关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知

1关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知各教学单位：根据教育部办公厅和省教育厅高等教育处《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》文件精神，请各教学单位结合学科专业建设实际情况，认真落实相关专业设置问题。为确保相关专业申报工作的顺利进行，现将有关事宜通知如下：1.开展战略性新兴产业人才培养是高等学校调整人才培养结构，推进高等教育改革与发展的一项重要举措。请各教学单位充分重视、精心组织，认真筹备，结合本单位学科专业结构和办学基础，立足于地方经济社会发展需要，积极做好此项工作。2.申请设置战略性新兴产业相关专业的教学单位，应认真做好专业筹建工作，确保师资队伍、实验条件等满足人才培养需要。3.专业申报材料仍按《教育部办公厅关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知》（教高厅〔2007〕2号）规定执行。4.学校重点支持生物功能材料、能源工程及自动化、环境工程、新能源汽车和物联网等战略性新兴产业相关专业申报。其他专业可参考教育部办公厅《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》（教高厅函〔2010〕13号）专业申报范围（见附件1）。5.材料报送时间及地点：申报材料包括《高等学校增设专业申请表（试行）》（1式5份，其中至少3份为原件）、年度高等学校专业设置汇总表（1份）、新增专业调研报告（1份）、完整的专业人2才培养方案（要求提供校外专家意见等论证材料）（1份），于2010年3月26日16：00前送至教教务处教研科（教学办公楼721室），同时将电子版协同至教务处吴彪或E-mail:[e-mail]，逾期不予受理。联系人：吴彪联系电话：[phone]特此通知教务处二〇一〇年三月十二日附件1：教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知附件2：省教育厅高等教育处关于转发《教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》的通知附件3：教育部关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知附件4：年度高等学校专业设置汇总表附件5：高等学校增设专业申请表（试行）附件6：新增本科专业调研报告（格式）3重大教【2010】16号——关于战略性新兴产业相关专业申报工作的通知发布日期：2010-03-09浏览次数：75关于战略性新兴产业相关专业申报工作的通知各学院：当前，国家决定大力发展互联网、绿色经济、低碳经济、环保技术、生物医药等关系到未来环境和人类生活的一些重要战略性新兴产业。为了加大战略性新兴产业人才培养力度，支持和鼓励有条件的高等学校从本科教育入手，加速教学内容、课程体系、教学方法和管理体制与运行机制的改革和创新，积极培养战略性新兴产业相关专业的人才，满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求，教育部决定在2010年4月底前完成一次战略性新兴产业相关专业的申报和审批工作，并印发了《教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》（教高厅函〔2010〕13号，见附件1）。申报战略性新兴产业相关专业，有利于学校的发展、有利于提高本科人才培养质量，既是机遇也是挑战。为此，学校根据《教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专业申报和4审批工作的通知》、《教育部办公厅关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知》（教高厅〔2007〕2号，见附件2）和《重庆大学本科专业设置实施细则》（重大校〔2002〕401号，见附件3）等文件精神，决定组织战略性新兴产业相关专业的申报和评审工作。希望各学院把握机会，结合自身基础、特点和优势，结合学科发展、专业规划和社会经济发展需求，考虑综合利用、整合学校教学资源，组织相关专家充分论证、积极申报。现将有关事项通知如下：一、申报说明（一）申报基本要求战略性新兴产业相关专业的申报和设置工作严格按照教育部《高等学校本科专业设置规定》（见附件4）、《教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》、《教育部办公厅关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知》和《重庆大学本科专业设置实施细则》等文件执行。（二）申报范围战略性新兴产业涉及的领域包括：①新能源产业。可再生能源技术、节能减排技术、清洁煤技术、核能技术，节能环保和资源循环利用，以低碳排放为特征的工业、建筑、交通体系，新能源汽车等。②信息网络产业。传感网、物联网5技术。③新材料产业。微电子和光电子材料和器件、新型功能材料、高性能结构材料、纳米技术和材料等。④农业和医药产业。转基因育种技术。创新药物和基本医疗器械关键核心技术。⑤空间、海洋和地球探索与资源开发利用。（三）申报条件⒈有一支满足本专业教学需要的教师队伍。有保证名师上讲台的措施以及切实可行的聘请国内外高水平教师的政策和保障机制。⒉有较好的办学基础，实验教学条件能较好地满足教学需要；有开展产学研合作教育的有效途径和满足需求的实习基地。⒊有一个目标明确、措施得当、切实可行的深化改革和重点建设方案（包括人才培养方案），方案能够适应战略性新兴产业发展对人才的实际需要。⒋有适应战略性新兴产业发展人才培养的教学管理制度和运行机制。（四）申报专业名称与代码学院根据专家论证的结果，确定申报专业名称。对于申报本科专业目录外的新设专业，不填写专业代码，待教育部审批通过后，再赋予专业代码。（五）学校扶持政策6对于申报并获得教育部审批通过的战略性新兴产业相关专业，学校在招生、教学、教师队伍建设等各方面给予重点支持。二、申报材料1．高等学校增设专业申请表（见附件5）。2．专家论证报告。专家论证报告主要包括：申报理由（包括拟设专业必要性和可行性分析、学校相关或者相近专业比较分析等）、现有基础（包括办学条件、师资队伍等）、建设方案（包括培养目标、培养方案、教师队伍建设等）、人才需求分析等方面，根据具体情况组织材料。论证报告要求观点鲜明、数据可靠、论证充分。三、申报与评审方式为了加强信息化和过程管理，方便项目申报、评审、建设和展示，学校专门建设了“重庆大学教学质量与教学改革工程平台”(以下简称“质量工程平台”，网址为/zlgc/)。本次申报与评审工作在此平台上进行。战略性新兴产业相关专业的申报与评审程序为：项目负责人网上申报、专家网上评审、择优推荐上报教育部。具体申报与评审方法为：1.申请者登录质量工程平台（登录账号和密码同登录教务系统的一样），点击主页上“质量工程申报评审”栏目，7可以看到当前能够申报的项目，点击“战略性新兴产业相关专业申报”的“申请”按钮（），填写“申报申请”，学院管理员审核通过后申报人即可在网上提交高等学校增设专业申请表及专家论证报告（申请表及论证报告在申报系统关闭前均可以重新上传提交）。详细操作方法请参见《战略性新兴产业相关专业申报审批操作手册》（见附件6）或者《质量工程项目申报负责人操作指南》（见附件7）。2.学校组织专家进行网上评审；3.学校综合专家意见后确定推荐申报的专业，并报主管校长审批后上报教育部。四、时间安排1.3月9日开放申报，教师即可上网申请；学院管理员审核通过后，申报教师作为项目负责人登录平台提交相关材料。2.3月22日申报截止，网上申报系统到时将自动关闭。3.3月23日至25日学校组织专家进行评审，并确定推荐申报的专业。3月26日至29日，推荐申报的专业根据评审意见，进行申报材料的修改、完善、补充。3月29日前，将申请表及论证报告电子版上传至质量工程平台。教务处教学研究科负责统一打印装订纸质材料。3月30日申报材料上报教育部。五、其他事项8本次战略性新兴产业相关专业申报工作由教务处教学研究科负责组织。联系人：董凌燕，办公地点：A区办公楼112办公室，联系电话：65112191，联系邮箱：[e-mail]。特此通知。附件：1.附件1——教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知2.附件2——教育部办公厅关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知3.附件3——重庆大学本科专业设置实施细则4.附件4——高等学校本科专业设置规定5.附件5——高等学校增设专业申请表6.附件6——战略性新兴产业相关专业申报审批操作手册7.附件7——质量工程项目申报负责人操作指南教务处9二○一○年三月八日主题词：新兴产业；专业；申报重庆大学教务处2010年3月8日印发新专业仓促上马“有点荒唐”误导考生专家表示：盲目跟风只会误导考生和家长，也无法跟上国家战略产业步伐“3月申报，4月审批，5月列入招生计划”——前后仅用两个月时间。这就是今年高校战略性新兴产业专业的出台流程。日前，上海大学副校长叶志明用“有点荒唐”，来形容这些所谓新专业的仓促上马。参与了这次新专业评审工作的叶志明直言，大多数的新专业或者是更换专业名称，或者是把其他专业的师资填充进来，而如此申办新专业，其急功近利的心态，自不待言。物联网、转基因育种成热门互联网、绿色经济、低碳经济、环保技术、生物医药被列为战略性新兴产业。正基于此，今年3月初，教育部发文，在2010年4月底前完成一次战略性新兴产业相关专业的申报和审批工作。记者在这份文件上看到，此次战略性新兴产业涉及了五个领域：新能源、信息网络、新材料、农业和医药、空间海洋地球探索与资源开发。而每一个领域都细化了专业方向，基本上都是近几年的热门词汇，比如节能减排技术、清洁煤技术、传感网、物联网、转基因育种、创新药物等等。10根据文件的要求，高校必须在2010年3月31日前把新专业的申请报市教委，市教委审核后4月10日前报教育部审批。凡批准并具备招生条件的专业，争取列入2010年的招生计划正式招生。若因招生计划或其他原因不能列入2010年招生计划的，可从2010年招收的其他专业的学生或本科二年级的在校生中通过转专业的方式转入。老专业改头换面变新宠一拿到这份文件，沪上一所理工科院校分管本科教学工作的副校长就马上召集教务处长、能源动力学院、计算机学院等相关学院院长开会，督促学院开始申报。虽然这位副校长也觉得”太仓促、有点不妥”，但是“能申报一个新专业，又可以吸引生源，学校何乐而不为呢。”与战略新兴产业相关的学院开始填各种表格，要把专业师资、实验设备、课程设置详细列出，还要研究市场对这个专业的需求情况，要分析毕业生今后的就业出路。上报了之后，学校要召开专业可行性论证会。一所高校的教务处长透露，他们的专业论证会是在截止日期的当天——3月31日召开的，当晚就把材料送到了教育主管部门。“二十天时间，怎么去论证一个新专业？一个新专业，需要人、财、物——师资、资金和教学设备，新瓶装旧酒成了普遍的做法。”叶志明参加了市教委组织的新专业设置审批会，看着各个高校报上来的厚厚的材料，他瞄出其中的“漏洞”，比如新型功能材料，就是从高分子材料、无机非金属材料等专业转型来的，可再生能源技术，从环境工程等专业转化而来。一所高校申报了新能源技术专业方向，就是在学校原来核能、电能课程的基础上，又加入了风力发电、太阳能发电等清洁能源课程。一些高校甚至外聘专家，至于这些专家到时候能否来上课，还不得而知。外地高校的申报热情有过之而无不及。江苏一所工科院校，一下子申报了风能与动力工程、建筑节能技术与工程、建筑电气与智能化、生物能源工程与技术、物联网工程等9个新兴专业。新专业内涵发展要有机制记者在采访中听到一些大学校长的看法，他们普遍认为加大战略性新兴产业人才培养力度，满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的需求迫在眉睫，但是仓促上马新专业则凸显了急功近利。此次，上海共有20多个新专业获得批准并招生，而在此前教育部刚刚公布了2010年开11始招生的新专业，这些专业并未列入。上海交大、上海大学等高校考虑再三，还是放弃了这样一次设置新专业的机会。“是向左走，就事论事地更换专业名称？还是向右走，改造传统专业内涵，赋予新的内容？”上海大学放弃这次申报，选择了“向右走”，与其设置新专业，不如改造老专业，上大计划，在与战略产业有关的老专业里，先开出选修课，让新产业的内容变成课程进入课堂，从而促使专业内涵转化。“基础课以不变应万变，专业课要不断变化，跟上