光合作用 第一课时 (公开课)

授课人：吴劲松第二节光合作用正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作用制造有机养料白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能。2020/2/91.结构（1）下列标号各代表：①②________③_________④⑤________（2）在④上分布有光合作用所需的和，在⑤中也分布有光合作用所需的。基质酶外膜内膜类囊体薄膜基粒色素酶三、叶绿体的结构一、实验----绿叶中色素的提取和分离实验原理溶解度高→在滤纸上扩散快溶解度低→在滤纸上扩散慢2、分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同；1、提取原理：色素易溶解在无水乙醇等有机溶剂中实验步骤：提取色素制备滤纸条画滤液细线分离绿叶中的色素观察结果a.称取：取5g绿叶剪碎放入研钵中b.研磨SiO2CaCO3无水乙醇研磨充分防止色素破坏溶解色素3.方法（1）色素的提取c.过滤：收集滤液（单层尼龙布）色素提取液颜色偏浅的原因：研磨不充分；无水乙醇过多；绿叶的量少或不新鲜a.制备滤纸条：干燥的定性滤纸1cm（2）色素的分离（纸层析法）铅笔线剪去两角：防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快★要求：细、直、齐待滤液干后，重复画一两次b.画滤液细线C.分离叶绿素的色素与观察结果1.层析液不能没及滤液细线：防止色素溶于层析液中2.加塞或加盖：防止层析液挥发记忆口诀：胡黄ab向前走，橙蓝黄颜色留。（绿绿）黄观察结果滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素蓝绿色黄绿色橙黄色黄色3/4二、捕获光能的色素1/4记忆口诀：胡黄ab向前走，橙黄蓝黄颜色留。（绿绿）（含量占）（含量）水绵水绵是常见的淡水藻类水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察资料1：恩吉尔曼的实验好氧菌可确定释放氧气多的部位。2.资料分析：叶绿体的功能（书本记）1装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所2结论：现象：现象：没有空气黑暗极细光束完全光照水绵好氧细菌1883年生物学家恩吉尔曼叶绿体主要吸收红光和蓝光进行光合作用，放出氧气色素溶液叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光色素的吸收光谱图：400500600700nm10050吸收光能百分比叶绿素类胡萝卜素可见光区叶绿素：类胡萝卜素：1.叶片为什么往往是绿色的呢？因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。吸收蓝紫光和红光吸收蓝紫光1．通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现4条色素带，从上而下依次为：（）A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素2．把绿叶的色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是（）A.黄光和绿光区B.黄光和蓝紫光区C.绿光和红光区D.红光和蓝紫光区课堂训练AD3．在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液触及滤液细线的原因是（）A．色素会溶解在层析液中而不会在滤纸上扩散开来。B．滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C．滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果D．滤纸上的几种色素会混合起来不分散4．吸收光能的色素分布在（）A.叶绿体的外膜上B.类囊体的薄膜上C.叶绿体的内膜上D.叶绿体的基质中AB