春日

三年级语文下册人教版春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的春意……春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的春意……春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。预习检查我会认泗滨紫sìbīnzǐ字词乐园我会读•泗水滨光景万紫千红资料宝袋作者简介：朱熹(1130—1200）南宋思想家、教育家、文学家。字元晦，号晦庵、晦翁，别称紫阳。著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集注》《楚辞集注》。课文详解品词析句：春日胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。在春天里课文详解胜日寻芳泗水滨，好日子游览赏玩美好的风景河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。课文详解无边光景一时新，风光景物一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。课文详解胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。风和日丽的一天，诗人到泗水河边观赏美好的风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。课文详解等闲识得东风面，万紫千红总是春。随意形容百花争奇斗艳的景色课文详解万紫千红春天来了!快来欣赏美景哟！课文详解等闲识得东风面，万紫千红总是春。平常人们都知道有春风但是要真正认识它，只有见到万紫千红的景象才行。概括主题《春日》讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。全诗采用虚实结合、寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。图解结构实写识得万紫千红东风面总是春理性春日虚写寻芳光景泗水滨一时新感性写法点拨借景抒情，是指作者带着强烈的感情去描写景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托在景物中，在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替情感抒发。在《咏柳》这首诗中，诗人通过对早春新绿的柔柳的描写，抒发了对充满勃勃生机的春天的赞美之情。写法点拨如何运用借景抒情的方法来写作呢？1、必须细致的观察所写的景物，要把景物描写得生动传神，为抒情打好基础。2、要把真切的感受融入所写的景物中，使景物仿佛也有了作者的思想和感情，做到情景交融。3、要把立足点放在抒情上，因为在借景抒情中写景是其次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的，要为抒情而写景。拓展提升春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。（宋）梅尧臣春风朝夕起，吹绿日日深。（唐）孟郊春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋）王安石诗人笔下神奇的春风：心灵感悟细细的柳叶，绿绿的小草，美美的花朵……万紫千红的春天让人心情愉悦，让人心生希望。当我们欣赏并沉醉在这美丽春光中的时候，又怎能忘了那悄然打开春天之门，默默送暖的春风？春风徐来，才有这焕然一新的景象；春风点染，才有这无边的美景。饮水思源，相信我们每一个人都会渐渐懂得感恩与回报。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春光明媚春色满园春雨如丝春雨绵绵春风和煦春风化雨春意盎然桃红柳绿莺啼燕语百花吐艳草长莺飞春暖花开万紫千红词语积累：猜谜语（1）稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡须，待到冬尽春天来，长出辫子长又细。打一植物：___________（2）一物生来真奇怪。腰里长出胡须来，拨开胡子仔细看，露出牙齿一排排。打一植物：__________《咏柳》一诗的前两句用()的手法，把翠绿的新叶比作（），把柳枝比作（）。后两句用（）的形式，把对柳树的赞美，引向对（）的赞美。比喻丝绦碧玉自问自答春天随堂练习我会填胜日：光景：等闲：万紫千红：好日子。形容百花齐放，色彩艳丽。风光景物。随意。随堂练习我会解释词语