初中生物第一单元测试题

1七年级生物上册单元试题（第一单元生物和生物圈）姓名一、选择题。（50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1.菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是()A．温度B.阳光C.土壤D．空气2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（）A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖3.下列说法中错误的是（）A.生物圈是一个统一的整体B.食物链以生产者为起点，终点为消费者C.在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D.生态系统具有一定的自动调节能力4.蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物B.蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳D．承受不了土壤的压力5.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A.①③②⑤⑥④B.⑥①②③④⑤C.④⑤③⑥①②D.③⑥④⑤②①6.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境2C.生物改变环境D.生物依赖环境7.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A.光B.水C.温度D.湿度8.下列各项中，属于食物链的是（）A.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B.昆虫→蛇→鹰C.阳光→草→兔→狼D.草→兔→狼→细菌9.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录10.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树11.对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物12．探究的一般过程，其正确顺序是()①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④设计方案⑤实施实验⑥得出结论A.①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥⑧C.①②④⑧⑤⑥D．①②④⑤⑧⑥13．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的()3A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链14．下列哪种现象不是生物适应环境的例子()A．秋末树木纷纷落叶B．缺氮时植株矮小C.蝗虫的体色与环境相近D．鹿遇敌害时快速奔跑15．下列现象不属于生物影响环境的是（）A.栽种植物，防风固沙B.森林的蒸腾作用增加空气湿度C.蚯蚓疏松土壤D.池塘中的青蛙是绿色的16．一个生态系统无论大小，其组成都包括()A．生产者、消费者和分解者B．动物和植物C.所有生物D．生物部分和非生物部分17．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤（）Ａ.发现并提出问题Ｂ.收集与问题相关的信息Ｃ.作出假设Ｄ.分析实验现象18．草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列生物中DDT含量最多的是()A．牧草B．兔C．狐D.狼19．在—个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，苦消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会()A．直线上升B．直线下降C．保持不变D．先上升后下降20．影响生物生活的生物因素是指（）A.所有的环境因素B.影响某种生物生活的其他生物C.环境中影响生物生活的因素D.影响某种生物生活的一切因素21．下列不属于生态系统的是()4A.一片草原B．一条河流C．一块农田D．森林中的所有动植物22.“螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是()A.生态系统B．食物链C．食物网D．生物圈23．“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤()A．生产者B．消费者C．分解者D.阳光、水分24．一条完整的食物链中，开始的生物通常是指()A.各种动物B．绿色植物C.细菌D．真菌25.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．“春来江水绿如蓝”B．“雨露滋润禾苗壮”C．“草盛豆苗稀”D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”二、填空题。（共13分，每空1分）26.生物圈是指地球上所有的生物与其。27.生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的。28.环境中影响生物的的因素叫生态因素。它分为两类，一类是、、、空气等非生物因素，另一类是生物因素。29.请举出一个生物适宜环境的例子，举出一个生物影响环境的例子。30.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做。31.生物圈的范围包括大气圈的底部、的大部和的表面。32．在生态系统中，不同生物之间，由于的关系而形成的链状顺序叫做食物链。其起始环节是。三、简答题。（共17分，每空1分）33.右图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：5（1）图中植物的作用是。（2）图中细菌和真菌的作是。（3）图中消费者是和。（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会。（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是。（6）构成生态系统的非生物部分是、、。（7）在生态系统中，生物部分与非生物部分，生产者、消费者、分解者是的关系。34.数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析：（1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括。（2）写出该草原生态系统的一条食物链：链：。（3）草原生态系统的特点是：。（4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什么？。6七年级生物上册单元测试参考答案（第一单元生物和生物圈）一、选择题。题号12345678910111213答案BCCBBDCABCDBD题号141516171819202122232425答案BDDCDDBDBCBC二、填空题。26.环境的总和27.各种影响因素28.生活和分布光温度水29.荒漠中生活的骆驼，尿液非常少蚯蚓疏松土壤（其他正确答案也可）30.生态系统31.水圈岩石圈32.吃与被吃生产者三、简答题。33.（1）生产者（2）分解者（3）虫鸟（4）先增多后减少（5）植物鸟（6）阳光空气水（7）相互影响相互依存34.(1)细菌、真菌等分解者，水、空气、温度、光、土壤等非生物部分(2)草→兔→狐等(3)年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类少（4）保护环境，发展生态农业，退耕还林还草，走“可持续发展”的道路。