四六级讲座PPT

1四、六级讲座-张磊2一、知己知彼，百战不殆1.考什么？试卷构成测试内容测试题型比例第一部分：听力理解听力对话短对话多项选择35%长对话多项选择听力短文短文理解多项选择短文听写复合式听写第二部分：阅读理解仔细阅读理解篇章阅读理解多项选择35%篇章词汇理解选词填空快速阅读理解是非判断+句子填空或其他第三部分：综合测试完型填空或改错多项选择10%15%错误辨认并改正篇章问答或句子翻译简短回答中译英5%第四部分：写作写作短文写作15%3A.全面进攻，重点突出。听+读=70%B.喜旧厌新。新23%+旧73%C.狂背单词，猛做真题。2.改革/计分/机考四、六级考试从开始那天起就一直是一种“常模参照-尺度相关(Norm-referencedandCriteria-related)”的考试。自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。4四、六级考试报道总分计算公式公式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。在语言测试领域里，考试分数通常近似正态分布，并且分数总是分布在大约6个标准差的范围内，即(290，360，430，500，570，640，710)，但学过统计学的同学应该知道，6个标准差并不能覆盖考生样本的全体，还有非常少量的学生会在该范围之外。5一种简便速算估分法是：自己估计的单项分×7+该项加权分(注：听力加权分2分，阅读加权分4分，综合加权分3分，写作加权分1分)。例如：某考生估计自己听力作对11题，原始单项分是11分，11×7+2=79，则其成绩报告单上的听力单项成绩为79分。反过来，成绩报告单上已知写作单项成绩为80分，则原始分的成绩是：(80+加权分)7=(80+1)÷7=11.5分。63.四，六级的区别四级六级词汇4,5385,500听力70w∕1m100w∕1m写作120w150w快速阅读1,200w∕15m1,400w∕15m4.新特点1）对英语基本功的考察没有变.四级考试，并非考察一些高精尖的英语知识，而是考察同学的英语基本功和大学英语基础阶段的学习结果。因而，侧重于基本的语言能力的内容是没有任何变化的，以新四级考试中得翻译为例，不论是考察“越…，越…”的结构，还是要求注意require后面从句使用虚拟语气，这些都是大学英语基础阶段，甚至是高中英语阶段应该掌握的东西。所以难怪有同学考完新四级后说，“翻译考的比高考的时候都容易”。72）对写作的要求没有变.新四级的出现体现了大学英语教学从原来以语法阅读为核心向以听说为核心的一个转变。而在这个转变之中，写作虽是不可或缺的一部分，但从来也不是考察的核心。这次新四级考了一个与学校生活有关的议论文话题。文章的框架很好写。结合上周考过的旧四级作文，笔者认为，与学校生活有关的应用文和议论文才是考察的重点。3)考试结构的变化与调整。与原来的四级考试相比，新的四级给考生的感觉是“碎”或者“散”。总的题型的数量增加，而每种题型的题量却下降了。新四级题型的这种设计其实体现了近年来英语测试研究的成果：今后的英语考试，将不再是条块分割，听说读写各自为战的局面了，综合考察将是一种趋势。84)单纯语法考察的淡化。原来四级考试其典型题目就是四选一的选择题考察语法。新四级摒弃了原来这种考察手段，换之以灵活的结合上下文在翻译、完型、选词填空、快速阅读中来考察。5)除了写作部分变化不大之外,其他部分的变化非常明显,其中听力部分的比例由过去的20%跃升为现在的35%,题目的类型、数量、时间全部增加。听力部分对考生的要求无疑发生了变化9二、抓住考点，轻松过关1.写作样题例如：2010年6月四级作文1.如今不少学生在英语学习中不重视拼写2.出现这种现象的原因是…3.为改变这种状况，我认为…2010年6月六级作文1.近年来在学生中出现了忽视中文学习的现象2.出现这种现象的原因和后果3.为了改变这种状况，我认为…102010年12月四级作文1.各大学开设了各种各样的选修课2.学生因为各种原因选择了不同的选修课3.以你自己为例…2008年6月六级作文1.随着信息技术的发展，电子图书越来越多2.有人认为电子图书会取代传统图书，理由是……3.我的看法112．翻译样题例如：2010年6月四级87题87.Becauseofthenoiseoutside,Nancyhadgreatdifficulty________(集中注意力在实验上).2006年6月四级87题87.Havingspentsometimeinthecity,hehadnotrouble________(找到去历史博物馆的路).2010年6月四级88题88.Themanagerneverlaughed;neither___________________(她也从来没有发过脾气).12四级大纲样题88题88.Notonly____________(他向我收费过高),buthedidn'tdoagoodrepairjobeither.2010年6月六级85题85.Mosteducatorsadvisethatkids_____________________(不要沉溺于电脑游戏).2006年6月四级89题89.Theprofessorrequiredthat_______________(我们交研究报告)byWednesday.13三、打好基础，掌握方法menu/manure1.词汇(语言三要素:语音、词汇、语法)outsider/insiderformformatformulauniformreformconformdeformperformtransformtransformattransformationformalformallyinformallyformationreformerperformance142.方法1)听力A.备考的方法:泛听+精听B.解题的方法:例1：判断职业身份与人物关系是四级听力测试中又一常见题型。这类题型考察人物的职业、身份以及与他人的关系。对话中经常提供一个情节或情境，反映所涉及人物的职业、身份或彼此关系。大部分情况下，这类题目的选项特征相当明显；要么是4种不同的职业，要么是4个不同身份的人，要么是4种不同的人物关系。这类题型的常见提问方式有：Whoistheman／woman?Whatistheman／woman?Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?15[2002年1月]A)Inabank.B)Inaschoo1C)Inaclothingstore.D)Inabarbershop.原文：W：Youseemveryconfidentaboutthejobinterview，don’tyou?M：Yes，Ifeelreadyforit.IboughtagoodsuitataclothingstoreandIhadmyhaircut．Ihadstudiedalmosteverythingaboutfinanceandeconomics.Q：Whereisthemanprobablygoingtowork?(A)答案解析：本题属于职业类题型。选项给出的是不同的场合，其实考察的是说话人即将从事的职业。只要能听清finance(财政学)和economics(经济学)两个单词，就可以判断出男土要去银行工作。16解题对策遇到职业身份与人物关系类题型，基本解题步骤应为：(1)浏览选项，确认题目类型。(2)听音时捕捉线索词，以便抓住关键信息，做出准确的判断。该题型的关键是线索词。无论职业和人物关系都只能根据这些线索推断出来。对大多数情景来说，考生无须听懂整个句子或对话连贯的意思，只要听清几个孤立的线索词就能解题。因此听音时要注意捕捉对话中出现的与说话人身份、对话的时间、地点等相关的线索词或关键词，并根据这些进行推断，选出正确答案。如前面讲过的例2就是个典型的例子：对两个线索词finance和economics的把握，就完全可以判断出男士的职业。(3)留意对话中双方的说话方式及语气。如前面的例1中所提到的：母亲质问的语气，可以帮助我们判断两人之间的关系。另外很多情况下，一些见面常用语也可以暗示某种职业。如：CanIhelpyou?一般是服务行业人员的用语，而What’swrongwithyou?是医生的常用语。17例2：复合式听写考点分析复合式听写就其本身形式与考点而言没有作太大改变，尤其是词汇听写部分，秉承了以往一贯的考试特点与出题作风。(1)词汇类型历年来复合式听写中词汇部分基本为实词。除1998年1月考过一个despite以外，到目前为止都是对实词的考察。样题中所填的8个单词：effort，officials，negotiate，balanced，competition，exchange，process，environmental都以实词的形式出现，与这一特点完全符合。18(2)名词的单复数名词的单复数问题一直是复合式听写考察名词的一个重点。其问题不仅出现在听力上，也考察考生的语法功底，因为单复数问题往往是听写检查工作中至关重要的一个部分，语法功底薄弱的考生往往在检查时将正确答案改错，这样的例子屡见不鲜。样题36考察的单词“effort”本身并不是一个很难的单词，但一般情况下该单词都是以可数的形式出现，如makeeveryeffort，makeeffortsto此等。所以考生往往会在检查时将该单词改成复数形式。然而这里该单词却以抽象名词的特点出现，为不可数名词。像这类有时可数有时不可数的单词还曾在1998年1月试卷中考过experience一词，该词表示“经历”时为可数名词，而表示“经验”时却是不可数名词，当时该题考察的是“lifeexperience”，即生活经历。19(3)同音、近音词分辨同音词涉及的范围很广，一直是听写部分最大的障碍之一。比如样题37用了最简单的一个“officials”，但仔细想想，同样的发音还有“official's”和“officials'”两个。这道题正好出到复数问题，所以没有考虑到的考生也就凑合对了。但看看1998年1月的第1个空就知道该考点的问题所在了：Hebecamethe--------youngest；collegegraduate．．．当时要求填的单词按发音来看，可以是“worlds”，“world’s”，“worlds'”这样3个，如果不斟酌一下，直接加个“s”那就失之毫厘，谬之千里了。同样我们再来看一个简单的填空题：Thegovernmenthastrieditsbesttoimprove-------salaries．应该填入的到底是“teachers”，“teacher’s”，“teachers’”中的哪一个呢?3道类似的题目却得出3个截然不同的答案，这种类型的难点恐怕也只有听写能将其发挥得淋漓尽致。202)写作A.备考的方法:范文+有用的句子:Womenareplayingmoreandmoreimportantroleinoursociety.B.解题的方法:(模版)模版（各抒己见类）1)Whenitcomestosth.,people’sideasarenotcutfromthesamecloth.2)Somepeoplehold/arguethat…(观点一)3)Theybasetheirargumentonthegroundthat…(理由)4)Butothersreacttotheproblemtheotherwayaroundandcontendthattheoppositeisjustreasonableorright.(观点二)5)Fromtheirangleofview,…(理由)6)Iamoftheopinionthat…(我的看法)7)…(理由)8)…(结论句).21范文ViewsonGenerationGap1