二年级上册图形与几何-复习课件

总复习图像与几何武宁五小卢作平人身上的“尺子”我们一个食指的宽度是1厘米。“一庹”大约1米，也就是张开双臂长度。我们每个人身上都携带着几把尺子。假如你的“一拃”的长大约是10厘米，量一下课桌的长为10拃，就可知道课桌的长是100厘米。假如你每步长60厘米，你上学时，数一数走了多少步，就能算出从你家到学校大约有多远。厘米、米长度单位在生活中，量比较短的物品，可以用厘米做单位；量比较长的物体，常用米做单位。1米=100厘米5厘米8厘米测量复习线段1、什么是线段？我们把直直的、两头有端点的线叫做线段.如2、线段有什么特点？线段是直的，有两个端点，可以量出长度。●想一想，还可以从哪里画到哪里？（二）画线段认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。一、知识点整理与复习1.认识角及角各部分的名称。2.画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。3.认识直角、直角的画法以及怎样用纸折一个直角。4.认识锐角和钝角。5.利用三角板拼一个角顶点边边角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。注意：角的边必须是直的！一个角有（）个顶点，（）条边。请写出角各部分的名称。12边？一样大一样大角的大小与边的长短无关。角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越小，角越小。我们来画一个角吧!12比直角大的角是钝角比直角小的角是锐角要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。把下面的角按照从大到小的顺序排列。()(4)(3)（2）1____________4123下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？12345是是大小小下面的图形，是角的画√，不是角的画？×（）（）（）（）（）（）√√××××观察方法：视线要垂直于物体表面。所见形状：１.2.(特殊长方体)所见形状：所见形状：1.2.(特殊)3.所见形状：总结：►从不同方向观察同一物体，看到的形状是不同的。►站在任一位置，都不能同时看到长方体所有的面，最多只能看到3个面。观察方法：根据两个物体的形状和位置关系来判断。。观察方法：根据两个物体的形状和位置关系来判断。判断：1.观察时，如果视线垂直于物体表面，就能看到物体的3个面。2.站在冰箱旁边，我看到了冰箱的5个面。拓展提高：根据看到的图形，判断是什么物体。物体：１.2.物体：１.2.3.物体：１.3.2.观察方法：1.有几层。2.每层各是几个什么形状。3.每层形状的位置关系。判断：1.从上面看，得到的平面图形是。观察立体图形时，视线要垂直于所要观察的平面。2.一个立体图形，从左面看到的平面图形是，这个立体图形是由4个小正方体摆成的。单凭从某一个角度看到的平面图形，是不能确定组合图形中正方体的个数的。