七年级全一册-信息技术山西经济出版社-word教案(表格)

1.1信息及其特征一、教学目标：1、理解什么是信息，理解信息的特征。2、能用信息的特征分析描述某个信息，能举例说明什么是信息。3、了解计算机犯罪的危害性，养成安全信息活动。二、教学重点、难点：1、通过生活常识体会信息的相对应特征，通过例子分析信息具有哪些特征。2、了解信息安全有哪些方面。三、教学过程：教学过程二次设计导入新课：有人说我们这个时代是信息时代，信息从来没有像现在这么丰富的表达方式也没有像现在这么多样，其实信息从古至今就存在于我们周围，只是我们从来没有像现在这么重视它的存在，理解它的重要性。（举例：天气预报、报纸、各种广告）讲授新课：1、信息与信息社会教师：大家还知道哪些渠道可以了解信息呢？学生讨论回答……教师：对，所以信息对于我们来说非常重要，不能及时获取信息就会成为“瞎子”、“聋子”。信息的概念：我们把通过人的感觉器官所能接收到的一切都叫信息。2、信息的特征大家现在对信息有了一个初步的认识，下面我们来看信息的特征。通过刚才，我们知道了不管我们身处何地都能感受到丰富多彩的信息，信息与我们的生活息息相关，所以它具有普遍性。我现在问大家一个问题，古代人们点燃烽火(狼烟），其实狼烟本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。这说明了信息具有载体的依附特征，同时大家要特别注意信息与信息载体之间有一定的关系，但信息和信息载体不是同一概念（引出信息的载体概念）。载体的概念：信息要借助于某种形式（如文字、图像、声音等）表现出来，我们将承载信息的文字、图像、声音和电磁波等称为信息的载体，也称为媒体和媒介。我们可以在生活中发现这样的经验，同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上看到了，因此，对于信息可以加载于多种不同的载体之上。通过比较：一个面包分给大家吃，分的人越多，吃的越少，而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多，以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，所以信息还有共享性。下面我们来看时效性：⑴信息只能满足“价值”条件，才具有时效性，比如气象信息、交通信息、股市信息、会议通知等。⑵有的信息时效性不受时间、空间限制，比如大百科全书中的信息。同学们，在现实生活中有些人出于某种目的，故意采用篡改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段，制造信息，对社会产生极大的危害。这就说明信息在传递过程中有时会出现偏差的扭曲。也就是说信息有真伪性的特征。下面我们阅读1个实例：2004年12月26日印度洋海啸中，一位10岁的英国女童蒂莉·斯密茨的一句警告就挽救了数百人的生命。当天蒂莉·斯密茨正与家人在泰国普吉岛享受美妙的阳光和沙滩，突然，她发觉以往温柔而美丽的大海变得有些异常：海水开始冒出古怪的气泡，潮水也突然退下，远处地平线上的船只随着海浪猛烈地上下颠簸。正当其他游客欣赏这一奇怪景象时，小蒂莉却突然想到，在以前的地理课上，老师曾说过：潮水的突然退去和海水产生气泡是海啸的前兆，人们应该立即远离岸边，尽量向高处跑。小蒂莉马上告诉妈妈，说有可能发生海啸。她的话得到了父母的重视，他们马上向岸边的游客发出了警告。人们立即疏散，幸运地逃脱了海啸的袭击，从而挽救了不少人的生命。教师：通过阅读这个实例，信息具有什么特征？学生讨论回答……教师：对信息只有被利用，才有价值，它主要体现在两方面：一是能满足人们的精神要求；二是可以促进物质、能量的生产和使用，有的信息价值，还可以增值。但信息的价值是相对的，它取决于人们对信息的需求和认识。其实，信息的特征还有很多，同学们可以自己找找看。3、信息的安全与防护由于信息具有价值，所以信息安全显得尤为重要，请同学们回答所知道的一些使用计算机网络工作的地方？学生回答……(如航空、铁路、公路交通的售票系统；全国普通高等学校的录取系统；银行系统等)教师：还有很多和经济利益密切相关的使用网络的例子，比如上网的计费系统，就需要使用密码，如果一旦密码被盗，电信部门将有非常重大的损失，银行系统密码被盗，后果不堪设想。随着信息技术的发展，社会信息化程度越来越高。在我们感受信息带来诸多便利的同时，信息的安全问题已成为信息社会的一个严重问题。信息的污染、信息侵权、信息犯罪等对社会产生了严重的危害。一个国家如果没有信息安全，那么政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、文化安全等都将无从谈起。人们为了保护信息资源，防止信息被篡改、泄露和破坏，通过各种技术手段、法律手段、管理制度等对信息进行安全保护。如图1-1-2所示（课本P4）。网络上的一些色情信息、带有种族主义的一些信息，不仅对我们有危害，也对国家造成一定的危害。还有，用户可以随时随地访问下载他人的作品和数据库中的信息，并加以利用、盗版销售，严重侵犯作者的知识产权。所以，作为信息时代的青少年，我们应该做好充分的思想准备，努力提高自身的信息素养，在信息的获取、加工、管理和交流的过程中，注意以下几点：⑴树立信息安全意识：在信息的海洋中要学会捕捉对自己有用的信息，努力提高自己对信息的鉴别能力和自我防护能力，在也他人交流中，要注意保护好个人的隐私。⑵遵守信息法规：遵守国家相关的法律、法规和社会的道德规范，不传递虚假信息，不传播不健康的信息，不剽窃他人作品，不使用盗版软件，不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，自觉抵制损害信息安全的行为。⑶合理规范地使用信息技术：信息技术的发展，给人们的学习、工作、生活带来很大便利的同时，也带来了许多负面影响。如垃圾信息、网络诈骗、计算机病毒等。要学会识别和抵制不良信息，养成健康使用信息技术的习惯，负责任参与信息实践，做一名信息社会的合格公民。同学们，通过今天的学习，今后我们要学会判断各种信息的意义和价值，提高对假、丑、恶的分辨能力，并了解如何利用信息资源来发展自己，做一个网上的文明小公民。四、板书设计：信息及其特征1、信息与信息社会2、信息的特征（普遍性、依附性、共享性、时效性、真伪性、价值相对性）3、信息的安全与防护1.2信息技术的应用一、教学目标：1、了解信息技术的定义2、了解信息技术的应用3、了解信息技术的发展二、教学重点、难点：1、掌握什么是信息技术。2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响。三、教学过程：教学过程二次设计导入新课：上一节课，我们学习了信息及其特征，同学们回答一下信息具有哪些特征？学生回答……那信息和信息技术有什么不同呢？讲授新课：信息技术定义：信息技术（InformationTechnology，缩写为IT）涉及的范围十分广泛，一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。如当前以计算机技术和现代通信技术为基础的网络技术和多媒体技术等。下面我们先学习一下信息技术的发展历史。1、信息技术回眸：教师：可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过五次信息技术革命。请同学们自学一下课本P6--P7页的内容。然后说一下信息技术的发展史上的五个重要时期？学生讨论回答……教师总结：⑴语言的产生⑵文字的使用⑶造纸和印刷术的发明⑷电信和无线电技术的发明⑸计算机的发明和因特网的诞生2、信息技术应用教师：信息技术增添了人类发展科学技术的新手段。请同学们自学课本P7—P9页的内容。然后说一下信息技术都应用在哪些领域？学生讨论回答……教师总结：⑴虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域⑵语音技术（语音识别技术、语音合成技术）应用：语音输入法、无人值守电话等服务⑶智能技术应用：机器人服务员、导盲机器人、医疗专家系统等（4）教育信息化（5）卫星系统3、信息技术发展信息技术的发展改变了人类的生产方式、生活方式、教育方式、娱乐与休闲的方式，对人类社会的进步与发展起着巨大的作用，并产生了深刻的影响。⑴越来越好的人机界面（如Dos与Windows）⑵越来越好的个性的功能设计（如QQ、三维全景图片等）同学们，通过今天的学习，使我们懂得信息技术的发展和应用深刻地影响了社会的各个领域，极大地提高了社会的生产力，改变了人们的学习、工作和生活方式。四、板书设计：信息技术的应用1、信息技术回眸（五个重要时期）2、信息技术应用3、信息技术发展2.1走进网络天地一、教学目标：1、了解网络的含义、作用及分类。2、能区分不同的网络类型，为自己服务。3、通过学习，拓展学习视野，激发学习兴趣。二、教学重点、难点：1、网络的分类2、网络的作用三、教学过程：教学过程二次设计导入新课：在信息社会中，人们对于获取和交流信息的需求越来越高，计算机虽然已具有了非常强的信息处理能力，但由于受时间和地域限制，独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难，网络技术的出现使这一问题迎刃而解，由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输，有效地解决了信息的传输和分配问题。讲授新课：1、网络的分类计算机网络的含义：简称网络，是指将位于不同的计算机和外部设备，利用通信设备连接在一起，并由网络操作系统控制，实现相互之间通信和资源共享的系统。计算机网络的主要用途就是资源共享和数据通信。网络根据覆盖范围的大小，可分为局域网、城域网和广域网。⑴局域网（LocalAreaNetwork，LAN）：是将有限范围内（如一个实验室、一幢大楼或整个校园）的计算机和外部设备连接起来所构成的网络。见课本P12页图2-1-1。教师：同学们，你们知道局域网的特点有哪些吗？学生讨论回答……教师总结：特点：范围小、速度快。⑵城域网（MetropolitanAreaNetwork，MAN）：是通过光缆、电话线将分布在同一个城市的各种专用计算机和局域网连接起来的城市主干网。见课本P13页图2-1-2。教师：请同学们说一说城域网有哪些特点？学生讨论回答……教师总结：特点：一个城市联网⑶广域网（WideAreaNetwork，WAN）：是采用远距离通信手段（如电话线、卫星、微波、光缆等）将位于不同地域的专用计算机和局域网连接起来的、规模更大的网络。见课本P13页图2-1-3。教师：那广域网的特点有哪些呢？学生讨论回答……教师总结：特点：一个省、国家、国际互联，速度快。教师：同学们，你们接触过哪种类型的网络？谈你们的使用感受。学生讨论回答……2、因特网简介因特网的定义：是将分布在世界各地数以亿计的计算机或不同网络连接起来，形成一个全球性的计算机网络。因特网的魅力在于它所提供的信息交流和资源共享环境。因特网的功能很强大，它能为人们提供大量的服务，如查询信息、新闻发布、网络会议、收发电子邮件、即时通信、网上购物、远程登录、文件传输等。教师：下面请同学们自学一下课本P14—P15页的内容。学生自学……老师：下面各小组谈一谈你们使用过因特网提供的哪些服务，这些服务为你的生活和学习带来怎样的影响？学生讨论回答……四、板书设计：走进网络天地网络因特网提供的服务广域网城域网局域网分类数据通信资源共享用途2.2巡游网上世界一、教学目标：1、熟悉浏览器窗口的组成。2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法。3、学会保存网页上的文字、图片、MP3的方法。二、教学重点、难点：1、搜索引擎的有效使用。2、通过学习，学会信息下载为自己服务。三、教学过程：教学过程二次设计导入新课：通过以前的学习，我们已初步掌握了有关网络的基础知识和因特网的应用方面的有关知识，因特网上有着丰富的信息资源，为人们提供各种信息的服务，下面我们来学习怎样利用因特网获得信息、处理和保存信息。讲授新课：1、方便的信息浏览在因特网上浏览信息需要使用专门的工具——浏览器。目前常用的浏览器有InternetExplorer（简称IE）、360安全浏览器、谷歌浏览器和搜狐浏览器等，其中比较常用的是IE浏览器。使用浏览器时，需要在地址栏中输入网站的地址，见课本P17页图2-2-1。教师：我们知道网络是由许多的网页和网站相互链接，而形成一个无边无际的虚拟世界。为了能找到所需要的信息网站，因特网采用了网站分配地址的方法，这个地址称为IP地址（每个IP地址长4个字节，每个字节用一个0—255的十进制数表示，中间用“●”隔开），如218.26.115.195代表山西基础教育。由于IP地址不便记忆，于是人们便将这些地址转换成为一个有意义