/青草/更青处/漫溯满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放/歌。第五节，由美景引起诗人的梦幻，诗人满怀希望，按捺不住内心的激动，面对美景产生了高歌的意念。诗歌的抒情进入高潮。朗诵时要热情奔放，语调高昂，语速稍快，表现出幸福喜悦的情感。三、感性体验掌握技巧赏析：但/我/不能/放歌，悄悄/是别离的笙箫；夏虫/也为我/沉默，沉默/是今晚的康桥。由梦幻回到现实，要离别了，情绪低落。朗读时要低沉些，反映出深沉的感情。三、感性体验掌握技巧悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来。我/挥一挥/衣袖,不带走/一片/云彩。赏析：写离别的难分难舍，与诗的开头相呼应，但又略有变化，“悄悄的”比“轻轻的”更添一层哀怨，一唱三叹，离愁表达得更加哀怨，更加深沉，三、感性体验掌握技巧——有韵律（押韵）节奏感——四行一节错落排列字数相近回环呼应——金柳艳影青荇招摇柔波彩虹星辉夏虫云彩音乐美建筑美绘画美•软泥上的/青荇,↘油油的/在水底/招摇;在/康河的/柔波里,我/甘心//做一条/水草。↘•那/榆荫下的/一潭，↘不是/清泉，是/天上虹；↗揉碎在/浮藻间，沉淀着～//彩虹⌒似的/梦。↗•轻轻的/我/走了，↘正如我/轻轻的/来;我/轻轻的/招手,作别//西天的/云彩。↗•那/河畔的/金柳，↘是//夕阳～/中的新娘；↘波光里的/艳影，↘在我的/心头/荡漾。↗寻梦？⌒↗撑/一支长篙，↘向青草/更青处/漫溯；↗满载//一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。↗•但～//我不能/放歌，↘悄悄～//是别离的笙箫；↘夏虫/也为我/沉默，↘沉默～//是今晚的/康桥！↗•悄悄的～/我走了，↘正如我～/悄悄的来；↗我/挥一挥/衣袖⌒，↘不带走/一片～//云彩。↘注：／停顿较短；∥停顿略长；⌒语气延长；～表示颤音；_表示是重音（1）任务分工：第1组负责读诗歌的第1、7小节第2组负责读诗歌的第2、3、4小节；第3组负责读诗歌的第5、6小节；（2）要求：重点理解诗中意象的丰富内涵，体会诗人的情感。朗读实操训练请大家在理解诗意的基础上，齐读这首诗。友情提醒1、注意朗读的节奏是否正确，不能把完整的句子读破了。2、注意每一句诗的重音，有没有突出来。3、音量是否适中，音调是否舒缓得当。4、是否投入感情。教师小结：这节课我们学习了诗歌朗读的技巧方法，大家也进行了课堂训练，但还有很多同学掌握诗歌朗读的技巧还不熟练，课后还需要多加练习。课后作业：朗读诗歌《乡愁》、儿童诗《欢迎小雨点》读诗——是为了遇见美好的心灵。再别康桥