教学设计方案 - 深圳大学

1第十五单元“校本课程研制”的学习设计方案本单元按照“预习自学课”与和学习结果展示分别设计，分3节课进行。前2节学生以小组为单位进行自学并制作学习汇报材料，第3节课由各组代表在全班做展示。一、学习目标1．了解校本课程研制的产生背景和基本理念；2．理解校本课程及其研制的基本概念、基本原理；3．把握校本课程研制的特点和策略，掌握校本课程研制的操作步骤和基本方法；二、教学内容：1.校本课程研制概述；2.校本课程研制的特点；3.校本课程研制的策略；4.校本课程研制的操作步骤和基本方法。三、教学难点和重点：1、校本课程研制的特点；2、校本课程研制的策略；3、校本课程研制的操作步骤。四、学习过程设计：（一）活动形式1．学生利用网络课程资源和教材进行自学与小组合作学习；2．小组分工制作学习结果汇报的课件；3．汇报、聆听与提问；4．总结、评价（二）活动目的1．学会在合作中学习；2．学会选择学习主题；3．学会有效利用课堂时间，提高学习效率；4．敢于表达，学会聆听和正确评价自己和同伴。（三）学习进程第一、二节——“预习自学”布置和展开第一步：教师展示已制作好的PPT，简要讲解“校本课程研制”的基本原理。主要说明本单元的基本教学方式“小组自学基础上的学生代表课堂交流讨论”。（5分钟）第二步：教师讲解“小组自学准备”的要求：（5分钟）1、结合教师提供的PPT，网上阅读“校本课程研制”的相关文章，提出提出本组学习的重点和问题；2、小组合作学习解决问题并确定本组代表的交流提纲；3、小组代表整理编制出“交流提纲”，并制作成PPT（视情况教学生制作PPT的技巧），内容包括：（1）展示和简要介绍案例内容，2（2）展示和简要介绍教材的相关内容，（3）“我们组的学习体会和收获。4、各小组交流时间为8分钟以内。第三步：分组讨论确定本组的重点自学内容、参考文献选择和课外学习计划与分工。（5分钟）第四步：展开小组合作学习，教师巡视并随时提供帮助（持续至第2节课结束）第三节课——交流分享学习的体会和收获”（40分钟）基本流程如下：教师引入（2分钟）——根据PPT完成情况和完成质量，选择4个组——各组代表顺序交流，未上台交流的“相同组”准备补充——教师点评与适当补充——最后评选“最佳自学交流小组”。五、学习准备1、本课内容的PPT；2、提前上传网络学习材料；3、邀请对校本课程研制有自己看法，并能熟练制作PPT的研究生参加。