南京中医药大学4561563

1南京中医药大学教育思想和教育观念大讨论简报【编者按】近期，我校各教学单位按照《南京中医药大学开展教育思想和教育观念大讨论活动的实施方案》第一阶段的工作要求，制定了本单位实施方案，并作了动员布署，同时结合本单位开展丰富多彩的学习研讨活动，以实际行动投入到教育思想大讨论的活动中。【学院动态】基础医学院开展教育思想大讨论党员学习动员大会4月28日下午，基础医学院在B5-301举行教育思想和教育观念大讨论党员学习动员大会。全体院领导、各学科党员教师代表共72人参加了大会。会议由院党委书记唐德才主持。马健院长就如何“转变教育思想观念，创新人才培养模式”为主题开展教育思想和教育观念大讨论工作进行动员，传达了教务处关于《南京中医药大学开展教育思想和教育观念大讨论活动的实施方案》通知的重要精神，布置了《基础医学院教育思想和教育观念大讨论活动实施方案》和《基础医学院教育思想大讨论参考主题》，要求各学科的党员同志认真发挥党员先锋模范带头作用，在此次大讨论中积极献言献策。（基础医学院王毛妮）2010年5月30日教务处编第（2）期2基础医学院领导班子举办教育思想大讨论专题会议5月4日上午，基础医学院领导班子在学院会议室B8319召开教育思想大讨论主题会议，会议内容主要围绕落实《基础医学院教育思想和教育观念大讨论活动实施方案》和《基础医学院教育思想大讨论参考主题》进行。院长马健针对近期教育部要求的质量工程检查，对加强学院特色专业、实验教学示范中心、大学生创新性实验计划、人才培养模式创新实验区、精品课程、教学团队等质量工程建设提出要求及建议，并布置了下一步的工作计划。（基础医学院王毛妮）第一临床医学院开展教育思想和教育观念大讨论启动大会4月7日下午，第一临床医学院在B13-411召开全院教育思想和教育观念大讨论启动大会。全体院领导、各学科负责人、各学科教师代表近100人参加了大会。会议由教学院长汪悦同志主持。会上，汪院长及各学科负责人就如何“转变教育思想观念，创新人才培养模式”为主题开展教育思想和教育观念大讨论工作进行了交流发言。汪悦院长传达了教务处关于《南京中医药大学开展教育思想和教育观念大讨论活动的实施方案》通知的重要精神。部署了各学科关于围绕教育思想和教育观念以学科为单位展开讨论的工作任务，并提出了参考讨论主题：（1）教育思想与观念（2）专业、课程、教材建设（3）教学内容、教学方法、教学手段、考试方式改革（4）教学质量监控。汪院长要求各学科必要高度重视，学科负责人组织本学科开展讨论，制定适合本学科的实施方案，3转变教育思想，更新教育观念，不断深化教育教学改革，优化人才培养模式，切实提高教育教学质量。（第一临床医学院马顾全）第一临床医学院西医诊断教研室教育思想讨论会4月21日下午，在参加学院组织的教育思想大讨论会议后，西医诊断教研室在杨继兵主任主持下全体老师进行了一次教育思想讨论会。杨主任首先发言，肯定了各位老师的爱岗敬业的精神和认真负责的工作态度，表扬了青年教师在教学上取得的进步，也提出了目前教学过程中不足之处，鼓励各位老师在教学、科研、临床工作中不断提高个人综合素质，更好地服务于教学。各位老师积极发言，普遍认为：学校管理、学校教育应以本科生为中心，学生应该是教育的受益者，各项政策措施的制定应考虑到学生的实际情况；培养学生不仅仅注重培养专业技能，也应注重学生个人素质的培养，加强学生的心理教育，防止问题学生的出现；教师在教学过程中应对学生负责，关心学生学习；学校管理模式的转变，不应该是学校管理者和各位老师的事情，也是学生的事情，管理模式转变最终目的是为了更好地培养学生，应该让学生参与，多听听学生的意见。姜宏副主任认为，学生应以鼓励为主，充分调动每个学生的积极性；作为教师，本身的工作态度及做人的原则，对学生影响很大，应该注意自身的修养；学生管理方面，应发挥学生主观能动性，强调班级自理，能自己解决的问题自己解决；在西医诊断教学过程中，应体现部分中医知识。（教研室秘书：刘军楼）4第二临床医学院举行教育思想大讨论动员大会4月7日下午，第二临床医学院教育思想大讨论动员大会在院会议室隆重举行。校党委陈涤平副书记、全体院领导以及学院全体教职工出席会议。大会由唐春霞书记主持。陈书记作精彩报告。陈书记指出，老一辈专家奠定了第二临床医学院历史的辉煌，我们重温历史过程的时候，必须回到两个原点：高素质教师队伍建设和高质量人才培养。高等教育理念的变革，既是高等教育个性化的要求，也是时代提出的要求。陈书记对我院创新本科生个性化培养试点工作给予肯定，同时鼓励全院教职工尤其是年轻教师转变教学观念，积极探索课堂教学改革，争取脱离讲稿和多媒体，以更精彩的课堂指导和教师学术思想的个性化发挥引领学生。谈到教学与科研的关系时，陈书记认为，作为一个教学单位，教学质量为首，科研为之带动，这是大学道德所在。最后针对新形势下，如何根据学院自身情况更快更好地发展，陈书记建议我们认清形势，抓住学院特色，以特色优势谋求学院长远发展。唐书记号召每位教师认真体会陈书记的报告，全面把握学科前沿，全心投入教学研究，争取成就大师级人物。顾院长向大会解读了教育思想大讨论三个阶段的院内工作部署，同时与到会教师探讨了教育思想如何转变以及向哪里转变的问题。徐院长认为陈书记的报告有着很大的激励作用，我们的教学方法要改进提高、教学思想都要转变，大学有责任担负传统中医知识的现代传播。实践无止境，创新无止境，解放思想无止境。高等教育要创新发展理念、转变发展方式、破解一切发展难题，都在很大程度5上取决于新的思想解放的程度，推进改革开放的力度和深度。我院此次教育思想大讨论动员大会在一片喝彩声中落下帷幕，相信思想上的交锋之后必然是改革实践的开始，是新一轮学习实践科学发展观的开端。（第二临床医学院李兰）第二临床医学院开展教育思想大讨论“专业建设篇·课程建设篇”暨第二次集中学习研讨4月21日下午，第二临床医学院教育思想大讨论第二次集中学习研讨“专业建设篇·课程建设篇”在B13-428院会议室举行。全体院领导以及学院全体教职工参加研讨会。会议由唐春霞书记主持。在前期教育思想大讨论院内工作部署的基础上，张建斌副院长从专业建设和课程建设两个方面为此次学习作报告。徐斌副院长从科技平台建设出发作了发言。在专业建设方面，张院长提出首先要针对教授课程，在教学过程、教学组织、教学效果等多方面进行教学改革思考，修订针灸推拿、康复治疗专业人才培养方案；其次要根据国家特色专业针灸推拿学专业建设的内在要求，认真贯彻落实教务处制订的相关系列规范管理制度，梳理专业现状，加强导师队伍建设，强化专业内涵建设；第三要认真做好康复治疗学师资队伍的建设。加强康复教学实验室建设，以保证专业课程的顺利开展。在课程建设方面，各教研室要积极组织教师进行课程设计方案研讨，探索和开展研究性教学，调整和改革课程的内容、结构，打造互动、合作与探究的课程文化，构建符合素质教育要求的新课程，实现课程功能的转变。第一要继续推进精品课程建设，完成推拿学省级精品课程的培育；将康复治疗学建成校级精品课程，6为在中长期发展中冲刺省级精品课程做好准备。第二要强化课程负责人的职责，完成课程负责人中期考核。徐院长总结了前一阶段国家自然科学基金和省科技厅项目申报结果，并与教师们探讨了下一阶段学科建设的任务。（第二临床医学院李兰）第二临床医学院组织教研室主任集中学习研讨·转变教育思想篇5月5日下午，第二临床医学院教育思想大讨论第三次集中学习研讨活动之“转变教育思想篇”在院会议室举行。教务处刘跃光处长，全体院领导及学院全体教研室主任参加了研讨活动。研讨活动由唐春霞书记主持。刘跃光处长应邀为大会做了关于教育思想转变的精彩报告。刘处长首先提出了目前我们教育改革中的几个要点：一是迎接下一轮本科教学评估、专业评估，要尽快建立质量监控体系。二是人才培养方案的改革，应在充分调研的基础上展开，向学生调研、向同行业专业调研，以达到方法和手段的改革。刘处长指出提高人才培养质量和高校去行政化的外在压力要求高等教育必须改革。改革的根本在于转变，转变封闭式教育观念，逐步树立开放式的教育理念；转变以教师传授知识为中心的传统教学观念，树立以“教师为主导，学生为主体”的教学观念。以学生为主体.首先要改变自上而下填鸭式的教学模式。教育具有人本价值，应着眼于人的全面发展，开启学生心智，激发学生潜能。对我们广大教师来说，以学生为主体，要求教师更深人地掌握本学科的知识内容，了解学科前沿动态，以便启发和回答学生的提问和质疑。要给学生营造宽松的环境，让学生自由发表7意见，提出问题，充分讨论，才能产生创新灵感。创新思维的共同特点是在“标准”之外另辟蹊径，敢于想别人所未想，走别人所未走过的路，不唯上，不唯书，只唯实。好的教师不应只是系统知识的传授者，而应是在和学生平等讨论中新视角的提出者，新问题的发现者和新思维的倡导者。到会的教师代表们认真听取了刘处长的报告，会后回到各自教研室，积极传达报告精神，展开充分的交流讨论。教师们表示在接下来的教学工作中将主动贯彻此次学习精神。（第二临床医学院李兰）药学院召开2010年教育思想大讨论主题报告会4月28日下午，药学院主题报告会“药学实验教学改革与发展”在B1303院会议室举行。报告主讲人李海涛教授系药学院教学实验中心主任，具有较为深厚的医药学术背景，对教学改革和研究工作有一定的实践经验和理论基础。药学院吴皓院长、实验中心工作人员、教研室负责实验教学的主任以及其它相关老师听取了报告会。此次报告会为根据学校相关要求由药学院组织召开的2010年教育思想和教育观念大讨论系列活动之一。李海涛教授传达了教育部“实验室教学改革与信息化管理”会议的精神，就如何转变人才培养观念，改革实验教学模式，加强药学实验中心建设，改进实验室管理方法，运用信息化手段，提高实验教学质量表达了自己的观点。各位老师还就自己所关心的问题进行了交流、探讨。8本次活动对调动广大教职员工参与教育教学改革的积极性，提高对实验教学的关注程度，探索符合药学人才培养规律和药学院实际条件的实践教学改革途径，具有较为重要的现实意义。（药学院黄海燕）药学院召开教育思想与教育观念大讨论交流会5月12日下午，药学院教育思想与教育观念大讨论交流会在B1303院会议室举行。药学院王九龙书记、吴皓院长、王珏副书记、陈蕾副院长以及学院全体系、中心、室主任、室副主任和教师代表参加了交流会。此次交流会为根据相关要求由药学院组织召开的2010年教育思想和教育观念大讨论系列活动之一。各系的教师代表在会上作了报告，报告内容包括教学改革及教学质量标准与质量管理体系的建设、专业的教学与发展、实验教学改革的思考、教学设计、教学实验中心改革等九个议题，会议还就如何转变人才培养观念，提高教学质量，培养创新人才进行了深层次交流。本次活动对明确各专业培养目标和基本要求，探讨学校改革发展的新思路新举措，探索我院在教育思想观念上存在问题，实现我院人才培养过程的整体优化具有较为重要的现实意义。（药学院黄海燕）经贸管理学院青年教师大讲堂——“南京历史与文化旅游”讲座圆满成功经贸管理学院的教育思想和教育观念大讨论活动之青年大讲堂——“南京历史与文化旅游”讲座于4月21日下午在大学生活9动中心217室隆重举行。本次讲座邀请了我院崔友洋老师作为主讲人，就南京的历史发展、文明进程和旅游资源进行了一个系统的讲解。首先，他用“江南佳丽地，金陵帝王都”引出了对于南京这座历史文化名城的介绍，讲述了南京复杂的地形和名胜古迹的分布，详细介绍了南京作为“六朝古都、十朝都会”在中国各朝代的历史地位，其次，他一改传统的满堂灌的教学模式，而是注重结合当前社会热点——世博会的召开，将教学课堂知识运用于实际生活，以激发学生的兴趣和热情。最后，推荐了南京的一些旅游景点，为更好丰富同学们的课余文化生活提供了参考。其幽默风趣的话语赢得了台下阵阵掌声，获得了学生的一致好评。本次大讲堂一方面使同学们对南京这座城市的历史及文化有了更进一步的了解，另一方面也展现了我院年轻教师勇于转变传统的教育理念，注重课堂教学方法的改革，积极开展学校推行的教育思想和教