人教版小学语文三年级上册 语文园地三模板

黄金黄杏黄橙黄鹅黄红火红粉红橘红桃红绿嫩绿翠绿碧绿墨绿蓝宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝蓝绿红黄橘黄枯黄土黄蜡黄米黄柠檬黄焦黄鲜红杏红血红猩红玫红通红暗红葱绿草绿军绿橄榄绿水绿天蓝瓦蓝靛蓝藏蓝深蓝白（）（）()紫（）（）()灰（）（）()黑（）（）()白乳白象牙白月白雪白纯白米白紫绛紫葡萄紫深紫酱紫茄子紫灰银灰青灰土灰黑青黑乌黑煤黑漆黑碳黑天对地，雨对风,大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。（）对（），（）对（）,（）对（）。（）对（），（）对（）。（）白，（）红，（）对（）。雨中（），灯下（）。匆匆地（）悄悄地（）轻轻地（）甜甜地（）快活地（）拼命地（）好奇地（）认真地（）离开说话笑了飘落奔跑挣扎追问思考伤心地（）使劲地（）肯定地（）不知不觉地（）手脚并用地（）哭泣流泪离开敲打推开拉绳点头说道睡着离开爬山爬树花鸭和彩霞（绕口令）水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。颠倒歌咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。狗与猴树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。绕口令(1)按一定的顺序，语句通顺。(2)抓住中心，具体描写。(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景、物特点，围绕中心写。(4)不写错别字，正确使用标点符号。看风景图画：先整体看，是处什么地方，表达你对它的印象。接着按顺序看：从远到近，从近到远。从左到右，从右到左，从上到下，从下到上……不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣，或是最美的几处风景详细写出来。其它略写。全文要有个主调（中心）：景怎样的美，动物怎样的有趣，。表达你热爱大自然和热爱生活以及小动物的感情。如何写看图写话（写景）先对自己的图画有第一感受：是“美”还是有“趣”。因什么“美”，因什么“趣”，要知道，要确定。美景，都因景物。趣味，因情景。要有美词美句有哪些景物美？按顺序罗列：天空什么样的天空？树木什么样的树林？野花什么样的野花？小河什么样的小河？可以用比喻让其形象生动。美动物：大雁、兔子、小鱼、松鼠……，选择合适的写。要想情景，可以写它们外形特点的可爱；可以写动作的憨态可掬；可以写情景的有趣。可用拟人的方法让其感情人物化，生动丰富起来。开头秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽。百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。……结尾啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！我爱美丽的秋天！秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你——秋天！菊花开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼.葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息.美词美句天空（一碧如洗湛蓝湛蓝透亮清水洗过纯净明洁蓝晶晶万里无云一望无际湛蓝如水湛蓝的天空晴朗的天空灰色的天空清澈如洗的天空一望无际的天空）一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞树木（茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫树木旺盛高大雄伟描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫野花（野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。小河（波平如镜/清澈见底/蜿蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼描写动物的词语：灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾活泼可爱、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏。描写大象的比喻的句子大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。写动物可写出动作，语言，神态，想法等。片断：一）忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，它们放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。二）“叽叽叽……”两只麻雀临空掠过，它们飞过大树，穿过白云，像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。三）一群小虾时而在水中自由自在的游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：别看我们小，但也不是好欺负的。四）小乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。哈，前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴、一下子缩进了硬壳里。五）小树林里一片寂静，一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声响。小土坡上，小草晃动着脑袋，好奇地望着新世界。小野花们竞相开放，一丛丛，一簇簇，五颜六色。它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。例文一个春天的早晨，火辣辣的太阳照着大地，天空一碧如洗，一丝云彩也没有。小兔、小鸟、小鱼约好9点在河边集合。现在马上就要到时间了，可他们还在家里睡大觉。过了一会儿，小鸟和小兔才懒洋洋地起来。一看钟，都8点57分了。连早饭都顾不上吃了，穿上衣服就往小河边跑。过了20分钟，小兔跑道小河边。又过一分钟，小鸟也急匆匆地飞到小河边。他俩等啊等，可是还没等到小鱼。他们等急了，就趴在水边喊小鱼。过了一会儿，一条大鱼游到了水面上，原来那是小鱼的爸爸。他说：“小鱼发烧了，他不能跟你们一起玩了。”小鸟和小兔听了，又伤心又难过。如何写看图写话（写事）看图写话三招六式法:一看二想三构思一看:1、先从整体看。看完了说一说，什么时间，什么地点，什么人，在干什么。（给人物取名字）2、仔细看。要按一定的顺序再看一遍，如上下，左右，前后，里外,远近。这一次看，要找出主要人物,并弄清楚他的外貌（长得什么样，穿的什么）、表情（高兴还是悲伤）、动作等。二想：3、想画里，人物会说什么（要注意合乎他的身份）。4、想画外，之前会发生什么，之后又会发生什么。三构思：5、如何安排详略。一幅画，不能平均用力来写，要弄清楚主角与配角及重点写什么。故事的发生、结尾要略写，故事的发展、高潮要详写。主角要多写一些,配角可少写一些。6、如何写生动。画面是静止的，如果你就照画面上去叙述，很容易平淡无味。要把静止的画写动起来。1、介绍你选的或者画的画。2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。(1)按一定的顺序，语句通顺。(2)抓住重点，具体描述。(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景物特点。(4)不写错别字，正确使用标点符号。观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。1、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的特点。2、也可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索写出几处秋天的景色。秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花绽开了笑脸了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。1、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩：2、先写秋姑娘来到（田野）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（果园）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（花园）里，花儿竞相开放。3、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：秋姑娘来到田野上，重重地（抹上几笔），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（轻描淡抹），果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（细心勾画），花儿变得五彩缤纷。人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋游等。