政治经济学教学课件德州学院

政治经济学教学课件德州学院导论政治经济学概述第一节政治经济学的产生与发展第二节政治经济学的研究对象与范围第三节政治经济学的任务与方法第四节政治经济学的性质和意义第一节政治经济学的产生与发展一、政治经济学的由来由家庭管理到国家管理古希腊学者色诺芬（BC430—BC354）《经济论》（约BC387～371）法国重商代表孟克列钦（1575—1622）《献给国王和王后的政治经济学》（1615）政治经济学从形成到发展经历了三个时期•（1）萌芽时期:中世纪以前•（2）形成时期：重商主义和古典时期•（3）发展时期：•*科学政治经济学•*庸俗经济学（辩护功能突出）•*两次理论革命边际革命凯恩斯革命•古典学派的价值理论营养–古典经济学价值论的主要功绩和缺陷–功绩：一切生产部门劳动都创造价值，是交换价值的真实尺度–缺陷：二元论•代表作：《赋税论》（1662）•区分了“自然价格”与“政治价格”•两大贡献：认识到劳动创造价值，劳动量决定价值量；认识到商品价值量与劳动时间成正比。•两大误区：混淆了价值与交换价值；混淆了价值与使用价值•代表作：《政治经济学及赋税原理》（1816）•贡献：区分了简单劳动与复杂劳动认识到直接的活劳动和间接的物化劳动区分了个别劳动与社会劳动论述了工资与利润的相对关系，说明了工人创造的价值，在工人与资本家之间分配，有相互关系，是相对的。提倡贸易自由的“比较成本说”。•缺陷：没有区分劳动与劳动力；不能用历史的眼光分析资本主义经济。•两大矛盾：劳动与资本交换与价值规律的矛盾；等量资本得到等量报酬与价值规律的矛盾。大卫·李嘉图1772—1823威廉·配第1623—1687•代表作：《国民财富的性质与原因研究》简称《国富论》（1776）•贡献：提出了较为完整的劳动价值论：区分了使用价值和交换价值，指出：“劳动是衡量一切商品交换价值的真实尺度”；注意到简单劳动与复杂劳动的区别。•误区：价值二元论：价值是生产中耗费的劳动价值是交换中购买的劳动亚当·斯密1723～1790二、马克思主义政治经济学的产生与发展卡尔·亨利希·马克思（1818.5.5—1883.3.14）；出生于律师家庭。《政治经济学批判》1859；《资本论》1867第一卷、1885年第二卷、1894年第三卷；1905～1910第四卷（《剩余价值学说史》考茨基）；弗里德里希·恩格斯（1820.11.28—1895.8.5）；出生于资产阶级家庭。《论权威》1873；《反杜林论》1876～1878；《法德农民问题》18941、产生③阶级基础（无产阶级的壮大）•在劳动价值论上，开拓性地区分了具体劳动与抽象劳动。•区分了劳动与劳动力；创立了剩余价值理论。①资本主义经济的发展与矛盾的展开②理论来源英国古典政治经济学；空想社会主义理论。以辩证唯物主义与历史唯物主义基础生产力人类社会生产关系物质资料生产经济基础上层建筑社会基本矛盾运动马克思的思想轨迹人生理想:人类的幸福社会矛盾:人的自我异化社会矛盾根源:私有制解决矛盾途径:消灭私有制历史使命承担者:无产阶级马克思的继承与发展否定：供求价值论继承：劳动创造价值创新：劳动二重性什么劳动创造价值？为什么能创造价值？如何创造价值2、发展①弗拉基米尔·伊里奇·列宁（乌里杨诺夫）1870.4.22—1924.1.21。生于知识分子家庭。最伟大贡献：*新经济政策*创立了帝国主义理论（垄断资本主义理论）②约瑟夫·维萨里昂诺维奇·斯大林（朱加施维里）1879.12.21—1953.3.5。生于农民家庭。论述了经济规律的客观性；提出了社会主义基本经济规律③毛泽东（1893.12.26—1976.9.9）把马列理论与中国实践相结合，提出了一系列理论⑤江泽民（1926—）“三个代表”重要思想。具体构建社会主义市场经济体系。④邓小平（1904.8.22—1997.2.19）对内改革；对外开放；强调社会主义应大力发展商品经济。⑥胡锦涛（1942—）科学发展观，强调发展的质量。1、让·巴蒂斯特·萨伊（1767—1832）出生于法国里昂大商人家庭。主要观点：政治经济学分为生产、分配、交换三大方面；政治经济学与物理化学一样是实验科学；穷人与富人的对抗是“愚蠢”的。萨伊定律：供给可以自动创造需求（否认经济危机）三、西方经济学的发展2、托马斯·罗伯特·马尔萨斯（1776－1834）出生于英国土地贵族家庭，曾在牛津大学学习哲学和神学，22岁开始当神父，29岁为教授。代表作:《人口理论》主要观点：人口论：二个前提、二个级数、两种抑制；地租理论：地租是自然物，“上帝的赐予”，地租高不仅影响资本积累；否认剥削阶级之间的矛盾。3、纳骚·威廉·西尼尔（1790—1864）主要著作:《政治经济学大纲》(1836)主要理论:“节欲论”：工人劳动，资本家“节欲”，产生了资本；价值由劳动和节欲共同创造。4、庞巴维克（1851—1914）奥地利人，3次出任奥地利财政部长主要著作：《资本实证论》1888；《马克思体系的终结》1896。代表观点：时差利息论（含利润、地租等）认为存在“三种时差”：供求之间有现在和未来的差别；对现在和未来估价的差别；现在物品与将来物品作为满足人类需要的手段在技术上的差别。5、阿弗里德·马歇尔（1842—1924）生于英格兰银行职员家庭，剑桥大学教授。主要著作：《经济学原理》，1890年初版，后8版。主要理论：均衡价格论6、约翰·梅纳德·凯恩斯（1883—1946）1902年入剑桥大学学习数学，后师从马歇尔学习经济学，深得赏识。任剑桥大学经济学教授，长期担任英国政府要员。主要著作：《就业利息和货币通论》（1936年）主要理论：国家干预论。第二节政治经济学的研究对象与范围一、政经研究的出发点——物质资料生产人与自然的关系：生产力人与人的关系：生产关系二、政治经济学的研究对象——生产关系1、生产关系的含义2、社会生产和再生产总过程中的四个环节：生产、分配、交换、消费3、四环节的相互关系：生产环节决定分配、交换、消费环节，而分配、交换、消费也会起积极的反作用。政治经济学是全面观察和研究人们的生产、分配、交换、消费的各种经济关系及其表现形式。4、占统治地位生产关系的总和是经济基础三、研究生产关系包括研究经济制度和经济体制1、经济制度是本质层次的生产关系2、经济体制是运行层次的生产关系二者关系：①经济制度和经济体制是内容和形式的关系，经济制度是经济体制建立的前提和基础。经济体制是经济制度的具体存在形式。经济制度决定着经济体制的基本属性。经济体制只能存在于既定的经济制度基础上，遵循并实现经济制度给定的经济关系。②经济体制既受经济制度的制约，也受其他因素的影响，如经济因素、政治因素和社会文化因素。第三节政治经济学的研究任务和方法一、任务——揭示经济规律——马克思主义经济学的任务，就是揭示资本主义生产关系及其实现和发展的运动规律，即经济规律。——明确建立怎样的经济制度和体制放和发展生产力重点！辨析题•随着信息时代的到来，由计算机网络建立的人与人之间的关系将成为社会的基本关系。•［答案要点］生产关系是社会的基本关系，它是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，它决定着其他一切社会关系。网络是人们的一种交往工具，它会对社会关系产生深刻的影响。由计算机网络建立的关系可以体现人与人之间的多种社会关系，但不能成为社会的基本关系。4、经济规律发生作用的特点在一定的社会阶段发生作用；离不开人的经济活动；在阶级社会中的认识和利用受阶级关系制约。3、经济规律的表现形式一般经济规律特殊经济规律1、经济规律的含义经济现象、经济过程之间内在的、本质的、必然的联系。2、经济规律的客观性产生和发生作用的经济条件是客观的；以人的意志为转移。二、学习与研究方法1、唯物辩论法——根本方法2、科学的抽象法从具体到抽象的研究过程；从抽象到具体的研究过程；运用几对范畴：本质与现象；形式与内容；必然性与偶然性；发展性与曲折性。建立在唯物论基础之上；运用哲学上的三大规律：对立统一、质量互变、否定之否定。3、逻辑与历史相统一的方法逻辑方法——从简单到复杂；历史方法——事物发展的历史真实性；一般：逻辑符合历史特殊：历史特殊性和曲折性4、规范分析法与实证分析法规范分析：回答“应当是什么”、“不应当是什么”、“应当做什么”、“不应当做什么”、“应该怎样”、“不应该怎样”。实证分析：回答“是什么”、“不是什么”等问题。(一)、性质*科学性*阶级性*实践性(二)、意义1、有利于我们正确认识政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分，是研究和揭示社会生产关系发展变化规律的科学，是无产阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据。2、有利于我们正确认识社会发展的两个必然趋势，即资本主义从产生到发展，最终必然走向衰亡，新生的社会主义生产关系必然取代落后的生产关系。三、学习政治经济学的性质与意义思考与练习1、运用经济规律理论说明发展社会主义市场经济的必然性。2、调整生产关系在经济发展中的重要作用表现在哪些方面？３、为什么说马克思主义经济学具有与时俱进的理论品质？４、为什么同样的经济现实会产生不同的经济理论？