以16号文和新评估方案引导专业建设与改革

以16号文和新评估方案引导专业建设与改革广东机电职业技术学院赵小平十六号文简介：全文共九个部分新评估方案简介：基本条件核查；数据采集平台；评估方式改变。专业是高职院校与社会的契合点，也是学校办出特色的关键要素。1.做好专业定位和人才培养方案。1.1及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。1.做好专业定位和人才培养方案1.2合作企业或社会用人单位参与专业建设，以保证学生校内学习与实际工作的一致性。1.3专业建设规划符合学校整体发展规划，专业建设实施方案具体，措施得力。1.做好专业定位和人才培养方案1.4人才培养目标明确（“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”的表述要具体），知识、能力、素质结构合理。1.5积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。2．保障基本的教学条件2.1师资保障•有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。•专任教师技能水平较高及具有企业生产一线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。2．保障基本的教学条件2.1师资保障•制订了“双师”结构的专业教学团队建设规划和措施（含兼职教师队伍建设）、有提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施。•基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主；实践性课程多由企业、行业技术技能骨干担任。2．保障基本的教学条件2.2校内外实训基地保障专业建设要朝校企合作的管理平台方向发展。借助这个平台，掌握企业的需求、引进企业的标准、利用企业的设备和兼职师资。校内实训基地能够满足教学需要，管理制度完善、经费有保障、运行正常；有稳定的校外实习基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要。2．保障基本的教学条件2.3日常教学经费保障能保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设的需要。2．保障基本的教学条件2.4教学资源保障选用优质新版教材；与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材；专业图书及教辅资料充足，建设和利用优质教学资源和网络信息资源。3．重视教学改革与教学管理3.1课程体系与教学内容改革依据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容，重视专业核心课程建设3．重视教学改革与教学管理3.2教学方法与手段改革能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；考核方式灵活、恰当，校内成绩考核与企业实践考核相结合。要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。3．重视教学改革与教学管理3.3实践教学改革实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；确保学生有半年以上顶岗实习并强化过程管理。3．重视教学改革与教学管理3.4推进产学研结合形成校企合作、工学结合的长效机制；重视教师科技开发和服务能力的培养；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务等开展良好，效益明显。3．重视教学改革与教学管理3.5教研教改成果教研教改有规划、有落实；各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项目及成果。3．重视教学改革与教学管理3.6教学管理与质量监控教学管理制度完备、机构健全、队伍结构合理、教学基本文件齐备、教学档案规范；教学质量保障体系健全，运行有序。4．提高人才培养质量4.1学生的基础理论与专业技能达到专业培养目标的要求；学生积极参加各种文体活动，身体素质达标，心理健康。4．提高人才培养质量4.2有职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。4．提高人才培养质量4.3学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，遵纪守法，诚实守信；在省级以上各类职业能力竞赛中获得较好的成绩。4．提高人才培养质量4.4近两年录取新生报到率；近两年毕业生年底就业率；近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率。5.力创专业品牌(可以在以下9个方面做文章)•5.1要把育人作为出发点和落脚点，职业指导和就业服务工作有计划、有制度、有条件、有成效。5.力创专业品牌5.2具有校企合作管理平台特征，能够把企业设备、标准、师资、需求拿过来，让学生在这个平台上学到本事。5.力创专业品牌•5.3完善实践教学环节的系统建设。•5.4完善实训基地建设与运行管理机制，加强生产性实训环节并使其成为顶岗实习前的准备，区别于普通本科大学实验室以及工厂车间。5.力创专业品牌•5.5学生毕业前半年的顶岗实习要有计划，有落实，重管理，见成效。•5.6学历证书和职业资格证书融合和沟通的双证书实施有制度，有成效，学生学业与就业有效衔接。5.力创专业品牌•5.7根据专业特点合理确定基础课教学的比例，区别于职业岗位培训，基础课教学也要成系统。5.力创专业品牌•5.8面向行业、企业、新农村建设，面向毕业生“回炉培训”，面向从事新职业人员开展继续教育，提供培训课程，在终生教育中发挥作用。5.力创专业品牌•5.9具有“双师结构”教学团队特征，实践环节多用企业兼职教师，形成专兼职教师的人事分配管理制度与改革保障。祝工程职院明天更好！谢谢！