2015年12月 北京市重点中学 高三语文 高中作文教学谈 讲座 课件(55张)

高中作文教学谈——找不到材料，无话可说，或者材料陈旧，无味；结构总是很松散……水平——议论文中材料叙述过长，议论很少，没有说服力……技术——作文的最佳立意是什么，事例主要写娱乐明星会不会层次太低……观念学生作文现状1、审题的能力不足、切题的意识较弱2、逻辑混乱，思路不清写好作文的几个要素1、章法（思路）2、内容（写作材料、思想认识）3、语言4、特长发展（升格亮点）写作是一种思维能力的体现，思维是内核，表现的形式是语言。阅读思维表达作文是记录思想的要同学生思维的懒惰和认识的肤浅作斗争办法强调系统、综合训练给方法、配例文“先规范，再精彩”一、章法篇点--正--反--深--联--总“起承转合”是一篇合格文章必备是4部分，各种文体，记叙文、议论文、说明文、应用文，其核心结构都应该包括“起承转合”。绝句孟浩然的《春晓》•春日酣梦不知不觉到了早晨，（起）•到处都是鸟儿明快的啼叫声。（承）•想起夜里的那阵阵风雨声，（转）•感叹不知多少花儿零落在庭院。（合）•律诗：首联、颔联、颈联、尾联杜甫的《蜀相》丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分又都关乎主旨，关乎作者的情感。小说、戏剧：开端、发展、高潮、结局其他艺术形式，也包含“起承转合”。民族曲式结构：•⑴起部（即呈示），主题最初陈述；•⑵承部（即巩固），通过重复或变化重复来巩固主题；•⑶转部（即发展），发展主题，具有较大的不稳定性；•⑷合部（即结束），结束全段音乐元·范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊水。”•起要平直（率直）——生动、突兀，统领全篇，紧扣主题，给下文留空间，同时要有吸引力。•承要舂容——一般来说，第一层意思在此完成。或承意或承景或承事，衔接上句，为下句做铺垫。•“舂容”即冲击容器，使之扩大。•“承”的内容要对“起”的内容发展、扩大。•转要变化——承上启下，要跌宕起伏或由写景转抒情或议论或由抒情转写景或议论•“转”要有精神、有变化，要与“起、承”相揖让。灵活中与主题相互照应。【“转”要为结束主题作好准备。】•合要渊永——“渊永”就是深长隽永的意思。•《庄子·列卸寇》中说：“夫千金之珠，必在九重之渊。”•“合”是结句，是全诗的概括和总结，在意境上要升华到高峰。要言有尽而意无穷。•可以将以上这段话视作作文的基本规则•只是“基本规则”，切勿成为僵硬的教条，行文过程依然千变万化的。首句（起）——开头，主题最初陈述；二句（承）——承接上句加以申述，通过重复或变化重复来巩固主题；三句（转）——转折，发展主题思想；四句（合）——结束，主题思想的整合、结论•“起承转合”的要求犹如作文之镣铐，行文过程则如“跳舞”。•写文章即“戴着镣铐跳舞”（闻一多语）•前者是“无规矩不成方圆”，后者则是对规矩的信手拈来与灵活变通。•无前者，文章散漫无骨；无后者，文章则味同嚼蜡。在阅读中强化“起、承、转、合”的章法意识墓碑后面的字鲍尔吉•原野•在额尔古纳的野地，我见到一块特殊的墓碑。•树叶散落乡路，被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊，如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。这儿的秋天比别处更疲惫。行路中，我被一丛野果吸引，桔色的颗粒一串串挂在树上，像用眼睛瞪人。我摘下一串看，正想能不能尝尝，脚下差点被绊倒。•——一块墓碑，埋在灌木和荒草间，后边是矮坟。碑文写道：刘素莲之墓。•荒地之间，遇到坟茔。我想不应抽身而走，坐一会儿也好。这就像边地旅行，见对面来人打招呼一样。坐下，不经意间，看到水泥制的石碑后面还有一行字：•妈妈我想……•“想”字下面被土埋住，扒开土，是一个“你”字。这个字被埋在雨水冲下的土里。•我伸手摸了摸，字是用小学生涂改液写的。字大，歪歪扭扭，如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生。•我转过头看碑正面，死者生卒年代为1966—1995。碑后写字的人该是她的孩子。•这么一想，心里不平静，仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是怎么死的？她死的时候孩子多大？我想，她如果死于分娩，孩子也没什么大的悲伤，但不像这个人的情况。孩子分明和母亲度过了许多日夜。母亲故去，他在夜晚睡不着的时候，特别在黄昏——人在一天中情绪最脆弱的时候，常常想到母亲。•儿时，妈妈不在身边，我特别害怕呼啸的风声，和树梢夹缠，一阵阵起伏不定；害怕不停歇的夜雨；害怕敲门声、狗吠和照明弹——那时老有人放照明弹。•现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。我和母亲仍然生活在一起，他的母亲远行了。在节日，在有成绩和挨欺负的时候，或者不一定什么时候的时候，他都要想起母亲。我仿佛看到一双儿童的眼睛，泪水沿着眼眶蓄积，满满的，顺眼角流下。他独自一人来到这里，写下：——妈妈我想你•“你”字被土埋住了，让人心惊。的确，“你”被黄土永远埋在这里，这是他家人早已知道却谁都无奈的事情。•我想的是，这几个字力量多么大，把一个人身上的劲儿都卸掉了，对我来说，仿佛如此。••人常说，颜真卿《祭侄稿》字含血泪，说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄。还说司马迁、方苞的文字含恨如石。墓碑后面的这句话，其孤兀也足以把人打倒。•如今词语泛滥，换句话是到了一个不尊重语文的时代。人们在使用汉字——不需要交费、不需要限制——的资源时，尽量挥霍、歪曲、作假，这在网上和官样文章中随处可见。中国没有《法兰西语言文字法》那样具有刑事约束力的法律，可以不尊重语言的尊贵、纯洁、源流和规范。套用“物欲横流”这句话，如今是“乱话横流”，不真诚、不优美的文字像污水一样在下水道畅行。•然而尊重文字的人还在，视它为心声，写字的时候会流泪。刘素莲的孩子正是流着泪一笔一笔写下这五个字。有人这么写字，是汉字的福气。•一位身居海外的中国诗人说：“不知为什么，我一看到‘沧海’、‘中秋’这些汉字就想流泪。”为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。•大树在风中呼号，我走进邻近的村子，牧草一堆一堆金黄。农妇直起腰，看我进入哪一家投宿。我想的是，文字和周围的山川草木一样，因为真实而有力量。它们结结实实地钻进人的心里，做个窝呆下去，像墓碑后面那几个字。二、内容篇•是阅卷者在评判你的写作能力；•不是你在考验阅卷者的阅读水平。写作文时牢记三句话，自问：•题目让我说什么•我要说什么•我要怎么说因为我们想看到：•题目让你说什么（切不切题）•那么你在说什么（有无想法）•你在怎么说（写法问题）高考作文材料的分类大概念规则、说“安”、转折、包容……象征物我有一双隐形的翅膀、北京的符号、仰望星空与脚踏实地、金牌……“青山遮不住”“白花淡茶”“推开那扇门”“为你亮起一盏灯”解读“形象”【象征物】审题立意的层次与步骤：•1、读懂“形象”并进而驾驭“形象”•2、对于“形象”和有象征意义的动作进行界定，在界定之后才展开全文•3、对题干中思辨性很强的词，有个性化的把握推开那扇门审题：•门是什么？（是什么——认识问题）•推不推？——推•为什么推？呼吸新鲜空气；拥有沟通快乐；打开新视界；了解新世界。门的含义不是单一的，有实有虚。有的是具体的有的是抽象的。（由具体到抽象）•具体的门：家门、柴门、蓬门、山门、侯门、朱门、玄武门、僧敲月下之门……•抽象的门：国门、心门、文学之门、生活之门•门是什么？（由表及里）——分析问题•门：保护追求探索发展……隐密回避掩盖禁锢……•开门：开始开放坦荡神秘情趣洒脱……•相关联想：•关门：结束封闭悲剧可怕保护……•思考：题目让你写什么？门是什么、为什么推门（意义、价值）第一段：•门内和门外，是两种不同的环境，一个是我们熟悉的，闲适安逸的；而另一个，是未知的，充满挑战的。但无论如何，我们都应该勇敢地推开那扇门，迎接一个全新的世界。这是一扇什么门？为你亮起一盏灯•为你亮起一盏灯是什么：实：油灯、电灯、烛火、台灯、路灯、灯塔、警灯、红绿灯、霓虹灯、……虚：点亮心脑眼之物为什么：摆脱愚昧、迷信、无知、痛苦，告别沮丧、迷茫，保持清醒、智慧、活力、信仰……意义：光明、温暖、希望、指引、传承、警示……“你如果不出去走走，就会以为这里是全世界。”“《现汉》改版”“李太白文学奖”“无我还是有我”“小确幸”解读“概念”“你如果不出去走走，就会以为这里是全世界。”出去走走——具体：某一区域、一方水土抽象：某种束缚名缰利锁、狭隘的认知、思维定式、人生困境、春风得意之状……“这里”和“全世界”的关系走出雨林的人类一位作家在给她女儿的信中大概这样写道：“我希望你每年去一个地方看看。因为人之所以进化行走，就是为了走出那个不见天日的雨林，见识更广阔的世界。”确实，作为好不容易走出雨林的人类，我们比其他生物见识到了更广袤的大地、更辽阔的大海与更灿烂的阳光。马可·波罗走出了欧洲，来到了亚洲，看到了黑头发黄皮肤的人，见到了便捷的纸张、好吃的面条，他的世界一下子大了。他写书、出传记，从容的解答着他家乡人对外面世界的问题。马可·波罗的出走带给他多于常人的见识，也满足了国人对世界另一边的想象与好奇。但人类走出的意义仅在于见过许多风景、体验异国风情吗？哥伦布为洲际交流做出了贡献，但是他以及他的国家却利用这样的走出毫无道德的掠夺别人的土地、资源，甚至是生命。若走出去的人类是这样的，又与雨林中为口食而厮杀的禽兽有何区别？因而我认为，我们远行的目的不在于比别人讲出更多更有趣的故事，而在于比别人有着更多的爱与更深的包容。梭罗来到瓦尔登湖畔，看着美丽的自然风光，让他对人性之美有了更为深刻的认识。每个人都是自由的，每个人都有权利爱与被爱。而在利比亚战争中不幸遇难的战地女记者玛丽科尔文，在一只眼已经受伤失明后仍坚持走向枪林弹雨的战地，她的目的并不是为了见到常人见不到的血腥场面，而是要让更多的人见识到战争所具有的真实的残酷，反对战争，宣扬和平。她走出了安全而温暖的家，以其大爱而舍生取义。所以，人要常出来走走，并不只是要见识更广的世界，更是明白你自己并不是全世界。你的家安全温暖，但你却没看见有人失其家园、流离失所；你吃饱穿暖，但你不知道哪个小孩即将饿死成为鹰的食物、哪些人冻死街头……也许知道这些的你会不快乐，你的世界不再只有你，而更充满了其他悲悲喜喜的人，庙堂与江湖都令你不安，最终你变成了一个“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人。只有成为了这样的人，才算走出了雨林，走出了为生存而挣扎的禽兽世界，走出了以物喜以己悲的自我天地，走到了阳光之下，来到了温暖之中，用双腿去行走，用双手去助人，心存人性的仁爱之情。怎样把文章写得更好•要有一个集中的角度•要有一条清楚的思路用清晰的结构保证思路明用内容角度的一致保证思路清•【关键在想透、取舍】•有的而放矢顺理而成章“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”——清代学者沈德潜构思时，（一）思想境界上：•1、站在国家、民族、人类发展进步的高度；•2、以审视历史、时代、人生的眼光；•3、用追求科学、良知、真理的精神分析具体问题；•4、表现出历史感、时代感、责任感、使命感。（二）思想方法上：•学会用辩证的方法分析问题：•现象—本质主观—客观内因—外因•偶然—必然一分为二•联系（推因论果）、发展眼光……•阅读下面的材料，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。《泰囧》暴热与《1942》的走冷•2012年末的贺岁片，轻松、搞笑，散发着草根精神和自嘲意识的徐峥导演处女作《泰囧》票房突破10亿，成为华语片史上最赚钱电影；沉重、冷静，满眼烽火连天，饿殍遍野，完整还原河南饥荒动荡历史的“贺岁大师”冯小刚作品《1942》亏1亿。•有网友愤怒：中华民族不知耻、光臭美；影评家们说：《泰囧》成为票房冠军真是中国电影的悲哀。但是也有评论不以为然：在现实而清晰的生活压力下，比起所谓的苦口良药，我们更需要爆米花。两个观点即两个切入角度•1、如今的我们，能够欢喜，却无法直视历史的沉重，逃避曾经的苦难。•2、在当今快节奏的生活状态下，我们需要轻松的东西来放松自我，不愿再将自己沉浸在悲苦的气氛中。沉重中的力量•2012年的岁末，以《泰囧》的暴热与《1942》的走冷收尾。电影是一剂精神的