初中语文复习修改病句练习题

1/15初中语文复习修改病句练习题1、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。（歧义：许多学校老师和同学）2、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。（成分赘余：不必要和啰嗦）3、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。（语序不当：解决发现）4、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。（成分残缺：缺主语）5、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。（语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有当前和当务之急、十分和酷、十分和悬殊、防止和不、令人和堪忧、过分和溢美）6、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。（搭配不当：动宾培养的是能力不是水平）7、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（语序不当：我是主语）8、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（搭配不当：下降与一倍不当，应改为50%）9、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。（1）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。（2）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。（3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。（4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。第1句，修改意见：删去因为成份赘余，与主要原因重复第3句，修改意见：将虽然改成即使或将也改成但是关联词语用错10、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广先诊疗后结算的服务模式。（2）所谓先诊疗后结算，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。（3）实施先诊疗后结算的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。（1）创立改为创设；（2）将统一放到结账前；（3）删去以上或删去大约11、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。4月20日（1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职。（2）省委、省政府追认他为湖南省抗冰救灾模范烈士等荣誉称号。（3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。（1）去掉近或余（2）将追认改为追授，且去掉为（3）去掉听过或使12、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。（3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。（4）这有利于学生学习民族文化的意识。第2句，修改意见：将开办改为开设第4句，修改意见：在有利于后面加培养13、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。（比喻不当：梨花喻红润的脸不当）14、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。（搭配不当：动宾，应把歌声改为歌曲，舞姿改为舞步）2/1515、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。（成分残缺：缺主语，应把看到删去）16、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。（逻辑错误：教育工作者包含班主任，二者不能并列；应删去广大班主任老师或把和改为特别是尤其是）17、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。（搭配不当：水平只有高低）18、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。（语意重复：要道包含重要的含意）19、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。（语序不当：国外的一切）20、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。（成分残缺：缺主语）21、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。（一面与两面不符）22、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。但是我们决不承诺使用武力。（语意不明：应在承诺与使用之间加不）23、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。（搭配不当：主谓，情绪可以感染人，思路不能；可以将清晰的思路删去）24、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。（用词不当：处心积虑是贬义词，应改为呕心沥血之类的褒义词）25、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。（用词不当：应将赦免改为减免）知识归纳病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。1．语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。另外，带的的定语放在不带的的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。下面是多项定语次序不当的例子：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的许多应紧靠中心短语）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的无穷的应紧靠中心词）里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的各式各样应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（一连串应修饰事情）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（广泛应修饰讨论，地改为的）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心3/15语；④不要弄错修饰对象。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。看下面的例子：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（上一世纪应放在这片神奇的土地上前）我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（被列强应放在任意前）开考半个小时后，就有人陆续交卷。（陆续应修饰有）国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（与白人应修饰平等）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（广泛应修饰交换）（3）关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（即使应移到文字前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。2．搭配不当（1）主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。正确的表达应是个兼语句，要改在为使）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。（2）动词和宾语搭配不当例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(退出……生涯动宾搭配不当)?②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（养活的只能是人，不能是生活。）厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。（3）修饰语和中心语搭配不当例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（队伍应改为人才）②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(连滚带爬不能修饰脚步声，)（4）一面与两面搭配不当例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（做好是一面性的，是否深入是两面性的。）②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（白眼和青睐指相反的两面，但底下的温暖只适用于一面。）茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。（5）否定与肯定搭配不当例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（不完全否认等于部分承认，基本上还是承认。因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。改法有两种我们也承认这首诗也透露了一些希望……或我们并不否认这首诗也透露了一些希望……）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。4/15无二者之一即不能入场从字面意思上推，可有有二者之一即可入场的意思。跟原意不符，应该说二者缺一即不能入?預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。3．成分残缺或赘余（1）缺主语例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去通过或使。)②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉对于或删掉受到。)?（2）缺谓语例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上而奋斗）②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是吃夜宵）（3）缺宾语例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（抓紧什么？时间一词不能省。）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是走上……的道路）（4）累赘重复例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个工作应删去。）渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。②其实这是过虑的想法。（虑就是想，应删去的想法。）4．结构混乱造成结构混乱的原因，主要有两种：?两种同义格式杂糅?如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(关键在于内因与内因起决定作用同义，用一个即可。)?铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用主要成分是……等，要么用是由……等配制而成的，不能将二者糅在一起。)?擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把从……开始和以……为起点糅在一起了，改从为以。)?贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。两个分句糅成一个单句?分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(小张……兼任报幕和开场……由她编导是两个分句，各有主语，其间误用顿号，兼任一词径直管到节目，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)?坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。5．表意不明（1）指代不明例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张指代不明）（2）有歧义例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（几个修饰营还是干部？）在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把逐日改为都有。）蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说完毕，该说现全渠已勘测了144华里。）買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。④介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为介绍--菲律宾的一种权威著作，也可以解释为介绍菲律宾的--一种权威著作。如果作者意思是后者，就不如把一种提到头上。）綾镝5/15鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。6．不合逻辑这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样的，但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就是不合逻辑。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。下面是一些逻辑上的有问题的类型。自相矛盾例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为多少人死难了，他是幸免的一个。）猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比