2017最新优质课用对立统一的观点看问题张文惠

回望自我快乐与烦恼如影随形，洒满生命的路途。现在的你,在生活中遇到了哪些烦恼？在这些烦恼中哪个是最让你纠结的?为什么你对它如此无法释怀？（１）主次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于、对事物发展起的矛盾。次要矛盾其他处于、对事物发展的矛盾。支配地位从属地位决定作用不起决定作用一、坚持两点论与重点论的统一次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物复杂事物主次矛盾关系示意图在学校工作中，主要有这样几项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理，四是校园安全。（1）以上几个矛盾中，主要矛盾是谁？为什么？关注学校教学行政管理校园安全后勤在学校工作中，主要有这样几项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理，四是校园安全。（2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？教学行政管理校园安全后勤（2）关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。当代中国社会中存在哪些矛盾？该如何正确对待这些不同的矛盾？胸怀国家人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产廉洁与腐败经济发展与环保分配上的效率与公平和平与争端……同时要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。要善于抓住重点，集中力量解决好主要矛盾主次矛盾的辩证关系原理世界观:1.在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。2.主次矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下可以相互转化。方法论:想问题、办事情既要抓重点、集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾;坚持两点论与重点论的统一。射人先射马,擒贼先擒王牵牛要牵牛鼻子打蛇要打七寸善于抓重点,集中力量解决主要矛盾（坚持重点论）一个好汉三个帮一个篱笆三个桩荷花好看也要绿叶扶要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决（坚持两点论）三峡工程的利：可以使长江荆江大堤的防洪标准由目前的10年一遇提高到100年一遇，是1500万人免受洪灾威胁；它的发电量相当于6.5个葛洲坝工程。三峡工程的弊：是移民问题和生态问题，三峡水库要淹没11个县和2个城市，迁移人口可达百万以上；三峡水利枢纽工程建成后，会对生态和环境产生一定的影响，特别是一些文物古迹和自然景观会被淹没，这都是不可逆转的影响。思考：（1）三峡工程有利有弊，谁是矛盾主要方面？（2）三峡工程的胜利实施在哲学上说明什么问题？Ａ.矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。Ｂ.矛盾的次要方面：是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。注意：矛盾的主、次方面的前提是在一个矛盾内部（１）矛盾的主次方面的含义矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面利：互联网给生活带来极大的便捷，使“足不出户通天下”，我们可以利用网络发邮件，查询资料、下载软件、购物等，大大扩展我们的视野，丰富我们的生活方式和工作方式弊：网上出现了一些虚假的信息、色情的内容，对人们的精神生活带来消极的影响。更严重的是有些同学沉迷于网络，严重影响了学业和健康。思考：（1）网络有利有弊，谁是矛盾主要方面？（2）互联网的广泛使用在哲学上说明什么问题？矛盾的主要方面矛盾的次要方面决定事物性质（1）对立：相互排斥（2）统一：二者相互依赖，一定条件下相互转化（3）要求：认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，注重把握矛盾的主要方面，要抓主流。2、矛盾的主要方面和次要方面的关系方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面;坚持两点论与重点论的统一。矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理世界观:矛盾的主要方面处于支配地位起主导作用，次要矛盾处于被支配地位二者相互排斥、相互依赖，并在一定条件下相互转化。区别类别主要矛盾矛盾主要方面外延相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。方法论要求要求办事情要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视次要矛盾要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流判断标志重点、中心、关键、核心、重中之重、首要、突破口（注重办事情）主流、方向、大局、性质、主体、利弊、成就问题、机遇挑战、优势（注重看问题）联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。主要矛盾与矛盾主要方面关系区分主次矛盾和矛盾主次方面的方法：“四看”一看数量关系，是“多个中的一个”，还是“二者之一”。二看问题角度，是“办事情”还是“看问题”。三看关键词。四看地位和作用，是促进事物发展，还是正确看待事物1、“村子富不富，关键在党支部”这说明。在发展农村经济中A、要把握矛盾的主要方面B、要首先抓主要矛盾2、在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放。坚持“一个中心”不动摇，是指A、抓住主要矛盾B、把握矛盾的主要方面3、网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要A、要把握矛盾的主要方面B、要首先抓主要矛盾4、中美关系在我国对外关系最重要的一部分，这告诉我们要A、要把握矛盾的主要方面B、要首先抓主要矛盾5、西部大开发要着重抓好基础设施和生态环境建设。这说明A、要把握矛盾的主要方面B、要首先抓主要矛盾三、主次矛盾与矛盾的主次方面辩证关系的共同要求——坚持两点论与重点论相统一的认识方法。1、坚持两点论与重点论（含义）2、坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论与均衡论1.两点论（也叫两分法，全面看问题）坚持两点论和重点论的统一在认识复杂事物时，既要看到，又要看到；在认识某一矛盾时，既要看到，又要看到。矛盾次要方面矛盾主要方面次要矛盾主要矛盾2.重点论认识复杂事物发展过程中，要着重把握；在认识某一矛盾时，要把握住。主要矛盾矛盾主要方面3.两点论和重点论是统一的，反对。一点论和均衡论要坚持两点论和重点论的统一方法论要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：每一矛盾：重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾反对一点论反对均衡论把握主要矛盾把握主要方面主次矛盾、矛盾主次方面辨证关系原理1.〖原理内容〗：唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化2.〖方法论〗：要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。3.〖反对〗：反对形而上学的一点论和均衡论。有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿觉轻松了不少，可谓是“春风得意驴蹄急”；过了几天，这头驴驮了一袋棉花过这条河，心想上次驮东西摔了一跤，没想到省了不少力气，主人也并没有惩罚，这一次何不故技重演呢？于是故意跌倒在水里。棉花遇水到迅速吸水，重量一下子增加了好几倍，当小驴满怀期望继续前行时，却因不堪重负再也没有从水里站起来。小驴过河驴子为什么再也没有从水里站起来？2、含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。1、哲学依据：矛盾的特殊性原理矛盾具有特殊性4、坚持具体问题具体分析3、地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克主义活的灵魂。4、意义（1）是我们正确认识事物的基础（2）是我们正确解决矛盾的关键娴雅端庄的多愁善感的温柔顺从的桀敖不训的（1）、具体问题具体分析是正确认识事物的基础宝钗黛玉袭人晴雯灭火着火（2）、具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键对症下药、治之宜殊、因人而异、因材施教、因地制宜、因时制宜、一把钥匙开一把锁、到什么山唱什么歌、入乡随俗、随机应变、看饭吃菜、量入而出、抽薪止沸、量力而行、量体裁衣、兵来将挡、水来土掩、卤水点豆腐、一物降一物，等等。具体问题具体分析的成语：【知识拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析区别含义…………哲学依据哲学范畴联系物质决定意识矛盾具有特殊性唯物论辩证法二者具有一致性，都要求坚持主观与客观的统一。一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。知识梳理：一、坚持两点论和重点论的统一1.主次矛盾的含义及辩证关系2.矛盾主次方面含义及辩证关系3.坚持两点论和重点论相统一的方法二、具体问题具体分析1.含义地位2.重要性结论：我们在认识问题和处理问题时，要坚持矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的方法，坚持具体问题具体分析。用对立统一的观点看问题小结：矛盾分析方法矛盾普遍性原理（矛盾概念）矛盾特殊性原理矛盾普遍性与特殊性关系原理主次矛盾关系原理矛盾主次方面关系原理主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理单项选择题1、“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”，体现的哲学道理是（）①矛盾具有普遍性②矛盾具有特殊性③具体问题具体分析④抓主要矛盾A、①②B、①③C、②③D、②③④C2.下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有（）①择其善者而从之，择其不善而避之②不入虎穴，焉得虎子③一叶障目，不见泰山④虚心使人进步，骄傲使人落后⑤祸兮福之所倚，福兮祸之所伏A.④⑤B.①③C.②③D.③④A中医讲究辩证施治、对症下药，有时对同一类疾病对不同病因施以不同疗法，称为“同病异治”；有时又对不同的疾病根据相同的病理表现施以同一类疗法，称为“异病同治”。据此回答3.“同病异治”和“异病同治”最突出的共同点是重视（）A.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系B.从整体上把握现象之间的联系C.意识的能动作用D.内因和外因的辩证关系4.异病同治是有条件的，而有些江湖“神医”声称可以用一种药包治百病，这违背了（）A.两点论和重点论相统一的原则B.意识具有能动作用的原则C.具体问题具体分析的原则D.对立统一的原则ACA.主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的B.矛盾在不同的发展阶段上具有不同的特点C.矛盾双方在一定的条件下可以相互转化D.观察和处理问题时要坚持两点论和重点论的统一C5、下面这幅漫画体现的哲理是：6.古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道上：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意A．整体与部分的辩证关系B．两点论和重点论的统一C．量变与质变的辩证关系D．矛盾的同一性和斗争性B4.网络在给人们带来便利的同时,也带来了许多问题,一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播,对人们特别是青少年造成了不良影响。对青少年上网问题,有下述两种观点:观点A:“让孩子上网会毁了他!”观点B:“不让孩子上网会耽误他!”请运用矛盾分析法对材料中的两种观点进行分析。(1)要用一分为二的观点看问题。网络文化在促进青少年成长的同时,也带来了一些不健康的东西,影响着青少年的健康成长,需要我们全面地看问题,材料中的两种观点分别看到了网络的两种不同作用。(2)坚持两点论和重点论的统一,看问题既要着重把握主流,又不能忽视支流。从总体看,网络文化对青少年的成长起了积极作用,所以B的观点具有合理性。但我们也要体会A观点的合理性,重视网络低俗内容的消极影响,认识到不加节制地上网会危害青少年的健康成长。(3)要具体问题具体分析。青少年要吸收网络中积极有益的东西,抵制消极腐朽的东西。