毽子里的铜钱

北师大版四年级语文上册第十单元毽子里的铜钱•学习目标1.认识并能够准确书写课文中的生字。2.了解文章围绕“毽子里的铜钱”讲述了一个普通而又感人的小故事；体会卖山薯老人和小作者同样拥有的一颗善良的心和他们彼此的关爱。3.培养概括文章主要内容的能力；初步感受首尾呼应在表情达意上的好处；4.通过体会卖山薯老人和作者的人物形象，感受他们心地的善良，懂得人与人之间需要相互体谅的道理。理解词语栉风沐雨：用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。谦卑：谦虚而恭顺。比较同义词谦虚：有自知之明，不骄傲。谦恭：谦虚而恭敬。谦逊：谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。佝偻：脊背弯曲同学们知道毽子什么样子吗?铜钱又是干什么用的呢？毽子正在踢毽子的小朋友。毽子是以前深受孩子们喜欢的游戏活动。古钱铜钱是古代铜质辅币。圆形，中有方孔，价值悬殊不定（根据存世量，品相等）。为中国历代通用，但形制不一。清代末年使用铜元后，逐渐停止流通。想一想文章围绕毽子里的铜钱讲了一件什么事？课文回忆了几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给“我”吃，却不要我毽子里的铜钱，我很感激。想一想想一想那么，这是一位怎样的老人呢？说说这位老人给你留下了怎样的印象？善良、辛勤、小气那么这是不是一个小气的老人呢？再读课文，深入理解老人的言行（1）“小气”——对待“二婶”的态度（2）“不小气”——对待小作者“我”的态度老人两次送给“我”烤山薯：①老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”老人很善良老人的慈祥和友好②老人半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”老人两次送给“我”烤山薯：小作者看到二婶没有给足钱心里也感到不安，把自己毽子里的铜钱也剥出来给老人。看到这样一个小姑娘，老人的心里很不平静。于是，他就这么做，这么说了。深化中心，创境表达1.如果让我们来代表老人和小作者“我”，表达一下他们的心声，你要怎样说呢？2.请大家试着用“我永远不能忘记，不能忘记您（你）的……”说一段话。这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，因为它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们心底的那份善良，就是人与人之间的那份真诚的体谅。拓展延伸:我手写我心•钱能买到钟表，但是买不到时间；•钱能买到药品，但是买不到健康；•钱能买到书籍，但是买不到知识；•钱能买到礼品，但是买不到朋友；•……