山阴完小磨课实施方案

山阴完小磨课实施方案为了进一步落实教育局《关于开展“三环节”深入推进课堂改革的指导意见》，进一步提高课堂教学的有效性，避免无效低效课堂，进一步推进课堂改革，深化素质教育，我校皇组织开展“教师磨课”活动。一、指导思想以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》等文件精神为指南，以“教师系列达标”活动为基础，以推行有效课堂教学模式为切入点，以提高课堂教学的有效性为中心，以示范课为导向，以研讨课为主体，以评比课为促进，以验收课为评价，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，聚焦教研，促进教师专业成长，推动课程改革向更深层次发展，推动教育教学质量进一步提高。二、参加人员及磨课安排40岁以上青年教师。三、计划步骤：1、2013年3月开始启动，至2013年6月结束。一学期一个周期。2、活动开展包含“拟定计划（实施方案）—宣传发动—示范观摩—磨课研讨—验收总结”等基本步骤，各环节反复交错，波浪式推进。四、活动内容与要求（一）确定“磨课日”，学校把每周二、周三定为“磨课日”，全体干部、教师深入课堂听课、评课。周二第六节第一次听课，课外活动评课，周三在周二评课的基础上再有原执教者上课，再评课。（二）做好各科课堂的建模工作，各学科要在教研室提出的教学模式基础上构建本校的“三环节”教学法。五、做好磨课研讨过程管理1、要求教师在磨课活动中努力做到“四个一”，即认真上好或听好每一节课、做一次高质量的磨课发言、写一份有分量的磨课心得、向执教者提一条有价值的教学建议。2、教师在评课过程中要少讲“人情话”、“场面话”，多提建议和意见。具体做到“三个一”，即肯定一个优点，指出一个缺点，提出一条改进意见。3、实施“上课—磨课—上课”的操作模式，使上课和磨课成为一个前后相通、及时反馈的工作链条。4、加强教师听课、评课出勤管理。教导处对教师的听评课出勤情况进行检查，其结果纳入教师学期评价结果。六、及时做好阶段性总结验收验收的主要内容：三环节教学模式的运用及教学效果；教学常规材料。还要建立健全磨练合格课活动的激励机制，让已过关的教师在后续活动中要起带头作用。附：山阴完小磨课安排表