保护校园环境ppt

请大家欣赏几幅图片看了以上一组图片，你有什么样的感受？接下来，我们继续欣赏另一组图片。讨论•观看了以上两组图片，你有什么感受？•创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有重要的影响：•避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康•愉悦身心，提高学习效率•在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作能力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心和集体荣誉感，提高审美水平和文明素养。马桶里的水你敢喝吗？•曾经担任过日本邮政大臣的野田圣子，大学毕业后到东京著名的帝国酒店去就职。她被安排在客房打扫厕所，工作要求特别严格：每天都必须把厕所打扫得光洁如新，马桶不能有一点点污垢。•野田圣子心里虽然不太愿意，但是又不想放弃这份工作，只好硬着头皮咬牙去做。有一天，带她一起当班的师傅对她说：“你看我是怎么做的。”说着，就拿起清洁用品，一遍一遍地擦拭冲洗，直到把马桶冲洗得光洁如新，然后拿了一个水杯，从马桶里舀了一杯水，咕嘟咕嘟一口气喝了下去。马桶里的水你敢喝吗？•师傅的举动使她领悟了一个道理：作为一名厕所清洁工，用什么来证明你的工作做好了呢？那就是，从你自己清洗过的马桶里舀一杯水喝下去，这会比任何解释都能说明问题。•后来，她也不止一次的从马桶里舀水喝，以证明自己工作的质量，凭着这股精神，把她负责过的所有工作都做得非常出色。•你受到什么启发呢？•从马桶里舀一杯水喝下去的做法并不值得我们去仿效•我们要学习野田圣子认真劳动的态度和高度的责任心（这是关键，否则肯定打扫不干净）•有的人天天打扫，一次不落，看起来很辛苦，可检查起来还是不干净。为什么呢？•打扫卫生要达到清洁的标准，确保一定的质量，千万不可随意降低标准。否则，打扫一万次还是脏。•肯德基、麦当劳餐厅卫生环境非常好，大家知道他们是如何做好卫生工作的吗？•以卫生间为例：肯德基15分钟/次，麦当劳30分钟/次，打扫人员每次打扫后都要签名，检查人员也是如此。•从中，我们受到什么启发？•打扫卫生达到规定的次数，不能偷工减料。•学校活动以学习为主，不可能频繁打扫卫生，但早中晚一天三次是必不可少的。如何打扫马桶•倒入洁厕灵等清洁剂，污垢处多倒一些•至少等5分钟，让清洁剂充分产生化学反应，分解污垢•用刷子或毛巾清洁马桶如何扫地•避免扬起灰尘：笤帚头尽量不离地，保持一定的速度•全面打扫，不留死角：有次序有规律地扫，不可东扫一块，西扫一团，尤其注意门后、桌腿下面、桌子交界之处如何扫地•科学处理垃圾：有些垃圾容易在打扫过程中污染其他干净地面，可以暂时把它团在原处，不一定非要把垃圾从前扫到后•清除粘性污迹：用小刀、铲子等硬物清除粘在地面上的口香糖等污迹如何拖地•洗净拖把，这是前提，否则越拖越脏•挤干水分：第一遍水分多些，第二遍以后水分逐渐减少，最后一次完全挤干。•全面打扫，不留死角：有次序有规律地拖，不可东拖拖，西拖拖如何拖地•轮换拖把头接触地面的部位（老式拖把），让拖把头紧贴地面，来回地拖•握拖把柄要有一定的力度，不可蜻蜓点水•脏的地方和墙角多拖几遍如何擦窗子•较脏的窗子：先用湿毛巾擦拭，再用干毛巾、面纸或者报纸擦•较干净的窗子：直接用干毛巾、面纸或者报纸擦•两面擦•窗框、窗槽和窗台也要擦•仔细观察，及时去除污点如何打扫楼梯•用盆盛水，倒入清洁剂，搅拌均匀•把拖把浸入盆中•用浸透清洁剂的拖把拖湿楼梯，不要把水直接倒在楼梯上•用刷子刷每一级台阶，上面和立面都要刷•刷干净角落、栏杆下面和台阶铜条如何摆放劳动工具•整齐•按类摆放•便于取出放回•尽量隐藏工具，不放在显眼的地方•合理安排空间，以空间最小化为原则如何处理垃圾•教室内不安放垃圾筒或废纸篓•各人将垃圾放入桌肚中某一固定位置或容器中，避免垃圾掉入地面，不准将垃圾袋放在显眼的地方•每天放学前将个人垃圾带出教室•用畚箕及时倒掉平时打扫卫生时产生的垃圾班级卫生管理制度•1、打扫不及时或打扫不干净扣常规积分1分，不打扫扣3分•2、打扫不影响上课等学习活动•3、打扫表现差者在各种评优活动中一票否决•4、打扫完毕，及时整理好工具打扫中的常见现象一起动手共同创造美好校园