回延安PPT

回延安1.反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2.体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。3.体会诗人重返延安的激动感情。学习目标贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。走近作者1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。信天游相关介绍陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。陕北信天游艺术手法上多用比兴、比喻。盏（）登时（）糜子（）油馍（）脑畔（）眼眶（）搂定（）白羊肚（）字词积累zhǎnméipàndēngmókuànglǒudǔ朗读课文，理清文章结构。整体感知一、抒写与延安久别重逢的感触二、追忆当年延安的战斗生活三、描写见到亲人的热烈情景四、描写延安的崭新面貌五、歌颂延安的光辉历史回延安忆延安话延安看延安祝延安细节感知朗读第一部分心口呀/莫要/这么厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了……无法控制内心的激动手抓黄土/我不放，紧紧儿贴在/心窝上。对母亲延安的眷恋……几回回梦里/回延安，双手搂定/宝塔山。杜甫川唱/来柳林铺笑，红旗飘飘/把手招。夸张白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。欢迎场面的热烈满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀……千声万声/呼唤你，——母亲延安/就在这里！拟人朗读第二部分：……二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。比兴手法树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。养育之恩羊羔羔吃奶/眼望着妈，小米饭/养活我/长大。手把手儿/教会了我，母亲打发我们/过黄河。火热的战斗和学习的生活革命的道路/千万里，天南海北/想着你……对母亲延安的怀念和感激东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。党的培育之恩朗读第三部分：米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛满窑里围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷进门/气喘得紧：“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安/你们/费了心，白头发/添了/几根根。”亲人欢聚的热烈场面团支书/又领进社主任，当年的放羊娃/如今/长成人。欢聚一堂，共叙新旧岁月亲人/见了/亲人面，欢喜的眼泪/眼眶里转。白生生的窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉。十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天……比喻、夸张滔滔不绝、唾沫横飞的热烈一口口的米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。朗读第四部分：千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！夸张头顶着蓝天/大明镜，延安城照在/我心中：比喻对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。一盏盏电灯/亮又明，一排排绿树/迎春风……一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹；排比拟人比喻朗读第五部分：杨家岭的红旗啊/高高地飘，革命万里/起高潮！从延安向全国扩展的大好的革命形势宝塔山下/留脚印，毛主席登上了/天安门！回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前枣园的灯光/照人心，延河滚滚/喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄/几辈辈人……社会主义路上/大踏步走，光荣的延河/还要/在前头！想象、联想，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情身长翅膀吧/脚生云，再回延安/看母亲！诗歌的抒情层次：先写回到延安时的兴奋和激动；再回忆当年在延安的战斗生活情景；接着抒写与延安亲人欢聚的感人场面；再写延安十年来的巨大变化；最后赞颂延安在革命进程中的重大功绩，并展望它的美好前程。写法探究1.比兴手法如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。2.多种修辞手法如“一口口的米酒千万句话”夸张：极言亲人重逢说话之多。“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”拟人：形象生动，增强表达效果。3.注重炼字，选用恰当的动词全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。4.鲜明的地方色彩诗的内容与形式达到了和谐统一枣园、窑洞、宝塔山带有延安的色彩“信天游”的形式陕北民歌“莫要”“登时”“几回回”陕北方言回延安板书设计叙事线索感情线索回延安忆延安话延安看延安颂延安激动感激真挚喜悦热爱全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。课堂小结课外阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。课外拓展