9.父母与孩子之间的爱

弗罗姆父母与孩子之间的爱艾·弗罗姆“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的手托出了儿女的前程，却送走了自己的青春；父母的脚曾站立成一棵大树，为儿女遮风挡雨，可同时又被岁月剥蚀、风化。父母是支撑世界的擎天柱，是托举未来与希望的脚手架！鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，我们要孝敬父母，奉献出我们无私的情意、真心的关爱。课前导入1、整体感知文章内容，梳理文章层次脉络。2、理解父爱的本质和母爱的本质，了解父爱与母爱的消极面和积极面。3、把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，从而对“爱”进行辩证的思考，珍惜父爱母爱，学会爱自己的父母。学习目标★弗罗姆(1900—1980),20世纪美国著名心理学家和哲学家,是新精神分析学派的代表人物之一,对精神分析的发展做出了重要贡献。代表作有《爱的艺术》《逃避自由》《自我的追寻》等。2．背景探寻作为一个在“反犹”环境中长大的犹太人，艾·弗罗姆认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。作为一位心理学家，弗罗姆力图从人本主义出发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。在弗罗姆看来，爱是一种主动的能力，爱不是一种与成熟度无关的感情，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。他认为，爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下进行的感情交流的行为。本文就是作者在此背景下对“爱的艺术”的深入探讨，从心理学的角度阐述了爱作为改变社会力量的心理基础。解题父母与孩子之间的爱第一部分(第1～3段)：第二部分(第4～8段)：第三部分(第9～10段)：爱的能力的发展。爱的对象的发展。总结全文：构建自己健康而成熟的灵魂。结构梳理1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？2.作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？3.母爱和父爱各有什么特点？它们都有哪些积极面和消极面？4、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？文本分析1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？年龄段特征刚出生阶段（婴儿期）8岁以下（幼儿期）8—10岁（童年期）少年时期（成长期）成熟时期（成熟期）无爱被爱有爱唤起爱创造爱无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”创造爱，爱别人，“我被人爱，因为我爱人”规律：2.作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？母爱父爱的本质区别：母爱是无条件的爱，是可以包容我们的一切的。父爱是有条件的爱，父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。参考答案：特点积极面消极面母爱①母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然、大地和海洋；②母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；③母爱是无条件的是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得3.母爱和父爱各有什么特点？各有什么积极和消极的一面？特点积极面消极面父爱①父爱代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界；②从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心；③父爱是有条件的可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱4、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？（1）母爱也是有一定条件的。（2）父爱和母爱一样，也有一定的无私性。（3）母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。1、文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。二者有什么区别？难点分析前半句都是不成熟的幼稚的爱，以自我为中心；因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。后半句都是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。2、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”———于丹2．结构图示结构图示二、主旨提炼《父母与孩子之间的爱》以独特敏锐的视角，揭示了父爱与母爱的本质区别及对孩子的影响，以及孩子应在人生中如何对待父爱与母爱。最后点明一个人应该综合父亲与母亲的良知，达到灵魂的健康与成熟。主旨提炼多种手法的综合运用这是一篇学术论文,因此文章中用了一部分学术用语,如“自恋阶段”“理想典型”;引用了同领域的其他专家的观点,如弗洛伊德、马克斯·韦伯等。作者引用这些观点,增强了文章的可读性。通过与其他专家观点的比较,也可以突出自己的观点,更好地增强文章的可读性、可信度。文章以假设的方式开头,突出母爱。运用比较的方式,说明父爱和母爱的不同。运用总—分的论说方式,使文章的脉络更加清晰。如第8段、第9段都是采用先总说再分说的方法,即开头第一句都是本段的中心句,后面再加以详细说明。写法借鉴爱不仅是一种艺术，更是一种能力。风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨，因为他们是为了让我们少走弯路，感谢父母的鞭策，因为他们是为消除我们前行的障碍；感谢父母的斥责，因为他们是为了助长我们的智慧；感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜；用感恩的心去呵护。我要大声对您说：“爸爸妈妈，我爱你们！”写在最后