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******************美术教育专业学生教育实习教案班级:99级美术教育班姓名:***实习学校:******实习班级:初(5)班系指导教师:***实习学校指导老师:***授课时间:****年**月**日星期一第二节课题:中国花鸟画的特点教材分析本课是继《花鸟画和静物画欣赏》课后,对中国花鸟画知识的延续和发展的讲授课。此课的内容理论性较强,难度教大,它包括创作思想、造型方法、造型要求、画体组成四个方面,其中以缘物寄情的创作思想最难理解,也是本节课的重点和难点;以形写神的造型方法也较难理解,而画体组成的知识已在小学学过,略讲便可。教学对象分析初一学生仍然处于以形象思维为主,向抽象思维过渡阶段。而本节《中国花鸟画的特点》内容理论性及抽象性的概念较多,对于他们来说有一定难度,也较枯燥,故此应该透过大量的花鸟图片,并配合音乐,制作成多媒体教学课件,以激发学生的求知欲,把学生的学习积极性调动起来;并且为配合初一学生的特点,在课堂上设置多种形式的学习活动,让学生主动思考,互动讨论,活跃课堂气氛。教学目标通过对不同表现形式的花鸟画的赏析,对学生进行正直、虚心、不怕艰苦、坚贞高洁、奋发向上的思想和行为教育,培养爱国主义精神;对学生进行国画基本知识的教育,使学生了解花鸟画的特点,以利于对写意花鸟画技法的理解与运用,为以后的技法学习打下基础;培养学生主动探索的学习态度。教学重点难点重点:花鸟画的创作思想和造型方法难点:花鸟画缘物寄情的创作思想解决方法:1、使用大量典型的图例2、配合启发性语言3、引用名诗名句帮助学生理解4、结合音乐制作多媒体教学课件教具学具准备教具:1、Powerpoint、CorelDRAW9等制作的多媒体课件2、音乐欣赏的CD《MoonlightFestival》第四首《夜的精灵》3、挂画学具:课本、笔记本等教学方法提问法、演讲法、讲解法、启发法、欣赏法、比较法教学过程方法活动时间一、组织教学安定情绪,检查考勤、学生带学具等情况。欣赏1’二、配合音乐进行欣赏1、欣赏后,做选择题假如给右图一个题目更接近以下哪一个?A.山水B.人物C.花鸟回答:C.花鸟2、那么,什么是中国花鸟画呢?“中国花鸟画是以描写花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果、走兽,以及它们生活、生长的有关环境的绘画”。3、练习多媒体法提问法讲解法提问法回答听讲回答3’以下作品都属于中国花鸟画,它们分别以描写什么为主?三、引入课题承接上一个问题,“那么,中国花鸟画究竟与其他画有什么区别呢?这就是我们这一节课要学习的内容”引入课题:中国花鸟画的特点与风格——中国花鸟画的特点(风格下一节课讲)讲解法听讲1’四、中国花鸟画的特点创作思想造型方法造型要求画体组成我们可以从左边四方面来分析,为了说明特点,我们把中国花鸟画与传统西方静物画进行比较。特点——就是与别人的不同之处,自己的特殊之处演讲法多媒体法听讲欣赏(一)创作思想问题一:大家知不知道“梅、兰、菊、竹”被号称为什么?——四君子问题二:历代画家都喜欢画四君子,为什么画家们如此喜欢画它们呢?提示:这主要是反映画家们的“创作思想”,是“借物抒情”。那么,画家们是以“四君子”来抒发他们的什么情怀呢?——反映画家的一种志向,“四君子”都是一种坚贞高洁的形象。(下面在问题四中会详细分析)问题三:中国花鸟画是一种“借物抒情”,那么传统的西方静物画的创作思想又是什么呢?——是写实的再现形与色。提问法演讲法多媒体法回答听讲欣赏3’1’小结:创作思想的不同处:中国花鸟画是借物抒情;传统西方静物画是写实的再现形与色。教学过程方法活动时间问题四:“四君子”分别反映作者什么样的情感?(1)“梅”是反映作者什么样的情感呢?提示:梅在什么季节开?——不畏风霜的傲骨(2)“竹”反映作者什么样的情感呢?提示1:竹的生长趋势如何?——(直)挺拔;提示2:竹的中间是如何的?——(空心)虚心;提示3:竹是分开一节一节生长的,代表什么品质?——有节气启发法提问法思考回答3’(3)“兰”反映作者什么样的情感呢?提示1:与玫瑰比较,兰的气味如何?——(淡雅)向往简单、质朴的生活(4)“菊”反映作者如何一种情感呢?启发法投影法思考朗读3’提示:分析诗句《画菊》百花在何季节开?菊在何季节开?菊凋谢在何地?——脱离世俗;——晚年也坚贞不拔问题五:打开课本第6页:《牡丹双鸽》图,作者借此画表达什么样的思想感情?提示:从画中物象进行联想;牡丹——富贵之花,繁荣昌盛;蜜蜂——勤劳;鸽子——和平综合:祖国繁荣昌盛,人民安居乐业启发法提问法思考回答1’(2)造型方法A、问题一:图1的黑色块画的是什么东西?——学生有不同答案——正是有不同答案,正体现一种似与不似之间问题二:为何要用如此大面积的黑色块?——与荷花形成对比,更突出所要表达的荷花出污泥而不染的神韵——是一种以形写神问题三:图2与图1比较,哪个立体感更强?——图2立体感强问题四:立体感如何形成?——比例、透视、光线、阴影、时空启发法提问法演讲法思考回答听讲6’B、小结:造型方法C、欣赏启发法提问法思考回答教学过程方法活动时间启发法比较法演讲法多媒体法提问法思考回答听讲欣赏回答5’教学过程方法活动时间板书设计学生作业及评语
本文标题:美术教育专业教案
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