党的思想政治教育

党对知识分子的思想政治教育进行思想政治教育的原因、目的•原因•中国知识分子大多数从就社会过来，思想上有消极的一面；同时受三座大山压迫具有一定的革命性，对新中国寄予很大希望。所以要对知识分子进行思想政治教育纠正其思想上消极的一面。•目的•调动知识分子积极性，同全国人民一起进行社会主义建设知识分子改造的重要文献•1、1951年9月29日周恩来《关于知识分子改造问题》•立场上——只有决心改造自己，都可以改造好•态度上——靠自己觉悟•2、1952年11月周恩来《关于在校中进行思想政治改造和组织清理的指示》•3、政协常委《关于开展各界人士思想改造的学习运动决定》全国掀起知识分子在思想改造运动组织知识分子学习马列主义、毛泽东思想、开展对各种反对马列思潮的批判开展批判与自我批判。改正错误立场具体做法成效•1基本清除了知识分子中的帝国主义、封建主义、和资本主义的影响划清了敌我界限，从思想上端正了为人们服务的思想•2在高等学校建立了党团组织和思想政治教育制度•3在高校普遍开设了马列主义政治理论课程•4广大知识分子在社会主义劳动中表现较为积极•1956年1月周恩来《关于知识分子问题报告》•——是党在社会主义建设时期，解决知识分子重要的纲领文件•内容1阐述了知识分子在社会主义中的重要作用——“在社会主义时代，比以往任何时代都需要更加充分地提高生产技术，更需要充分地发展科学和利用科学知识”•2肯定了知识分子六年来政治面貌发生了根本的变化。——知识分子一大部分已经成为国家工作人员。已经为人民服务•3提出了向现代科学进军的口号召•继续帮助知识分子自我改造•经过社会生活的观察和实践•经过他们直接的业务实践•经过一般的理论学习成效•提高了全党知识分子问题问题的重要认识•鼓舞了广大知识分子建设社会主义的积极性•为知识分子继续进行自我改造指明道路二、开展宣传唯物主义、反对唯心主义的教育•在全国思想领域内，展开了对电影《武训传》、俞伯平的《红楼梦研究》和胡适思想的批判。•积极的影响：•1、使人们认识到了劳动人民贫苦落后的原因，不是没有文化，而是经济、政治上受压迫、受剥削。•2、被压迫人民要推翻封建的剥削制度，必须进行阶级斗争。•3、考察历史人物，不能脱离其所处的历史时代•小节结论：在宣传唯物主义，反对唯心主义的这场运动中，我们要正确看待得与失，我们要和当时具体的社会历史背景联系起来，采取冷静的，科学的态度对待它，历史的辩证地分析其得与失。既要看到成绩的一面，同时又要看到错误的一面。高等学校的思想政治教育《中国人民政治协商会议共同纲领》•规定：“中华人民共和国的文化教育是为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育……培养国家建设人才，肃清封建的买办的、法西斯主义思想，发展为人民服务的思想。”•1、1949年12月教育部长马叙伦——阐述了新民主主义教育的总分针：“新中国的教育应该反映新中国的政治经济，作为巩固与发展人民民主专政的一种斗争工具的新教育”•2教育部副部长钱俊瑞理论学习联系实际抓重点解决主要思想问题，确立人生观正确运用批判与自我批判对不同具体对象，发扬其正确思想克服不正确思想。学习时注意与自身参加劳动生产、参加群众斗争、参观解放军，工厂等活动结合起来•1952年10月《在高等学校有重点的试行政治工作制度》——在高等学校建立政治辅导，配备政治辅导员•在高等学校开设马列主义理论，是改造旧大学，建设新型新型人民大学的标志•1949年10月12日《各大学专科学校文法学院各系课程暂行规定》——把辩证唯物论、历史唯物主义、新民主主义论、政治经济学列为文法学院的公共必修课1950年7月24日至8月25日教育部“全国高等学校政治课教学讨论”•10月4日发《通报》•反帝教育、土改教育、“五爱”教育•政治课教学六项原则•逐渐提高学生的思想觉悟，反对急于求成•成立政治课教学委员会。在校长领导下制定教学大纲。研究授课内容和方法，收集学生所提的问题•贯彻群众路线的教学法•启发学生分析、研究问题•采用自学和集体讨论的学习方法•配合生产劳动和社会劳动•中国人民大学——“三原则”“三特点”•三原则”政治理论与专业课相结合•专业课与基础课相结合•理论教学与实际运用相结合•“三特点”系统的马列主义教育是一切专业的基础•以政治理论课为基础。坚持政治与业务相结合•强调基础课在教学计划中的必要性•1952年10月7日《关于全国高等学校马克思列宁主义，毛泽东思想的课程指示》——规定综合大学、艺术院校财经类院校依照一二三年级次序开始新民主主义论100学时。政治经济学136学时。辩证唯物论与历史唯物论100学时，三门课程共一学年•理工农医专科只开两门课，一年制和两年制专科只开一门课•1953年2月高教部通知各类学校一律开马列主义基础136学时•1956年9月9日高教部《关于高等学校政治理论课程的规定》共青团的思想政治教育进行马列主义、毛泽东思想的教育进行共产主义道德品质的教育对青年进行“三好”教育对共青团的思想政治教育意义•中跟共产主义青年团是中国共产党领导的先进群众，是党和青年联系的纽带，是青年学习马列主义的学校。•“谁掌握青年，谁就掌握了未来”一、进行马列主义、毛泽东思想教育•1、1920年8月，上海最早建立社会主义青年团•21921年5月北京、广州也建立了团组织2020/2/81922年5月5日，在中共中央和青年共产国际的关心和指导下，中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州召开。这是青年团一大会址──广州越秀南路东园。第一次全国代表大会•.1922年10月5日至10日中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州开幕——标志社会主义青年团实现思想上、组织上的玩去统一，成为青年的核心力量2020/2/81923年8月20日至25日，中国社会主义青年团第二次全国代表大会在南京东南大学召开。1925年1月26日至30日，中国社会主义青年团第三次全国代表大会在上海召开，并决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。图为大会通过的15项决议及团的第三次代表大会宣言的小册子。2020/2/81927年5月，中国共产主义青年团在武汉召开第四次全国代表大会，这是《汉口国民日报》关于共青团召开第四次全国代表大会的报道。•3、1949年1月1日中共中央《关于建立中国新民主主义青年团的决议》——确定团的性质、建团的方针、步骤•团的基本任务，系统的学习马列主义2020/2/81949年4月11~18日在北平召开了中国新民主主义青年团第一次全国代表大会（即团的六大）。2020/2/81949年，任弼时在青年团一大会上讲话（上图）1949年，青年团一大召开期间，毛泽东在香山接见了部分会议代表。（左图）1949年春，毛泽东、朱德同志在香山接见青代会代表和中央团校学工人员。•1948年6月河北平山县办青年干部训练班，成为华北党校六部•9月，正式为中央团校•1950年青年团《关于加强团的宣传教育工作决定》进行共产主义道德品质教育•1“五爱”教育•2、开展培养青年进行共产主义道德，抵制资产阶级思想侵蚀的思想教育活动•《报告》及措施P2332020/2/81953年6月23日~7月2日在北京召开新民主主义青年团第二次代表大会（即团的七大），大会将新民主主义青年团改名为中国共产主义青年团。2020/2/8毛泽东同志在会见主席团时指出青年要“身体好，学习好，工作好”（即“三好”）。2020/2/81953年，中共中央书记处书记刘少奇代表党中央向青年团二大致祝词。1953年10月《关于加强党对青年团的领导给各级党委的指示》•学习上•工作上•身体上