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少先队中队辅导员是少先队员的亲密朋友辅导员队伍是少先队工作最为重要的工作力量,基本上决定着我们的工作成效。辅导员是什么?少先队辅导员,是组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。对辅导员的要求是什么?(1)做少年儿童人生追求的引领者(2)做少年儿童实践体验的组织者(3)做少年儿童健康成长的服务者(4)做少年儿童良好成长氛围的营造者(5)做少年儿童合法权益的维护者怎样才能做一名辅导员?由中国共产主义青年团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进模范人物。一、辅导员的专业角色定位思考角色定位的两个维度:1.辅导员与组织的关系——与组织领导者的关系与组织任务的关系2.辅导员与教育对象的关系——与少年儿童的关系辅导员与组织的关系——与组织领导者的关系辅导员是党的少年儿童工作者少先队是党创立并委托共青团直接领导的少年儿童组织,辅导员受党、团组织的委托(聘请),肩负着传播党的思想和价值的重任,把培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情视为己任。辅导员与组织的关系——与组织任务的关系少先队的组织属性:儿童性是少先队最基础的组织属性,政治性是少先队最本质的组织属性。我们的队名:中国少年先锋队少先队“少”:少先队作为少年少年儿童的群众组织,“少”,即少年儿童,儿童性、群众性、自主性是少先队组织的基本特征。少先队是有着鲜明的政治属性的少年儿童群众组织“先”:少先队作为中国共产党创立并委托共青团直接领导的少年儿童组织,“学习先锋们的榜样,继承革命先行者的事业,做革命接班人”。“先”即先锋,学先锋,政治性、教育性是少先队的本质属性。少先队是有着严密的组织结构、组织纪律的少年儿童群众组织“队”:党创立并委托共青团直接领导的少年儿童群众组织2008年10月1日2010年10月1日2012年10月1日2011年10月1日2013年10月1日2014年9月30日烈士纪念日2015年9月30日烈士纪念日习总书记对少先队工作无比重视连续三年“六一”戴着红领巾参加少先队活动习近平:实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才。要时刻准备着,将来要接班啊。教育引导少年儿童从小积极培育和践行社会主义核心观记住要求心有榜样从小做起接受帮助习近平:少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动,更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务,把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。习近平总书记对少年儿童提出“三个从小学习”的殷切期望从小学习做人从小学习立志从小学习创造2015年六一希望少先队组织牢记使命,教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。少先队工作是为少年儿童打基础的阶段,是他们成长的基石,对于儿童一生的成长很重要。如何让我们的红色江山能一代代继承,少年儿童的思想教育要从小抓起,要加强少年儿童思想道德教育,引导少年儿童爱党爱社会主义祖国。新的历史条件下少先队组织的根本任务:引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识,锻炼强健体魄,培养良好心理素质;要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。少先队辅导员的定位是由组织的定位决定的。基于我们对少先队组织根本任务的基本判断,少先队辅导员不是简单的知识传播者,不能替代老师的知识传授过程;不是简单的活动组织者,不能忽略活动的内涵以及活动背后所蕴含的根本目标和根本任务。少先队辅导员应当是在知识传授过程中、在以活动为载体的过程中、在与少年儿童亲密接触的过程中,帮助少年儿童形成成长发展所必需的思想意识的重要引导者和有力推动者。辅导员与老师的最本质的区别:老师:传道授业解惑辅导员:政治传播、思想意识培养思考角色定位的另一个维度:辅导员与教育对象的关系——与少年儿童的关系《队章》:“少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。”少年儿童的亲密朋友:辅导员不是我教你学的教师,而是儿童组织里的支撑和骨干;不是面对面教诲儿童的父辈和长者,而是和儿童共同成长的朋友。少年儿童的亲密朋友是辅导员区别于普通教师的重要特征,也是辅导员职业定位的核心内容。尊重少年儿童的主体地位服务少年儿童的健康成长维护少年儿童的正当权益——辅导员必须是少年儿童的亲密朋友三、认真做好少先队中队辅导员工作教育部《中小学班主任工作规定》职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。突出少先队组织特征,加强少先队中队建设,开展少先队中小队活动1.区分中队与班级的关系(1)组织属性不同班级是学校教育教学的基本单位,它具有国民基础教育的最一般特点:全民性、基础性、普遍性。少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织,它既具有儿童性的最基本的组织属性,更具有政治性的最本质的属性。班主任:校方任命中队辅导员:学校党团组织聘任,应举行聘请仪式1.区分中队与班级的关系(2)工作内容不同班级工作是以日常管理和教学活动为主要内容;少先队组织主要是对少年儿童进行组织意识等思想意识教育。1.区分中队与班级的关系(3)工作载体工作方式不同在班级中,班主任是组织者、教育者和指导者,学生是受教育者。班主任工作手段一般是谈心、谈话,晨会、班会,班级管理等。在少先队组织里,少先队员是各项活动的设计者、组织者和参与者,辅导员主要是辅导和指导帮助队委会进行工作,组织活动,着重培养、发展少先队员自我教育的意识和能力。少先队教育的手段与载体弥漫在中队建设、中队教育的一切环节,除了开展丰富多彩的活动,还包括建设和发挥少先队文化的队文化的影响。共青团中央教育部人事部全国少工委少先队辅导员管理办法(试行)少先队中队辅导员的职责是:在大队辅导员的领导下,指导中队委员会制订计划、开展工作、组织活动;指导中队集体建设,帮助队员学会当家作主。习总书记无比关怀重视少先队辅导员2014年六一习近平来到学校北教学楼,主持召开座谈会。习近平边听边记,不时提问,详细了解同学们的理想和志向、少先队辅导员的工作、德育主任的设置、校外辅导员工作机制、家长和学校关系等方面的情况,同大家深入讨论。2015年六一长期以来,一代又一代少先队辅导员、少年儿童工作者为国家和民族未来、为亿万少年儿童健康成长,做出了很多努力,下一代靠你们培养,你们作出了重要贡献,党和人民感谢你们。习近平:“四有”好教师标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。忠诚挚爱专业创新做自豪的少先队辅导员谢谢大家!
本文标题:辅导员专业职责
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