基于SWOT分析法中职职业规划

基于SWOT分析法的学生职业规划TheCareerplanningforstudentsbasedonSWOTanalysismethod张艺谋与放牛娃的对话想到……引言现在的社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划能为学生更好的适应社会打下基础职业规划实施的目的及要求•针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进行合理规划。•根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的专业知识技能等”自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。SWOT分析法概述•SWOT分析法（Strengths）优势（Weaknesses）劣势（Opportunities）机会（Threats）威胁内部因素外部因素W分析法概述•5W分析法(1)WhoamI？(我是谁？)：面对自己，真实地写出每一个想到地答案，并按重要性排序，比如自己的专业、家庭情况、年龄、性别、性格、动手能力、思考能力等等。(2)WhatwillIdo？(我想做什么？)：可以从小时候会议，将自己喜欢做的事情写下来。(3)WhatcanIdo？(我会做什么？)：可以把自己有能力做的，还有通过潜能开发能够做的事写下来。(4)Whatdoesthesituationallowmetodo？(环境支持或允许我做什么？)：将自己所处的家庭、单位、学校、社会关系等各种环境因素考虑进去。(5)Whatistheplanofmycareerandlife？(我的职业与生活规划是什么？)SWOT分析法概述优势劣势威胁机会大(好)小(坏)内因外因•最小与最小对策(WT对策)•最小与最大对策(WO对策)•最大与最小对策(ST对策)•最大与最大对策(SO对策)A.结合案例的应用（初级用法）•建立SWOT表并下发给学生；•班主任从以下方面指导：•学生对未来职业方向的兴趣•指导对自己气质的认识•关键能力倾向•自身所学的专业知识技能•学生根据班主任从S.W.O.T按顺序填写SWOT表；•直接从S.W.O.T得出每项的对策，参照各项对策按时间段写出职业规划。A.结合案例的应用（初级用法-step1）•建立SWOT表1；内部外部优势-S劣势-W挑战-T机会-OS-1.S-2.对策：W-1.W-2.对策：T-1.T-2.对策：O-1.O-2.对策：A.结合案例的应用（初级用法-step1.1）•班主任指导讲解职业方向:1.电子产品销售行业2.网络产品销售行业3.电脑产品销售行业4.电子产品调试与维修5.电脑拆装与维修行业6.电工维修与维护7.电气产品销售行业8.电气产品初级技术员9.化工分析行业A.结合案例的应用（初级用法-step1.2）•对自身气质认识通过气质测评表作为参考来明确对自身气质的认识。PPTwordA.结合案例的应用（初级用法-step1.3）•职业关键能力倾向；职业关键能力指的是除具体的专业技能和专业知识以外的能力，它与纯粹的、专业的职业技能和知识没有直接的联系,但又与完成职业所需要的专业任务密切相关。我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》的定义如左侧。•与人交流能力•数字应用能力•信息处理能力•与人合作能力•解决问题能力•自我提高能力•语言应用能力A.结合案例的应用（初级用法-step1.4）•所学专业知识、技能；(以网络专业为例)根据专业不同，除通识课外各项能力的评价，如果班主任不清楚，同样可以由学生采用头脑风暴来进行调查后取其中最重要的几项知识与技能，供学生参考使用。•办公自动化应用能力•电脑拆装与维修能力•网络基础知识•网站设计与维护能力•局域网管理能力•数据库应用能力•……A.结合案例的应用（初级用法-step2）•学生根据班主任从S.W.O.T按顺序填写SWOT表，并填写相应的每项对策；内部外部优势-S劣势-W挑战-T机会-OS-1.XXXXS-2.XXXX对策：XXXXW-1.XXXXW-2.XXXX对策：XXXXT-1.XXXXT-2.XXXX对策：XXXXO-1.XXXXO-2.XXXX对策：XXXXB.结合案例的应用（高级用法）•建立SWOT表2并下发给学生；•班主任从以下方面指导：•学生对未来职业方向的兴趣•指导对自己气质的认识•关键能力倾向•自身所学的专业知识技能•学生根据班主任从S.W.O.T按顺序填写SWOT表；•按M-M矩阵得出相应对策(Max-Min,…)•填写结论，书写规划B.结合案例的应用（高级用法step1）•建立SWOT表2；内部因素外部因素优势-S劣势-W挑战-T机会-OS-1.S-2.W-1.W-2.T-1.T-2.O-1.O-2.机会-优势:OS机会-劣势:OW挑战-优势:TS挑战-劣势:TWO1/S1O1/S2O2/S1O2/S2O1/W1O1/W2O2/W1O2/W2T1/W1T1/W2T2/W1T2/W2T1/S1T1/S2T2/S1T2/S2B.结合案例的应用（高级用法step2）•班主任指导，学生填写；案例样式弱项用强项弥补强项发挥到极致B.结合案例的应用（高级用法step3）•参照M-M方案，书写规划SWOT分析总结个人职业规划制定行动方案并实施阶段性计划阶段性评估与反馈B.附1•范例：职业规划正文1．2009－2010年：成果目标:XXXX证书目标：XXXX职务目标：无能力目标：具备XXX理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解XXXX；具备XXX资格认证；有一定的XXX能力。经济目标：在校期间，XXX。B.附2•范例：行动方案的形成和实施1．2009－2010年：（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常学习。在大而嘈杂的教室里有意识地进行自我训练。（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠8小时，每周锻炼三次以上。（3）充分利用自身的学生会工作条件扩大同学交际圈、重视和每个人的交往，不论对方性格特点和亲疏程度。（4）认真作好课堂笔记，对遇到的问题通过自身努力解决，解决不了的再向老师询问。（5）积极参加各类培训，至少通过一门职业资格认证。Thanks!