河南中考语文文言文阅读

河南2015年中考语文复习资料（字形+字音+古诗文默写+文言文阅读）文言文阅读猜押篇目梳理与练习（蓝色的字是答案）第1篇爱莲说知识梳理一、重点字词句梳理。1.重点字词（1）古今异义亭亭净植．古义：立今义：栽种（2）一词多义①清濯清．涟而不妖清澈香远益清．清香②远香远．益清远播可远．观而不可亵玩距离远，与近相对，远处③鲜陶后鲜．有闻少无鲜．肥滋味之享新鲜芳草鲜美鲜艳（3）词类活用①名词用作动词不蔓．不枝．蔓：原意为枝蔓，在文中意思为生枝蔓。枝：原意为枝节，在文中意思为长枝节。②形容词作动词香远．益清远：原意为远处，距离长，在文中意思为远播。（4）实词解释①可爱者甚蕃．蕃：多②予独爱莲之出淤泥．．而不染．淤泥：河沟或池塘里积存的污泥染：沾染（污秽）③濯．清涟而不妖．濯：洗涤妖：美丽而不端庄④可远观而不可亵．玩焉亵：亲近而不庄重⑤亭亭．．净植．亭亭：耸立的样子植：立⑥花之君子．．者也君子：指品德高尚的人⑦花之隐逸．．者也隐逸：指隐居的人⑧菊之爱，陶后鲜有闻．闻：听说2.句子翻译（1）晋陶渊明独爱菊。译文：晋朝陶渊明只喜爱菊花。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：（而）我只喜欢莲花的出自污泥却不受污染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文：（茎）中间贯通而外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，芬芳远播，（就）更显清香，（它）笔直地洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏，却不能去靠近玩弄它。（4）菊之爱，陶后鲜有闻。译文：对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。（5）莲之爱，同予者何人？译文：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（6）牡丹之爱，宜乎众矣。译文：对于牡丹的喜爱，人该是很多了。二、问题探究。(1)文中作者喜爱“莲”的原因是什么？答:因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。(2)文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲的什么品质？答:表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁。(3)作者以莲自喻，表明他什么样的生活态度？答:表明了他洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。(4)文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？答:为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺和批判，深化文章主旨。(5)本文写莲，同时还写到了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？设问变式:文章题为“爱莲说”，为什么还要写“菊”和“牡丹”？答:这里运用了衬托手法，用菊花正衬，牡丹反衬，突出了莲的高贵(高洁)品质。(6)《爱莲说》中称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。(课后习题)答:莲具有象征君子美好品德的意义。具体地说，“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随波逐流的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴、不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。(7)孟子认为:“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法不同，你同意哪种观点？请结合生活实际简要谈谈你的看法。答:示例:我赞同“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这句话隐喻了做人要心地纯净，不受外界世俗的影响；而“近朱者赤，近墨者黑”说的是自控能力差的人，很容易被一些坏的现象所诱导了，说法很绝对。生活中，无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流，最后我们都能“出淤泥而不染”。三、重要作家作品和文学常识。周敦颐(1017—1073)，字茂叔。道州营道(现在湖南道县)人。北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。说:是古代一种文体，既可以说明议论，也可以用来抒发感情。本文“借花喻人”，是一篇借物咏志讽世的散文。本文选自《周元公集》。四、写作特色。1.运用了托物言志的手法，以花喻人，通过三种形象的对比，起到了突出中心、加深立意的作用，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追逐名利世态的鄙弃和厌恶。2.衬托手法的运用。作者将陶渊明爱菊所表达的遗世独立的孤高品格、世人爱牡丹所显示的追求荣华富贵的世俗趋向与自己爱莲所蕴含的君子之风作对比，表现自己的高尚品格。3.语言:句式富于变化，长短相间，错落有致。善于把叙述、描写、议论、抒情融为一体，收到了良好的表达效果。考点精炼一、阅读下面两个语段，完成1～4题。(共11分)(一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）（二）巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（节选自韩愈《师说》）1.解释下面加点词的意思。(2分)(1)香远益．清更加(2)陶后鲜．有闻很少2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。（2）濯清涟而不妖，中通外直。译文：经过清水的洗涤却不显得妖艳，（它的茎）中间贯通外形挺直。3.在语段(一)中，从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？(2分)答：君子应是这样的人：不慕富贵名利，洁身自好，品德高尚的人。（或：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正值不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）4.作为“说”这种文体，请比较语段（一）（二）在写作手法上的不同点。(3分)【链接】说，也称杂说。一种文体,通过发表议论或记述事物来说明某个道理。说这种文体很像现在的杂文或短篇的小论文，是古代议论说明一类文章的总称。答：《爱莲说》突出的写作手法有：运用了托物言志的手法，以花喻人，通过三种形象的对比，衬托出了文章的中心，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格。《师说》选段中主要运用了对比的手法，通过“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”对比，批判士大夫的错误想法，指出这是“师道不复”的真正原因。【参考译文】（二）巫医，乐师及各种工匠，不以互相学习为耻。士大夫这类人中，说起老师、弟子的时候，这些人就聚集在一起嘲笑他。问那些嘲笑者（嘲笑他的原因），他们就说：“那个人与某人年龄相近，修养和学业也差不多，（怎么能称他为老师呢？）以地位低的人为师，足以感到羞愧，称官位高的人为师就近于谄媚。”啊！从师学习的风尚不再恢复，由此就可以知道了。巫医，奏乐之人，各类工匠，是士大夫们所看不起的，现在他们的见识反而比不上这些人了。真是令人奇怪啊!二、阅读下面两个语段，完成1~4题。（共10分）（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）（二）公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿!”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。（节选自《宋史·陶渊明传》）1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（2分）（D）A.蔓不蔓．不枝青树翠蔓．（《小石潭记》）B.众宜乎众．矣众．议举宠为督（《出师表》）C.鲜陶后鲜．有闻芳草鲜．美（《桃花源记》）D.益香远益．清益．慕圣贤之道（《送东阳马生序（节选）》）2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）香远益清，亭亭净植。译文：香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(意思对即可。2分)3.语段（一）中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其表现手法入手谈谈你的认识。（2分）答：运用象征手法，用“莲”象征身处污浊环境而不同流合污具有高洁品质、情操的君子。4.语段（一）周敦颐认为莲花是花中的“君子”，语段（二）陶渊明却喜欢菊花，请结合语段（一）（二）具体内容谈谈你的认识。（4分）答：①周敦颐和陶渊明都是品质高洁的人，他们分别喜欢莲花和菊花是因为他们的生活态度不一样，陶渊明追求隐逸，而周敦颐不慕名利。②我认为菊花是花中的“隐士”，语段（二）中陶渊明不为五斗米折腰与语段（一）中“出淤泥而不染”是相似的。【参考译文】（二）官府的公田都下令要种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了！”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是把二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎（官职名），没有接受。三、阅读下面的文字，完成1～4题。（共10分）（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）（二）“海棠有色而无香”，此《春秋》责备贤者之法。否则无香者众，胡尽恕之，而独于海棠是咎？然吾又谓海棠不尽无香，香在隐跃之间，又不幸而为色掩。如人生有二枝，一枝稍粗，则为精者所隐；一术太长，则六艺皆通，悉为人所不道。王羲之善书，吴道子善画，此二人者，岂仅工书善画者哉？苏长公不善棋酒，岂遂一子不拈，一卮不设者哉？诗文过高，棋酒不足称耳。……噫，“大音希声”，“大羹不和”，奚必如兰如麝，扑鼻薰人，而后谓之有香气乎？（节选自李渔《闲情偶寄》）1.解释下面加点词在句中的意思。（2分）（1）可远观而不可亵．玩焉亲近而不庄重（2）宜．乎众矣应当2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）牡丹，花之富贵者也。答：牡丹是花中富贵的花。3.作者写《爱莲说》，表达了他什么样的志趣？（2分）答：表达了作者洁身自好，不慕名利的志趣。4.周敦颐对莲之描述与语段（二）中作者对海棠之描述有何不同？请简要分析。（4分）答：语段（一）中周敦颐重在以花明志，语段（二）作者重在以花喻人。【参考译文】（二）“海棠花美丽却没有香味”，这是《春秋》对贤明者加以责备，严格要求的说法。否则没有香味的花太多了，为什么都宽恕了，但是独独海棠有罪？因为这样我又说海棠不是完全没有香味，香味在隐隐约约的地方，而且又不幸被花的美丽外表所压过。就好比人一生有两根枝干，一根比较粗糙，就会被精致的另一根所掩盖；一门技艺太强了，即便通晓很多门技艺，都不会被人所称道。王羲之擅长书法，吴道子擅长绘画，这两个人难道只擅长书法绘画吗？苏轼不擅长下棋喝酒，难道就一点棋艺都不懂，一杯酒都不能喝吗？（他的）诗文太厉害了，下棋和喝酒就不为人称道了。……哎，“最好听的声音是无声之音”，“最美味的东西是不调和五味”，难道必定像兰花像麝香一样，香气扑鼻芬芳熏人，这样以后才能叫做有香气吗？第2篇三峡知识梳理一、重点字词句梳理。1.重点字词（1）通假字略无阙．处“阙”通“缺”，意思为中断。（2）古今异义①自．非亭午夜分古义：如果今义：自己；从②至于．．夏水襄陵古义：“至”是动词，“到”的意思；“于”是介词今义：常连在一起，表示另提一事③或．王命急宣古义：有时今义：用于选择关系的关联词④虽乘奔御风，不以疾．也古义：快今义：病⑤良．多趣味古义：实在今义：较好（3）一词多义①绝哀转久绝．消失绝．巘多生怪柏极高的②清回清．倒影清波清．荣峻茂水清