劝学精品课件

《荀子》劝学劝学古人关于学习的诗句？劝学唐代颜真卿的《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。劝学古乐府诗《长歌行》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。勤学如春起之苗，不见其增日有所长辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏——陶渊明孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”庄子曰：“人生也/有涯，而知也/无涯。”荀子曰：？劝学劝学劝勉学习“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。劝学荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。劝学荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教育家。《荀子》一书共32篇，前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。朗读•木直中绳，輮以为轮•虽有槁暴•知明而行无过矣•吾尝跂而望矣•君子生非异也•故不积跬步•騏骥一跃，不能十步•驽马十驾，功在不舍•锲而不舍，金石可镂•蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者•博学而日参省乎己zhòngróuyòupùzhìqìxìngkuǐqíjìnúqièlòuxièáoshànxuéxǐng字音蓝青水冰人层次提高客观事物提高、发展直木轮木直金利客观事物性质改变人知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造博学学习的意义找出第二段的中心句并概括：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学习的意义第二段用了什么论证方法?比喻论证3.故，金就砺则利，，则知明而行无过矣。木受绳则直君子博学而日参省乎己1.荀子是末期人，著名家，属于儒家学派。战国思想2.金就砺则利金：古义今义一种贵重的金属4.在《劝学》这篇文章里，作者紧扣这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。学不可以已准备好了吗？开始！第二课时劝学开篇点题学不可以已艺无止境，学海无涯，活到老，学到老；学需坚持，恒久不懈，持之以恒。弃恶从善的工程，是人一辈子的事业。文章是如何围绕这个观点来写的？君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。朗读第二段，找出第二段的中心句围绕中心句作者是从哪几个层面来说的？细读课文初点迷津学习的意义(五喻）青出于蓝冰寒于水(直木）輮以为轮木受绳则直金就砺则利结论：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣课文结构第一段提高自己改变自己开篇点题：学不可以已第二段君子生非异也，善假于物也朗读第三段，找出第三段的中心句围绕中心句作者又用了几个比喻来论证呢？品味课文曙光渐现学习的作用（5喻）弥补不足跂而望不如登高结论：善假于物第三段登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。噫！原来这里看得更远哩！登高而招，臂非加长也，而见者远；喂——！你好吗？深入探讨云开雾散•朗读第四段，探讨：本段讲述了哪些学习的方法和态度？学习的方法和态度10喻专一2喻正面设喻反面设喻对比骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也对比第四段积累4喻坚持4喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉结论：积善成德，而神明自得，圣心备焉。一.学习的意义：提高自己，改变自己二.学习的作用：弥补不足（善假于物）三.学习方法和态度：用心积累坚持学不可以已归纳:专一荀子主张“学不可以已”,这个学当然指学习,但他到底劝人们学什么呢?“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”“积善成德,而神明自德,圣心备焉”只有立德才能立人,只有尚德才能治国.(学习做人)(提高人的品德修养)茅塞顿开指明方向•《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文，旁征博引，娓娓说理，传递出一种温柔的思想力量，他鼓励了我们对学习的关照，让我们相信知识可以改变命运，梦想可以成就未来。收束全文1、通假字1虽有槁暴2则知明而行无过矣3君子生非异也4木直中绳，輮以为轮“有”通“又”。“暴”通“曝”“知”通“智”zhì，智慧。“生”通“性”，资质禀赋“輮”通“糅”，使……弯曲知识归纳2、词类活用名词作状语•君子博学而日参省乎己日：每日。•上食埃土，下饮黄泉上、下：向上，（指在地面上），向下，（指在地下）。名词作动词假舟楫者，非能水也水：游水使动用法木直中绳，輮以为轮輮：使……弯曲数词活用作形容词用心一也。一：专一。3、形容词作名词•其曲中规（形作名曲度、弧度）•登高而招，臂非加长也（形作名高处）•积善成德（形作名善行）连词,表并列关系,不译连词,表转折关系,相当于“但是、却”连词,表修饰,译作“地”而知明而行无过矣假舆马者，非利足也，而致千里吾尝终日而思矣锲而舍之，朽木不折假设连词如果君子博学而日参省乎己表示递进关系特殊句式①介宾结构后置青，取之于蓝，而青于蓝；君子博学而日参省乎己②判断句虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也；君子性非异也，善假于物也；非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也③定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强固定句式无以：没有用来……的（办法）就：动词，接近、靠近假：借助，利用焉：兼词，“于此”，在这里准备好了吗？开始！1.《劝学》作者是，也叫，后世尊称他为。2.君子博学而日参省乎己日：。荀子荀况3.木直【中】绳（）金就【砺】则利（）【须臾】之所学（）而闻者【彰】（）4.积土成山，；积水成渊，。风雨兴焉蛟龙生焉名词作状语每天荀卿符合磨刀石片刻明显别紧张，你一定会做！1.本文作者是末期人，著名家，属于学派。思想2.蚓无爪牙之利爪牙：古义今义。坏人的党羽3.假舟【楫】者（）君子【生】非异也（）声非加【疾】也（）故不积【跬】步（）通“性”，禀赋强半步爪子和牙齿桨儒家战国好好想想，其实一点也不难！1.写出本文的两个成语：和锲而不舍青出于蓝而胜于蓝2.【骐骥】一跃（）驽马十【驾】（）【锲】而舍之（）功在不【舍】（）4.吾尝终日而思矣，马走一天的路程停止雕刻骏马不如须臾之所学也相信自己是最棒的！1.在《劝学》这篇文章里，作者紧扣这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。2.輮以为轮以为：古义今义3.金石可【镂】（）虽有【槁】【暴】（）（）【假】【舆】马者（）（）用心【躁】也（）4.吾尝跂而望矣，。学不可以已把……做成认为雕刻借车浮躁不如登高之博见也枯日晒请你说出每题的上、下句1.青，冰，。2.登高而招，；顺风而呼，。3.故，无以至千里；，无以成江海。4.骐骥一跃，；驽马十驾，。5.；锲而不舍，金石可镂。取之于蓝，而青于蓝水为之，而寒于水臂非加长也，而见者远声非加疾也，而闻者彰不积跬步不积小流不能十步功在不舍锲而舍之，朽木不折1．选出对下面句中加点字“十”“一”判断正确的一项（）①骐骥一跃②用心一也③不能十步④驽马十驾A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同D强化训练2、加点字意义用法完全相同的是：•A、青,取之于蓝,而青于蓝君子生非异也,善假于物B、假舟楫者，非能水也虽有稿暴，不复挺者C、知名而行无过矣吾尝终日而思矣D、积土成山，风雨兴焉针针丛棘，青麻头伏焉答案：D