部编部二年级上册《植物妈妈有办法》课件

植物妈妈有办法3—————————？zhí听课文朗读。数一数：课文一共几个小节；说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？五个小节。分别讲述了、、三种植物妈妈传播种子的方法。蒲公英苍耳豌豆蒲公英妈妈苍耳妈妈豌豆妈妈植如为旅备纷刺底炸离察识粗得我会认植如为旅备纷刺底炸离察识粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我会认chácūshídé为wéi（作为）（四海为家）wèi(因为)（为了）得děidéde（就得）（得到）（跑得快）1、我高兴（得）跳了起来。2、我（得）到了这个苹果。3、我（得）好好学习。děidéde植物如果四海为家旅行准备纷纷带刺底下炸开离开观察知识粗心得不到我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：氵组词：办法用法造句：音序：F结构:左右如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组词：如果假如造句：音序：R结构:左右脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：脚步山脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J结构:左中右它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。部首：宀组词：它们造句：音序：T结构:上下娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。部首：女组词：娃娃女娃造句：音序：W结构:左右她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词：她们她家造句：音序：T结构:左右毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：皮毛羽毛造句：音序：M结构:独体更gèn书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组词：更有更好造句：音序：G结构:独体知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。部首：矢组词：知识求知造句：音序：Z结构:左右识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组词：知识常识造句：音序：S结构:左右孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？课文解读阅读第1小节，思考问题：“孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理解这句话？这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。-------------------蒲公英娃娃蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。-------------------蒲公英娃娃●纷纷纷纷：一个接一个地,接二连三地。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀......有的蒲公英娃娃飞到了（），有的飞到了（），还有的飞到了（）。四海为家你能用以上句式说一句话吗？如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？苍耳妈妈又有什么好办法呢？苍耳妈妈有个好办法，铠甲kǎi它让孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。挂住动物的皮毛带刺的铠甲苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。我们再一起来看看豌豆妈妈是如何传播种子的。豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。wānjiá啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。pābèng蹦着跳着蹦蹦跳跳近义词蒲公英妈妈为孩子们准备了（），孩子们（）离开妈妈。苍耳妈妈为孩子准备了（）。孩子（）离开妈妈。挂住动物的皮毛带刺的铠甲豌豆妈妈为孩子而让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。晒在太阳底下蹦着跳着降落伞乘着风就这样，孩子们离开妈妈，（）。四海为家思考：你认为哪个“植物妈妈”最聪明，它播种的方法好在哪里？（读一读）的小朋友能得到它。细心植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。除了课文中介绍的三种植物，你还知道哪些植物妈妈的好办法？石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙。孩子随风飘一飘，处处都能把家安。椰树妈妈个子高，她的办法真奇妙，她邀请海水来帮忙，让宝宝高高兴兴去远航。完成下面的表格。植物名称种子的样子传播种子的方法蒲公英像降落伞风吹苍耳像穿着铠甲动物带豌豆豆荚太阳晒