山东中医药大学教案首页

1山东中医药大学教案首页教研室主任：郭瑞华授课人：宋咏梅基础学院（部）1999年级中医专业文献班2002年3月3日题目：目录学概说及发展史教学目的与要求：1、掌握目录的概念2、熟悉目录工作的发展史3、了解目录工作的意义内容与时间分配：中医药文献的概况及其检索现状、目录、目录工作、目录学的含义为1课时；目录学的研究对象与内容为1课时；目录学的意义为1课时；共计3课时。重点与难点：难点：目录、目录工作的概念重点：目录工作的意义教具准备：教师讲述、谈话与直观教学和学生阅读、观察相结合教案内文2教案内文第一课时一、自我介绍二、课程介绍：同学们进入中医药大学已经两年多，并且已学习了《中医文献概论》，为了更好的学习今后的课程，我先请大家回顾几个概念：请同学回答（1）文献的概念、古籍的概念；答案略启发同学们思考（2）中医药文献与中医药学发展的关系：充分认识古代中医药文献在中医药学术发展过程中的价值，认识中医药学术发展过程中不断继承与持续发展的显著性。启发同学们认识（3）古今文献在使用上的差异：现代文献有良好的检索手段，使用极其方便；古籍的使用由于多方面的原因，存在大量的困难。比如：版本的影响、文献自身的历史局限性等。请同学们思考如何才能使中医药文献充分发挥其价值：首要任务必须实现文献检索的快捷、准确。我们要做的工作：降低个种文献的阅读难度、对现存古籍增设导读工具；但现存古籍约有6000余种，每种文献自身的特征不同(出版时间、文字语言、作者、学术流派、学术内容)，借助于一种工具书——书目（目录）。编目工作中的规律正是目录学的研究内容。我们学习目录学的目的（1）通过了解编目工作中的规律，更好地利用文献。中医古籍重要性？目前使用率如何？是什么原因制约了古籍的利用？（语言文字、版本）如果要查寻近十年或二十年冠心病的研究进展状况，方法？难度？方法：多种多样，人工，机器，资料来源清楚，查检方便，方便易行如果要查宋代对胸痹的认识，方法？难度？方法：单一，人工，资料来源不清，查检难度较大。降低古籍使用的难度，不方便性，克服版本的限制，提高古籍的利用率，盘活古籍。为了实现这一目标，需要我们做一些基础性的研究工作。在这一些研究工作中需要一些工具书、需要了解古籍的基本情况等。（2）少数同学将来可以从事专业的编目工作。三、讲授目录、目录工作、目录学的概念第二课时结合汉字造字方法，介绍目、录的本义及引伸义，从而为理解目录的含义做辅垫。提示学生从四个角度把握目录的概念，正确的理解现代汉语中目语的词义。讲授目录学的分类、目录学的研究对象与内容（一）目录目录是一个很常见的词，请同学想一下，平时我们所见的目录有什么功能？普遍目录多放在一本书的前面，显示本书的主要构成顺序。但我们目录学所介绍的目录是极其专业的。其含义如下：1、目的含义2、录的含义3、目录的含义：（二）目录工作：编制目录的工作。3教案内文1、背景：2、目录工作有它的工作内容、工作组织、工作方法主要分四个方面：（三）目录学研究目录工作形成和发展规律的科学，是目录工作实践经验的概括和总结。（四）普通目录学与专科目录学（五）目录、目录工作、目录学的关系第三课时结合实际科研的需要，启发学生认识目录学的意义一、图书馆工作的指导(一)利用目录学知识对图书进行分类典藏(二)利用目录学知识向读者介绍图书(三)利用目录学知识编制目录，运用目录二、读书治学的入门向导(一)纲纪群籍，薄属甲乙，便于寻检(二)辨章学术，考镜源流，学有所承(三)指示要籍，提要钩玄，学有侧重三、科学研究的指南(一)制定科研规划的重要依据(二)搜集与利用资料的工具(三)利用书目文献掌握科学动态(四)开拓视野，活跃思维四、目录学在文献研究中的作用(一)掌握古籍总概况，制定整理规划(二)考辨古籍的依据板书：目录学第一章目录学概说第一节目录学释名目：本义引申义录：本义引申义目录：1、历史沿革2、理解著录文献次序编排揭示与报道4教案内文3、区别目次推荐性书目图书目录第二节目录学的研究对象与内容第三节目录学的意义在科研活动中的意义在中医文献研究中的意义5教案尾页小结：今天是我们的第一次，希望同学们通过这次课的学习，认识到目录学的重要意义，掌握目录、目录工作的基本含义思考题：1、目录的定义2、编目工作的产生背景3、目录学的意义课后分析（学生反映、经验教训、改进措施）：2002年3月3日返回6