玩转数学——数学步道兴趣小组-工作计划

“玩转数学”——数学步道兴趣小组活动计划一、指导思想：数学步道的内涵与理念目标什么？它可不是铺着小石子的散步步道，而是一个概念，指用现有的、在地的场景，设计出一系列的数学体验以及挑战的活动，如计算、估计、测量、几何探索和论证等。数学步道的理念目标是，希望透过生活化、在地化的素材，带给学生数学感，并通过一些活动，来提升学生数学素养，以及学习兴趣和自信。希望通过数学步道，能够让学生先“爱上/数学”，再“爱/上数学”。二、工作目标1、培养学生对数学的兴趣。通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量„„让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。2、培养学生的数学感。希望透过生活化、在地化的素材，让学生经历提出问题、估算结果、实地测量、计算结果等环节带给学生数学感，3、增加实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。4、丰富学生的第二课堂。从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不仅限于在课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣。三、工作思路：1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。2、精心准备，搞好每一次兴趣小组活动。3、对于每一个场景都设置不同年级的有针对性的问题，确保每个年级都能顺利使用。4、合理安排各个知识的先后顺序，使其与学生已有经验相结合。四、具体安排：辅导教师：学生来源：对数学感兴趣的中高年级学生。开展形式：课外活动为主，课内讲授为辅。五、活动内容：1、讲授何为数学步道2、逐一体验不同环节，通过提出问题、估算结果、实地测量、解决问题、汇报成果等步骤体验数学乐趣。