安全用药

吃药吃出的悲剧据统计我国每年因药物不良反应而入院治疗的人数多达250万人，其中50万人是严重不良反应。每年死于药物不良反应的人数约有19.2万，比传染病致死的人数还要高出数倍。不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药nonprescriptiondrugOTC感冒咳嗽药、胃肠药、止泻药、止痛药、皮肤用药、营养增补剂等必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。处方药prescriptiondrugRx治疗特殊疾病的药品、依赖性药品、毒性较大的药品等哪些是非处方药，哪些是处方药？1、药物的使用说明书中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？2、你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你的依据是什么？3、关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？功能与主治用法与用量注意事项或禁忌有效期或失效期贮存方法1.药品的学名和商品名。2.药物成分。若为复方制剂，则会标明主要成分。3.适应症。即适用于哪些疾病和症状。4.用法、用量。如果没有特别说明，一般标明的剂量为成人常用剂量。5.副作用。6.注意事项或禁忌。包括孕妇、哺乳期妇女、小儿、慢性病患者等特殊患者需注意的内容，以及与其他药物合用的禁忌。7.贮存方法。8、有效期和失效期9、慎用、禁用和忌用10、习惯性和成瘾性11、耐受性和耐药性读懂药品说明书无论是处方药还是非处方药，使用前都必须仔细阅读药品说明书哪些是非处方药，哪些是处方药？•教材分析•学情分析•教学目标•教法学法•教学过程一、教材分析（一）教材的地位和作用地位：本节课是初中八年级下册第八单元第二章第一节的内容。之前学生学习了“传染病”，之后将学习“健康问题”，本节内容是二者的过渡，承上启下。作用：本节课贴近生活，实用性强，不仅能提高学生的医药、卫生常识，还能培养学生的实际应用能力。（二）教学重点与难点重点：概述安全用药的常识。难点：设计小药箱二、学情分析生活中的用药经历使学生对本节课的内容较为熟悉，课前可通过调查、上网等多种途径查阅收集相关知识。三、教学目标区别处方药与非处方药学会使用药品说明书针对不同情况，设计小药箱四、教法学法谈话法、举例法、分析法、讨论法、归纳法五、教学过程（一）创设情景，导入新课（二）理清脉络，构建框架（三）合作讨论，学以致用吃药吃出的悲剧：一个年轻人由于担心单位食堂不干净，每餐后必吃两颗抗生素，以致感冒发烧却无药可救，最后死亡。（一）创设情景，导入新课（二）理清脉络，构建框架1、什么是安全用药2、怎样安全用药①区别处方药与非处方药②正确使用药品说明书安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。非处方药处方药适用症能自我诊断的轻微病症需要医生诊断的疾病取药凭据不需处方医生处方用药依据药品说明书医嘱指导哪些是非处方药，哪些是处方药？设计小药箱（三）合作讨论，学以致用家庭小药箱运动会小药箱班级篮球赛小药箱五一旅游小药箱