FlippedClass Model翻转课堂式教学模式介绍

FlappingtheClassroom翻转课堂遆佳很多人输就输在，对于新事物，第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。马云我们的态度是：看得见看得懂赶得早军事演变：军事演变：军事演变：如果不变的话…商业演变：商业演变：网购2013.12.0219:30摄于上海环球港商贸广场商业演变：如果不变的话那么，教育如果不变的话…●翻转课堂是什么？●翻转课堂真的好用？●怎么做到？内容提要第一部分：究竟什么是翻转课堂1.1什么是FlipClass•FlippingtheClassroom反转教学•课堂教学课后项目•课后学习课堂上讨论做项目1.1三分钟快速解读1.1三分钟快速解读1.1三分钟快速解读1.1三分钟快速解读1.1三分钟快速解读1.1三分钟快速解读1.2小结：翻转了啥？教师创建视频学生观看视频课堂师生交流1.2小结：翻转了啥？自主学习，自定进度整理收获，提出问题课堂外课堂内展示交流，协作探究科学实验，完成作业教师巡视，一对一个性化指导翻转课堂：学习知识在课外，内化知识在课堂传统课堂：学习知识在课堂，内化知识在课外课堂内课堂外学习知识内化知识学习知识内化知识第二部分：翻转课堂真那么好？学生：AAA原则•Anytime•Anywhere•Anyone2.1Flapping优势教师的教学学习的教练转变教师：互动原则•主导师-生互动•引导生-生互动2.1Flapping优势能力体系培养2.1Flapping优势Knowledge知识Comprehension理解Application运用Synthesis综合Evaluation评判Analysis分析传统课堂翻转课堂教师知识传授者、课堂管理者学习指导者促进者学生被动接受者主动研究者教学形式课堂讲解+课后作业课前学习+课堂研究教学内容知识讲解传授问题研究技术应用内容展示自主学习、交流反思、协作讨论工具评价方式传统纸质测试多角度，多方式传统课堂PK翻转课堂2.1Flapping优势2.2Flapping起源最早的探索者：萨尔曼·可汗萨尔曼·可汗制作教学视频上传让学习困难的孩子享受辅导创办“可汗学院”引起大家关注辅导侄女和侄儿功课2.2Flapping起源推广者：乔纳森乔纳森萨姆斯过多的花费时间在上课的路上错过正常的教学活动？？？？2.2Flapping起源推广者：乔纳森屏幕捕捉软件录制PPT的播放和讲解微课程上传到互联网学生观看视频补课学习效率提高了2.3是怎么起作用的？1.课堂与课外一体化2.课前与课后一体化3.不受时间和空间的限制●用视频再造教育●人性化学习●信息化教学前移翻转课堂核心内容2.3是怎么起作用的？●观看视频可以暂停、倒退、重复、快进，适合人性化、个性化学习微视频但不要绝对化让学生按照自己的步骤学习教师给予学生一对一个性化指导人性化学习提高学习绩效●信息化教学前移的心理学依据：一对一效应2.3是怎么起作用的？家教：通常为学生，45分钟课堂教学内容，最多只要20分钟左右的时间就可以完成。这是“一对一教学”效率特别高的主要原因因为在一对一的补课中学生学习态度特别诚恳受环境干扰最少，注意力特别集中2.3是怎么起作用的？●尽可能纳入云教育范畴时代需要移动终端桌面ＰＣ2.3是怎么起作用的？第三部分：来设计翻转课堂吧教师新技能请GET383.1微型课设计3.1微型课设计云计算环境下，以三大模块、理实一体为基本1.微课程教学法3.1微型课设计课前课内以课时为单位的教学活动课堂教学方式创新课前自主学习任务单配套学习资源（微课等）3.1微型课设计观看微课借鉴其他资源制作微课准备其他资源检测、作业、研讨展示、质疑、阐释内化、拓展深度拓展教学相长检测、作业、静观倾听、问题引导3.1微型课设计3.2自主学习任务单关键是把教学重点、难点及其他知识点转换化为问题任务驱动、问题导向3.2自主学习任务单帮助学生发展自主学习、独立思考能力3.2自主学习任务单优选资源为帮助学生完成任务单给出的任务检查修改上传云端制作微课为帮助学生完成任务单给出的任务微课微课微课3.3配套学习资源准备3.4微型课的类型•PPT式微课程•讲课式微课程•情景剧式微课程●视觉驻留规律10分钟3.5翻转课堂的一些Tips3.5翻转课堂的一些Tips●教学内容的创新整理Assessment评估LearningActivities教学活动LearningOutcomes学习目标3.5翻转课堂的一些Tips•一致性Assessment评估LearningActivities教学活动LearningOutcomes学习目标•一致性3.5翻转课堂的一些TipsLearningOutcomes学习目标LearningActivities教学活动Assessment评估3.5翻转课堂的一些Tips•一致性•安全环境SafetyEnvironment-Somethingisgood•WhatWhat…•WhyWhy…–Somethingneedstobeimproved…•WhatWhat…•WhyWhy…3.5翻转课堂的一些Tips•用幽默拉近距离遇到这样的情况,你会对ta说…学生低头玩儿手机；学生上课迟到了；3.5翻转课堂的一些Tips结束语（一）新的资源观：大力开发课程资源（二）新的教学观：信息化教学前移（三）新的教师发展观：从“演员”向“导演”转型教师不再需要去演完剧本——教案重要的是精心设计好《学习任务单》，准备好发展高级思维能力的学习资源，设计好主体为学生的课堂学习形式，准备好指导学有困惑的学生教师职能转变——“转型”呼之欲出谢谢