七年级生物上册-第二单元第一章绿色植物复习-济南版

用心爱心专心1课题名称：第二单元第一章生物圈中的绿色植物课型：复习课复习目标：能力与知识：1.记住藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。2.绿色植物的三大作用过程与方法：1、关注身边的生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。2、概述科学探究的大致过程和研究方法。情感态度价值观：体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一复习重点：绿色植物的三大作用复习过程：学点一：生物圈中的绿色植物1、生物圈中已知的绿色植物，可分成四大类群：、、、和。2、藻类植物：（1）生活环境：大都生活在中，靠繁殖后代。（2）形态特征：植物体有细胞的，也有细胞的，但是没有等器官的分化。。（3）给鱼类提供了食物和，而且是大气中的重要来源（占90%）。有些可供人类食用，和供药用3、苔藓植物：生活环境：生活在的陆地环境中，靠繁殖后代，有茎和叶，叶内没有输导组织。4、蕨类植物：（1）生活环境：多数生活在阴湿的环境中。（2）形态特征：植株只有根、茎、叶，有组织，不开花，没有果实和种子，靠繁殖后代。5、被子植物的种子有包被，可以使种子受到，可见，被子植物比裸子植物更加，因此，它们在生物圈中的分布，种类。6、小组讨论完成下表：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物生活环境根、茎、叶的分化情况生殖方式有无输导组织学点二：蒸腾作用、光合作用、呼吸作用蒸腾作用：1.叶片的结构：①表皮：表皮包括表皮和表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。主要起保护作用。表皮上有成对的半月形细胞，叫做，保卫细胞的里面有绿色的颗粒――叶绿体。两个半月形的保卫细胞之间的小孔是，在进行蒸腾作用时，叶中的水以气体形式从气孔中散发出来。气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，气孔的开闭，由控制着。②叶肉：由大量的叶肉细胞组成。叶肉细胞里含有许多个，叶绿体中含有叶绿素。③叶脉：分布在叶肉当中，具有支持作用。⑵水在植物体内的运输路径：根毛从泥土中吸收水分→水从根部运输到叶→水从气孔中蒸腾而出光合作用：（1）光合作用的主要器官------（）（2）光合作用的场所-----（）用心爱心专心2（3）光合作用的实质A.概念：绿色植物通过，利用，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做植物的光合作用。B.光合作用制造淀粉：实验：绿叶在光下制造淀粉，实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察注意事项：a、暗处理的目的是。b、脱色是使叶绿体中的溶解到酒精中。实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。实验结论：a、绿叶只有在光下才能制造有机物。b、绿叶在光下制造有机物——淀粉。C.光合作用产生氧气实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。D.光合作用需要二氧化碳。E.光合作用的原料、产物和条件：（）+（）（）+（）原料条件产物呼吸作用：（1）呼吸作用的实质细胞利用，将有机物分解成和，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征。在所有细胞中进行。（2）呼吸作用的公式（）（储存能量）+氧气（）+水+能量（3）呼吸作用的意义：为生命活动提供能量学情分析：1.下列植物不含有叶绿素的是（）A.青椒B.黄瓜C.韭黄D.蒜苗2.将绿色水草放在金鱼缸里的主要作用是（）A.增加养料B.增加氧气C.保持水清洁D.美化鱼的生活环境3.下列能进行光合作用的一组生物是（）A．地钱和蘑菇B.松树和柳树C.草履虫和酵母菌D.细菌和各种昆虫4.生产上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是（）A．增加光照强度，延长光照时间B．增加氧气的浓度C．增加二氧化碳的浓度D．适当降低夜间温度5.做“绿叶在光下制造淀粉”实验时，把盆栽天竺葵在实验前一昼夜置于暗处目的是()A、验证光合作用需要光B、让叶片积累淀粉C、让叶片内的淀粉运走或转化D、便于对照6.下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是()A、所有活细胞都进行光合作用和呼吸作用B、先进行光合作用在进行呼吸作用光叶绿体用心爱心专心3C、呼吸作用吸收二氧化碳放出氧气D、白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用7.下列措施中，能提高光合作用效率、增加农作物产量的是()A、高度密植B、增加二氧化碳浓度C、增加氧气浓度D、增加水分8.秋收后，农民常将玉米棒子吊在房檐下面，这样做的意义是()A、防止种子受潮霉烂B、保持种子内水分C、防止种皮脱落D、避免日晒种子9.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里。在进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入地窖内，这一做法的具体目的是（）A．测量窖内二氧化碳的含量B．测量窖内氧气的含量C．主要是为了照明，以防跌倒D．测量窖内的温度和湿度10.植物光合作用的实质是（）A.分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量B.合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量C.合成有机物,释放二氧化碳，释放能量D.分解有机物，释放二氧化碳，释放能量11.植物细胞中与植物的光合作用有关，能利用无机物合成有机物的场所是（）A．细胞壁B．叶绿体C．线粒体D．细胞核12.木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，猜中能量最终来源于（）A．阳光B．水C．叶绿体D．细胞13.山芋、白菜堆放久了会发热的原因是（）A、呼吸作用产生了热量B、光合作用产生了热量C、蒸腾作用产生了热量D、都有可能14.贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）。A．温度低，减少细菌病害B．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C．温度低，促进光合作用积累D．温度低，蒸腾作用弱15.夜间在室内摆放过多的花卉、观赏植物会影响健康，其原因是（）A．气温较高B．湿度较大C．空气不流通D．夜间植物花卉和人争夺氧气16.植物体进行呼吸作用的部位是（）A．只在种子里B．在植物体的各个活细胞中C．只在根系中D．只在叶片内17．检验绿叶在光下是否产生淀粉，所用的试剂是（）A．生理盐水B．酒精C．清水D．碘液18．当空气中二氧化碳的含量为0.5～0.6％时，农作物的光合作用就会显著增强。（）19．叶绿素只有在光下才能形成。（）20．阳光下，一棵柳树所能进行的生理活动是光合作用。（）21．植物细胞中,只有含有叶绿体细胞才能进行呼吸作用。（）22．光合作用必须在光下进行，呼吸作用只能在暗处进行。（）23．连连看①光合作用的原料（）a．光②光合作用的场所（）b．叶绿体③光合作用的动力（）c．水、二氧化碳④光合作用的产物（）d．有机物用心爱心专心424．在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：A、照光B、显色C、滴加碘液D、酒精脱色E、暗处理F、取下纸片G、部分遮光（1）请用字母按顺序表示出该实验正确操作步骤：（2）实验过程中，需要提前一天把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是____________________________________。（3）在实验中，有一个步骤是将天竺葵的叶片进行部分遮光，其目的是________________。（4）滴加碘液后叶片中未遮光部分的颜色是____________，遮光部分的颜色是____________,这说明___________________________。25．下图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是［1］，［2］，［3］，［4］。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：［1］，［2］。26．新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高，_______________作用旺盛，_______________制造的多；夜间气温低，_______________作用微弱，有机物消耗少。所以，那里的哈密瓜产量好，品质好，特别甜。27．请将有关光合作用和呼吸作用的比较表格的内容补齐项目光合作用呼吸作用气体变化吸收，放出氧气。吸入氧气，放出二氧化碳。物质变化将无机物合成物。将有机物分解成无机物。能量变化将能转化为贮藏在中的能量。将贮藏在中的能量释放出来。教学后札记：用心爱心专心5