儿童戏剧

儿童戏剧文学儿童戏剧1.概念：儿童戏剧是以儿童为对象，适合于儿童的接受能力和欣赏趣味的戏剧。儿童戏剧的剧本是为舞台演出提供的脚本，也称为戏剧文学。2.儿童与戏剧艺术戏剧艺术满足了孩子的天性。戏剧艺术激起了孩子强烈的情感反映。戏剧是一门综合的艺术。通过视觉和听觉感观给人美的享受和启迪。净脸垫底勾画的轮廓勾白粉底勾上各部位较细图案中的颜色脸谱勾成最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了《社戏》的回忆：那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，---也不再看到那夜似的好戏了儿童戏剧的历史发展20世纪以前社戏20世纪初提倡并开始创作抗日战争时期和解放战争时期儿童戏剧活跃新中国成立后最近几年来儿童戏剧事业迅速发展幼儿戏剧园地丰富戏剧的种类：艺术表现形式：话剧、歌剧、木偶剧、皮影戏等内容分：历史剧、现代剧、童话剧、神话剧容量、场次分：多幕剧、场景剧、独幕剧戏剧的传播媒介媒介：使人与人之间发生传播活动的中介物。艺术信息的传播媒介是演员的表演——言语符号和非言语符号。戏剧的媒介——活性媒介——演员表演活性媒介的意义它决定了戏剧的表演方式是当众的，与观众共时的，依托于假定的情节，与观众进行交流。剧本剧本是戏剧行动的蓝本。剧本具有戏剧性和文学性。剧本的构成：语言——人物台词和舞台提示环境提示情境提示人物行为情绪提示情节小熊拔牙柯岩思考：1.这是一部语言特点十分突出的经典童话诗剧，它突出特点是什么？2.里面的人物不多，作者是透过什么让小观众去抓住人物的特点的？3.这部戏中小熊的形象给人印象极深，它的语言、动作又要怎样的特点？《小熊拔牙》语言：口语化、性格化、动作化情节：事件与人物的关系剧情的进展导入：介绍人物、背景、过去发生什么事、现在的局面，并暗示未来问题的性质和趋势上升：上面所提的不但未能解决，反而一波未平一波又起顶点：种种问题而生的冲突，终于爆出火花，人物的生死胜负，就在这里这时决定剧情的进展•转变：先前的冲突一步一步趋于缓和，剧中人物对立的情势有某种转变。剧情在下降的时候，不可迅速下降，仍须注意曲折和起伏•结尾：大小问题都有一个自然而适当的解决《回声》坪内逍遥戏剧矛盾与戏剧冲突：《双双与姥姥》柯岩思考：与《回声》比较，这部戏戏剧冲突的设计，其中最引人的部分是什么？大双小双姥姥儿童戏剧的特点：浓厚的游戏性单纯而有趣的戏剧冲突形象化、动作化的语言儿童戏剧的编写：慎重选择原著叙述性的内容要尽量转化为人物的台词、动作和舞台提示为角色设计典型化的戏剧动作，注意穿插必要的游戏性歌舞表演。雪狮子鲁兵•小朋友，•小朋友，•雪地里，•滚雪球，•雪球堆个大狮子，•狮子，狮子，开大口。•少条尾巴怎么办？•有了，插上一把破扫帚。毛柏生改编成剧本：•先是舞台提示•时间：冬天•地点：老爷爷家院内•人物：小朋友4人、小猫、小狗、雪狮子、老爷爷•对话幕启后,在音乐声中,小朋友、小猫、小狗在学地玩耍。•小朋友甲(唱)北风呼呼叫,大雪飘呀飘.•(白)哎,堆一个雪狮子好不好?•众(唱):堆一个雪狮子,好,好,好.•小朋友甲:真像,真像,哎,怎么没有尾巴?•小狗(提一把扫帚):汪汪,尾巴在这.•(众人把尾巴搞好)大胆尝试：改编创作一个课本剧，可以选择儿童诗、寓言、短篇童话等，创作时注意矛盾的突出，语言的设计，以及舞台提示的设计。