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请欣赏歌曲创设活动情境这些活动你们都参与过吗?小调查课间你们是怎样度过的?你们喜欢在哪儿度过课间十分钟?你看到其他同学在做些什么?分组讨论:•武术•散步•打羽毛球或乒乓球•跳格子•眼保健操•……课间需要哪些适宜的游戏和活动?这几个小朋友在做什么?这样好不好?这样玩安全吗?这样的游戏能玩吗?你认为哪些是可以的?哪些是不当的?为什么?•课间是应该继续学习?还是应该休息玩耍?交流,得出结论:学生A:消除疲劳学生B:活动关节肌肉,促进生长发育学生C:保护视力……课间要到室外去活动。课间到室外活动的好处:科学小常识•接受日光照射,促进血液循环,及时排出体内的有害代谢产物,促进维生素D的合成,有利于身体发育。•调节大脑功能,提高学习效率。•呼吸新鲜空气,改善血液循环,使脑细胞的功能得以更快恢复。判断:学生A:迎面接力跑学生B:跳绳、踢毽我们经常玩学生C:叠罗汉学生D:散步、聊天这些活动在课间是否合适?为什么?标准:•较小的活动负荷;•课间活动不宜剧烈;•安全第一,不能玩危险的游戏。小学生课间活动基本情况调查问卷•1、拟定调查表的题目•以小组为单位,在一张纸上写出问题(一张纸写两道问题)。综合实践活动采访表采访时间:采访地点:采访对象:记录人:采访内容:问题1:______________________________________________记录1:______________________________________________问题2:__________________________________________________记录2:______________________________________________动员:听,下课铃声响起,让我们走出室外,去进行丰富多彩的课间活动吧。
本文标题:小学综合实践三年级《课间十分钟》
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