校本培训活动记录第1次

校本培训活动记录第（1）次主题1、钻研教材，把握本册知识点2、讨论制订本学期的研训计划主持陈旭荣培训对象人数四年级数学组全体教师时间9月7日地点四年级数学办公室活动过程记录一、讨论本学期校本研训计划：1.讨论本学期校本培训的活动主题与活动大致的内容、活动的时间等。2.安排本学期组内教研磨课内容、时间、人员等。二、钻研教材，把握本册知识点1、熟悉教材，掌握本册教材及知识点，确定本学期研究主题及磨课内容等（具体资料附后）2、讨论、制订本册的教学计划。3、强调普小的备课格式与要求，并进行备课任务的分配。4、讨论确定数学课的课前两分钟内容安排。（具体资料附后）活动照片呈现（四上）数学教学计划四1班、四2班：郑燕四3班、四4班：陈旭荣四5班、四6班：孙海盛四7班、四8班：吴灵普陀小学2018学年第一学期一、班情分析班级学情分析四（1）班共有40名学生，其中男生18人，女生22人。四（2）班共有学生41人，其中男生20人，女生21人（1人——孙上媛为本学期新转入的插班生）。入学三年，从学生数学学习情况看，发现：相对来说四（1）班小朋友各方面学习习惯较好，四（1）班的学生上课基本上都能做到认真、专心听讲，对数学有较高的兴趣。但是也有几个小朋友听讲的习惯较差，学生举手不是很积极，表达不完整，书写不够端正，而且作业动作慢（如丁奕博、朱哲宏、缪卓吟、周展羽、方艺洁、和周小丁等）。针对本班实际，本学期着重要抓学生的作业习惯，尤其是作业的书写规范及做作业效率。四（2）班在各方面相比较而言，存在的问题多一点：上课爱开小差、学习习惯差距的小朋友相对多一些，而且个别同学作业比较拖拉，尤其是胡锦鑫、魏煜铭、张凯钰、李林轩、蒋昊瑜、李雨璇、林嘉琪、汤沛烨等几位同学，连基本的听课都不会。针对这些情况，本学期着重要抓学生的听讲习惯和作业书写习惯。四（3）班共有42名学生，其中男生20人，（新转校生2名：朱夏彤、刘宇阳）女生22人。四（4）班共有学生41人，其中男生20人，女生21人。四（3）班大部分学生上课比较认真，能做到专心听讲，对学习数学有较高的兴趣。四（4）班小组合作，表达力较好。但是也有存在个别听课习惯较差，容易开小差，举手不积极的现象。本学期重点关注学生的规范书写、字迹清楚与规范回答，训练学生的学习能力，学会根据预学单进行预习并提出有质量的问题，加强审题与读题认真，做题仔细，避免漏题的失误。四（5）班共有学生40人，男20人，女20人；四（6）班共42人，本学期转入2人，现有男生21人，女生21人。经过自己三年的培养，四（6）班大部分学生对数学学习有着比较浓厚的兴趣，上课能做到安静听讲，坐姿端正，始终保持着良好的精神面貌。但四（5）班的几个男孩子上课时就不知道专心听讲了，时不时地要开小差，影响自己和同学上课。有几个女孩子，胆子特小，一学期下来基本上没有主动回答过问题。作业完成的速度总体来说还不是很令人满意，不过也有个别同学不但作业拖拉，而且书写潦草、正确率低下，每天放学后总是需要一对一进行辅导，非常令人头疼。特别是家庭作业，还是经常要被重写，跟家长联系也收效甚微。针对这些情况，本学期继续抓学生的听课纪律和作业习惯，同时加强后进生的辅导和优等生的指导工作，努力提高本班学生的整体成绩。四（7）班共有41名学生，其中男生19人，女生22人（其中1女生是本学期刚转入）。四（8）班共有学生41人，其中男生22人，女生19人。这两个班的学生上课都比较认真，基本能做到专心听讲，对数学有较高的兴趣。但是也有几个小朋友听讲的习惯较差，学生举手不是很积极，表达不完整，书写不够端正。本学期着重要抓学生的书写。四年级开始了，三学四明模式已经实施一段时间了，本学期重点抓小组合作。另外四（8）有一问题学生，家里无人管教，因此在学校中应多注意他的动向。二、年段课程标准一、数与代数（一）数的认识1.在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。2.结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。（二）数的运算1．能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。2.在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题。3．在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。4．能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。二、图形与几何（一）图形的认识1．结合实例了解线段、射线和直线。2．体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3．知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。4．结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。5．通过观察、操作，认识平行四边形、梯形。（二）测量1．能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。2．探索并掌握平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。3．知道面积单位：千米2、公顷。三、统计与概率（一）简单数据统计过程1．经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（可使用计算器）。2．会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法（如调查、试验、测量）收集数据。3．认识条形统计图；能用条形统计图有效地表示数据。4．能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。5．能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。四、综合与实践1.经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。2．结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。3．在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。4.通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。三、全册教材分析教学内容全册教学内容：单元内容第一单元大数的认识第二单元公顷和平方千米第三单元角的度量第四单元三位数乘两位数第五单元平行四边形和梯形第六单元除数是两位数的除法第七单元条形统计图第八单元数学广角——优化教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法来求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6.认识垂线、平行线，会画垂线；掌握平行四边形和梯形的特征。7.认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并进行简单的数据分析。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。本册教材要注意的问题（教学措施）第一单元大数的认识教学措施：1.创设具体教学情境，培养学生对于大数的感受，发展学生的数感。2.注重基础知识、基本概念的教学，同时要为学生留有自主探索的空间。3.密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。第二单元：公顷和平方千米教学措施：1.从生活问题引入，激发学生的学习兴趣。2.唤起学习经验，激活学生的方法意识。3.设计实践活动，丰富学生的感性经验。第三单元：角的度量教学措施：1.注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。2.加强动手操作，提供自主探索的空间。3.努力挖掘教材中蕴涵的数学思想、方法。第四单元三位数乘两位数教学措施：1.充分发挥学生原有经验的作用，突出学生的自主探索。2.重视引导学生探索运算中的数量关系，探究运算中的规律。3.适当增加计算量，加强计算技能训练。第五单元平行四边形和梯形教学措施：1.关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点和难点。2.抓住图形本质特征，帮助学生正确理解概念。3.重学用结合，就地取材，充实教材内容。4.加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。第六单元除数是两位数的除法教学措施：1.让学生在现实情境中探索计算方法。2.让学生经历探索过程。第七单元条形统计图教学措施：1.在学生已有知识和经验的基础上让学生主动地去建构新的认知结构。2.鼓励学生从统计图中获取尽可能多的有用信息。第八单元数学广角——优化教学措施：1.关注多种策略，在比较中体会优化思想。2.借助有趣的素材，提高数学思维的深度。四、单元教学计划单元课题教时安排教学目标及要求教学具运用基础知识基本技能训练教学重、难点第一单元大数的认识121.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、1.掌握数位顺序表，学会亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2．掌握把一个数改写成用“万”1、1.ppt、课堂作业本2、同步练习3、4、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。或“亿”做单位与省略的区别。第二单元公顷和平方千米21.使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。2.使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。1.知道测量土地的常用面积单位是公顷和平方千米，掌握它们之间的进率，并会正确换算。2．通过观察、测量、调查等各种活动帮助学生建立1公顷和1平方千米的表象。5、pp课堂作业本6、同步练习、ppt第三单元角的度量41.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。1.认识射线和直线，理解线段、线段、射线和直线的区别。2．认识几种常见的角，会量角的度数。Ppt,课堂作业本同步练习单元课题教时安排教学目标及要求教学具运用基础知识基本技能训练教学重、难点第四单元三位数乘两位数61.使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2.使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。3.使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。4.使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。1.能正确计算三位数乘两位数的笔算。2.理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。Ppt，课堂作业本，同步练习第五单元平行四边形和梯形61.通过观察、操作等活动，使学生理解垂直与平行的概念。2.使学生掌握平行四边形和梯形的特征。3.通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进一步体会几何图形在日常生活中的广泛应用。1.垂直与平行的概念；平行四边形和梯形的特征。2．画垂线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。Ppt，课堂作业本，同步练习第六单元除数是两位数的除法171.使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2.使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3.使学生经历探索过程，了解商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简便计算。4.使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。1.掌握两三位数除以两位数的计算方法。2．掌握“四舍五入”的试商方法。Ppt，课堂作业本，同步练习