固定资产系统日常业务处理(说课课件)

《固定资产系统日常业务处理》说课人：张宇一、指导思想与理论依据《固定资产系统日常业务处理》说课课件根据职业教育专业课程改革经过典型经济业务分析后形成的课程标准的规范，将专业能力、方法能力与社会能力的培养，学习过程与工作过程紧密结合，营造真实的工作情境，以实际动手操作完成学习任务为目标，体现“学中做，做中学”的理念。二、说教材教材分析（一）学生分析（二）教学目标（三）（四）教学重点、难点《固定资产系统日常业务处理》说课课件（一）教材分析《固定资产系统日常业务处理》说课课件第四模块任务32第五模块任务38第五模块月末处理（二）学生分析《固定资产系统日常业务处理》说课课件高一《会计认知》高二《货币资金核算与管理》等高二《财产物资核算与管理》等高三《手工会计模拟实训》高三《会计电算化》（三）教学目标《固定资产系统日常业务处理》说课课件专业知识目标专业技能目标情感态度（四）教学重点、难点•教学重点•教学难点掌握用友T3软件固定资产系统日常业务的处理能够看懂单据，正确进行软件录入操作，了解软件设置学生学会看懂经济业务的单据，并对相关单据进行正确的软件录入操作，正确录入相关财务信息和数据，并进一步了解软件的设置，实现财务的电算化管理。《固定资产系统日常业务处理》说课课件三、说教法任务驱动法以任务为主线以教师为主导以学生为主体《固定资产系统日常业务处理》说课课件四、说学法交流与合作创造性思维研究性学习团队精神总结归纳小组合作学习《固定资产系统日常业务处理》说课课件五、说教学过程《固定资产系统日常业务处理》说课课件明确任务分析任务完成任务任务评价布置课业教学过程（一）明确任务引入工作情景列示公示表格明确任务完成要求发放任务完成资料打开外网连接A.明确身份：学生作为北京新瑞科技有限公司的一名会计人员，用户名81，口令密码为1，完成该公司2011年1月固定资产业务处理工作。B.明确业务：每一名学生都能拿到北京新瑞科技有限公司2011年1月固定资产业务原始单据。A.小组合作完成实验账套的固定资产日常业务处理，每组4-5人。B.在《工作任务记录单》上进行工作记录A.实验账套B.实验学材学生可以通过网络资源寻找解决问题的方法，这也是在实际工作中解决问题的一种必要的途径。54321解决问题发现问题组别发现、解决问题统计《固定资产系统日常业务处理》说课课件（二）分析任务《固定资产系统日常业务处理》说课课件业务1业务2业务3业务4业务5（三）完成任务10%5%60%25%学生任务完成情况非常顺利完成未能全部完成经帮助顺利完成经提示顺利完成•存在一定问题•需要在后续试验中加强练习•完全个人独立完成任务•任务完成流畅•能够对其他人帮助•需要他人的帮助完成任务•要熟练完成还需进一步练习•经他人提示可以独立完成•任务完成有一些生疏《固定资产系统日常业务处理》说课课件（四）任务评价《固定资产系统日常业务处理》说课课件由学生自行对本组的工作任务完成情况进行总结，教师进行简要点评，培养学生归纳、总结、记录等认知策略，提高学生自主学习能力，营造合作、竞争的学习氛围小组评价个人评价（五）布置课业《固定资产系统日常业务处理》说课课件1《工作过程记录》2《工作任务记录单》六、课后反思《固定资产系统日常业务处理》说课课件一、教学任务来源于实际的财务工作，给学生真实的工作体验二、小组合作方式能够让学生对课堂内容参与深入，参与范围广泛三、教师的教学设计能够达到预设的效果四、工作任务完成规范、及时、符合要求