高中语文第一册第五、六单元复习

第一册文言文复习第1页共25页新教材第一册五、六单元复习题一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收有诗歌305篇。从内容上看，可分为风、雅、颂三大类；运用了赋、比、兴三种表现手法；语言形式上以四言为主，结构形式上多重章叠句。开创了我国现实主义诗歌的优良传统。2、柳宗元，字子厚，唐代文学家。世称“柳河东”，曾被贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”，和韩愈一起发动了古文运动，并称韩柳，是唐宋八大家之一。《种树郭橐驼传》入选课本。3、龚自珍，清代思想家、文学家。字璱人，号定庵。浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭，曾任礼部主事，后辞官南归，在丹阳云阳书院讲学。哲学上具有朴素辩证法思想，文学上诗、词、散文均出色，以诗成就最高，《己亥杂诗》为代表作。散文以《病梅馆记》最著名，入选课本。4、左思字太冲，西晋时著名文学家。世业儒学，少时曾学书法鼓琴，皆不成，后来由于父亲的激励,乃发愤勤学。左思貌丑口讷,不好交游,但辞藻壮丽,曾用一年时间写成《齐都赋》（全文已佚，若干佚文散见《水经注》及《太平御览》）。泰始八年(272)前后，因其妹左棻被选入宫,举家迁居洛阳，曾任秘书郎。元康年间，左思参与当时文人集团“二十四友”之游，并为贾谧讲《汉书》。元康末年，贾谧被诛，左思退居宜春里，专意典籍。后齐王召为记室督，他辞疾不就。太安二年(303),河间王部将张方纵暴洛阳，左思移居冀州，数年后病逝。诗《咏史》入选课本。5、陶渊明，一名潜，字渊明，自号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江附近）人，他的诗文以描写田园生活为主，是田园诗的创始人。四十一岁任彭泽令，故后世也称其为陶彭泽，因“不愿为五斗米折腰”第一册文言文复习第2页共25页而弃官归隐，从此不再出仕。他的诗文，平易朴实，清峻自然，淳厚有味，在风格上分平淡自然和“金刚怒目”式两类。名篇有文《桃花源记》、辞赋《归去来兮辞》、诗歌《归园田居》和《饮酒》等。6、蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，小说家。山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。1715年（清康熙五十四年）正月病逝。《促织》入选课本。7、曹雪芹，清代小说家，字梦阮，号学芹，又号芹圃、芹溪。他“披阅十载，增删五次”，完成《红楼梦》（又名《石头记》）前80回的稿子，今传后40回是高鹗所续。此书与施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》和吴承恩的《西游记》并称为中国四大古典小说。《香菱学诗》入选课本。8、罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。《群英会蒋干中计》入选课本。9、施耐庵，元末明初小说家。代表作《水浒传》也称《水浒》，是我国古典四大名著之一，属于长篇章回体体小说。全书塑造了一系列脍炙人口的英雄形象，一共108人，如“即时雨”宋江、豹子头林冲、黑旋风李逵、母夜叉孙二娘（请举出三位英雄并写出绰号）第一册文言文复习第3页共25页二、按篇目复习《种树郭橐驼传》知识梳理（一）实词（积累一定量的文言实词以及相关句子是文言阅读能力的基础）试解释下列句子中的加点实词。1、郭橐驼骆驼，这里指驼背2、为．观游从事，经营3、名我固当．恰当4、窥伺效慕．．效仿，羡慕5、早实以蕃．多6、木寿．且孳．活得长久；滋生，繁殖7、其莳．若子栽种8、好烦．其令使……烦琐9、勖．尔植勉励10、早缫．而绪．煮茧抽丝；丝头11、遂．而鸡豚喂大12、辍飧饔．．．停止；晚饭；早饭（这里活用成动词）13、驼业．种树以……为业14、故病．且怠．困苦；病重15、凡植木之性．天性16、非有能硕茂．．之也使……硕大茂盛17、摇其本．以观其疏密树根18、字．而幼孩养育19、传．其事以为官戒也作传20、根拳．而土易拳曲，弯曲21、不抑耗其实．．．而已减少；它的；果实第一册文言文复习第4页共25页22、若甚怜焉．．怜爱；指代百姓23、其本欲舒．舒张，张开24、则又爱之太恩．深25、有类．橐驼者像，如同（二）一词多义业：驼业种树（以……为业）术业有专攻（学业）以共济世业（事业）师者，所以传道受业解惑也（学业）若业为吾所有（已经）如：莫能如（比得上）沛公起如厕（到，往）公屡促之，必如约（依照，遵从）日初出大如车盖（如同，好像）洛阳亲友如相问（如果）性：顺木之天以致其性焉尔（天性）凡植木之性（本性，规律）性行淑均（性格，脾气）理：以子之道，移之官理（治）当户理红妆（梳理，整理）上下肃然，称为政理（政治清明安定）尔：官命促尔耕（你们）君尔妾亦然（这样）无他，但手熟尔（罢了）第一册文言文复习第5页共25页非死则徙尔（罢了）病：故病且怠若是（困苦）医之好治不病以为功（生病的人）不如周公，吾之病也（毛病，缺点）故：故乡人号之曰“驼”（所以）其土欲故（旧）（三）词类活用1、非有能早而蕃之也2、名我固当3、驼业种树4、且硕茂早实以蕃5、非有能硕茂之也6、旦视而暮抚7、其筑欲密8、爪其肤以验其生枯9、故木之性日以离矣10、见长人者好烦其令11、病瘘，隆然伏行12、传其事以为官戒（四）虚词虽：虽曰爱之，其实害之（）虽鸡狗不得宁焉（）因：因舍其名（）第一册文言文复习第6页共25页因以为号焉（）因击沛公于坐（）且：橐驼非能使木寿且孳也（）北山愚公者，年且九十（）且壮士不死即已，死即举大名耳（）存者且偷生，死者长已矣（）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（）然：隆然伏行然吾居乡焉：若不过焉则不及若甚怜焉能顺木之天，以致其性焉尔。子非鱼，焉知鱼之乐其：其乡曰丰乐乡凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密长人者好烦其令若是，则与吾业者其亦有类乎顺木之天，以致其性（五）古今异义词既然已，勿动勿虑不抑耗其实而已吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇他植者虽窥伺效慕，莫能如也（六）用现代汉语翻译下列句子，注意重点词、句式、省略等要素。第一册文言文复习第7页共25页1、病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之曰“驼”。2、驼业种树，凡长安富豪人为观游及卖果者，皆争迎取养。3、他植者虽窥伺效慕，莫能如也。4、则其天者全而其性得矣5、其培之也，若不过焉则不及6、以子之道，移之官理，可乎7、吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性乎（七）文本内容以及写法复习1、本文是一篇讽喻性寓言，作者针对当时官吏的现象，通过谈论种树之理，阐明了的治国之道。2、温故文章各段段意，梳理文章各段与写作主旨的关系。第一段：通过描述，表现，使读者了解人物的奇特之处，为下文做了很好的铺垫。第二段：用和相结合的手法表现郭橐驼，引出下文对其种树真谛的询问。第三段：用手法突出郭橐驼种树的根源——。“他植者”的做法又引起了下文对官理的看法。第一册文言文复习第8页共25页第四段：由种树说到为官之理，强调。第五段：由问者的赞许引出作者的写作目的。3、本文先谈养树，再谈养人，整体上采用了手法；局部来看，写郭橐驼与“他植者”的不同种树方法，则是用了。（八）能力迁移与提高1、柳宗元从种树之理联系到治民之道，我们能否从种树之理联系到其他方面，试简要说明。（80字左右）2、中国古代讽喻性寓言的写法有一定的特征，请从供选的篇目中选择一则，结合内容加以分析说明。（《种树郭橐驼传》《罴说》《三戒》《卖柑者言》《马说》《庖丁解牛》）《病梅馆记》知识梳理第一册文言文复习第9页共25页（一）实词1、或曰：梅以曲为美，直则无姿2、以欹为美，正则无景3、悉埋于地，解其棕缚。4、未可明诏大号以绳天下之梅也5、斫其正，养其旁条6、有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者7、既泣之三日8、穷予生之光阴以疗梅也哉9、遏其生气10、安得使余多暇日（二）一词多义病：君之病在腠理，不治将益深。予购三百盆，皆病者，无一完者。以夭梅病梅为业以求钱也向吾不为斯役，则久已病矣君子病无能焉，不病人之不己知也使：又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。人皆得以吏使之秦王使使者告赵王安得使予多暇日辟：辟病梅之馆以贮之纵大辟囚三百人其南陵，文王所辟风雨也固：或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无第一册文言文复习第10页共25页态。”固也。名我固当拥崤函之固君臣固守（三）词类活用1、未可明诏大号以绳天下之梅也2、以夭梅病梅为业以求钱也3、纵之顺之4、必复之全之（四）下列句中加点的词，与现代汉语表意相同的一项是()A.又不可以使天下之民斫直B.锄其直，遏其生气C.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也D.有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者（五）虚词以：梅以曲为美又不可以使天下之民斫直辟病梅之馆以贮之余船以次俱进以夭梅病梅为业以求钱也之：.既泣之三日，乃誓疗之纵之顺之必复之全之辟病梅之馆以贮之文人画士之祸之烈至此哉第一册文言文复习第11页共25页（六）翻译。用现代汉语翻译下列句子，注意重点词、句式、省略等要素。1、梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态2、有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者3、予购三百盆，皆病者，无一完者4、文人画士之祸之烈至此哉!5、予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之（七）文本内容以及写法复习1、本文以梅喻人，托物言志。此类文章表达上的基本特点是。从全文来看，作者以“梅”比喻，以“病梅”比喻，以“文人画士”来比喻，用“文人画士的孤僻之瘾”暗喻以鬻梅者比喻，批判揭露了清朝统治者，结尾深切表达了作者的思想感情。从局部看，开头说江宁等地皆产梅，是暗喻，又用“而江浙之梅皆病”来说明，引出作者“文人画士之祸之烈至此哉”的感叹。2、温故文章各段段意，梳理文章各段与写作主旨的关系第一段：描写病梅产生的原因，主要为（1），第一册文言文复习第12页共25页（2）。第二段：描写了作者的疗梅行动，具体指、、，与上文某些人“夭梅病梅”的做法形成对比。第三段：用手法突出表达自己辟病梅馆的苦心。（八）能力迁移与提高1、有人评价龚自珍的《病梅馆记》读来有振聋发聩的作用，今天读它，作者蕴藏在字里行间的人才观，仍不失它的现实意义，请就此作简要阐释。2、本文托物言志的写法为人称道，请调动积累，任选一种植物，写一段文字，寄寓某种思想感情或对现实的思考。《促织》知识整理第一册文言文复习第13页共25页（一）实词（积累一定量的文言实词以及相关句子是文言阅读能力的基础）试解释下列句子中的加点实词。1、昂其直：2、手裁举：3、翼日进宰：4、而翁归：5、宫中尚促织之戏：6、死何裨益：7、为人迂讷：8、爇香：9、唇吻翕辟：10、无毫发爽：11、夫妻向隅：12、掭以尖草：13、不啻：14、气息惙然：15、抢呼欲绝：16、直齕：17、惭怍：18、虫跃去尺有咫19、俾入邑庠：20、蹄躈：21、以蠹贫：22、献诸抚军：23、覘視：第一册文言文复习第14页共25页24居为奇货25、假此科敛丁口26、靡计不施27、迄无济28、无毫发爽29、蹑迹披求30、意(觉得，意想)似良31、径造庐访成32、翘然矜鸣33、虫尽靡(败退)34、于败堵丛草处（）35、如被冰雪（）36、不中于款37薄产累尽38、具资诣问39、审视，巨身修尾40有古陵蔚起41、冥搜未已42、审谛之，短小，黑赤色43、并虫亦不能行捉矣44、相对默然，不复聊赖45、东曦既驾（二）词类活用1.岁征民间2.市中游侠儿得佳者笼养之3.辄倾数家之产4.百计营谋不能脱第一册文言文复习第15页共25页5.成然之6.旬余，杖至百7.大喜，笼归8.成以其小，劣之9.取儿藁葬10.益奇之11.日与子弟角12.一出门，裘马过世家焉13.虫集冠上，力叮不释14.上于盆而养之15.昂其直，居为奇贷16试使斗而才17、细疏其能18、益奇之：19、民日贴妇卖儿：（三）指出下列句中的时间词并解释：1.俄见小虫跃起2.斯须就毙3.少间，帘内掷出一纸4.旋见鸡伸颈摆扑5.未几，成归6.无何，宰以卓异