广东药学院

广东药学院本科教学工作水平评估整改方案2007年11月18日至11月23日，以文历阳教授为组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行11人对我校的本科教学工作进行了为期6天的实地考察评估。专家组根据《普通高等学校教学工作水平评估方案（试行）》及教育部有关文件精神，认真审阅了《广东药学院本科教学工作水平评估自评报告》及有关支撑材料和原始档案；听取了朱家勇院长关于广东药学院本科教学工作情况的汇报；集体考察了图书馆、现代教育技术中心、药物研究所、体育馆、学生活动中心、学生食堂、学生宿舍；考察了中山校区、赤岗校区、附属第一医院、临床技能中心及天心药业股份有限公司、广州市疾病预防控制中心等校外实践教学基地；走访了药科学院、中药学院、生命科学与生物制药学院、公共卫生学院、临床医学院、医药商学院、医药信息工程学院、基础学院、人文社科部、外语部、体育部等11个院（部）及学院办公室、组织部、宣传统战部、学生工作处、团委、人事处、教务处、科技处、研究生处、外事处、财务处、设备处、后勤基建处、发展研究部、就业指导中心、评估办等职能部门；分别召开了校领导、教师代表、学生代表和管理干部座谈会；参加了部分学生社团活动；分别进行了英语能力、计算机应用技能和分析化学实验操作等技能测试；专家组听课35门次；抽查了18门课程的1140份试卷；调阅了15个专业（方向）的962份毕业论文，对我校本科教学工作进行了全面的评估。专家组认为，我校近年来主动适应高等教育事业发展形势，不失时机地推进改革、稳抓发展机遇，形成了很好的发展态势。评建工作以来，学校领导高度重视，广泛发动师生员工认真贯彻评建工作的指导方针，使办学条件得到根本改善，教学建设进一步加强，教学管理更加规范。专家组对我校在办学指导思想、办学目标定位和办学特色以及加强教学设施建设、深化教学改革等方面给予了充分肯定，同时，也实事求是地指出了学校存在的问题，为学校的进一步发展提出了希望和建议。这些问题和建议主要是：一是要进一步加强师资队伍建设，特别是要加强新办专业学科带头人和青年教师培养力度，使师资队伍的整体结构和水平适应学校发展的需要。二是要进一步加强学科建设，提升学术水平，促进教学质量的不断提高。对专家组提出的希望和建议，学校党委高度重视，认真分析研究了专家组的意见，一致认为：根据专家组的意见和建议认真进行整改，是本科教学工作水平评估的深化和继续，对于进一步抓好本科教学，提高教学质量和办学水平，促进学校的建设和可持续发展具有重要的意义。为做好整改工作，学校成立了整改工作领导小组进行专题研讨，广泛听取了教职工意见，在此基础上，根据专家组提出的问题和建议，结合学校实际，制定如下整改方案。一、整改工作的指导思想全面贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话精神，坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观和“巩固、深化、提高、发展”的方针，以这次教育部专家对学校本科教学工作水平评估为契机，继续深入贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，在巩固本科教学工作水平各项成果的基础上，认真进行整改，继续完善质量监控的长效机制，不断深化教育教学改革，全面提高本科教学工作水平和人才培养质量。二、整改工作的主要任务和措施(一)加强师资队伍建设，提高师资队伍整体素质1、有针对性地培养和引进高层次人才。根据办学定位与学科专业发展的需要，加大高水平教师、学科带头人的引进与培养力度，改善专业师资队伍结构，特别是要切实加强新办专业的师资力量和水平，形成更为合理的专业教学师资梯队和学术队伍梯队。争取在两年内冲击2个国家级教师团队。2、完善用人机制、优化人才环境，培养和造就教学名师和教学、科研骨干。根据“扩大总量、提高素质、优化结构、稳定骨干、造就名师”的方针，出台相应措施，完善用人机制、优化人才环境，做到“人尽其才、才尽其用”，稳住人才，为培养和引进更多的高素质人才，造就更多的学科带头人、教学名师和教学、科研骨干营造更加和谐的环境。3、进一步营造科研氛围和强化科研促教学的意识。进一步优化科研考核机制，营造浓厚的科研氛围，促进学校整体科研水平的提高。加大科研成果服务教学的力度，通过鼓励学生参与科研、举办学术讲座、评选“科研促教学名师”等活动，进一步强化科研促教学的意识。4、加强青年教师的培养力度。继续严格执行主讲教师资格准入制度，进一步完善新教师培养指导制度，使所有新教师在主讲课程之前，不仅要获得资格，而且要接受教学水平高、教学经验丰富的老教师的“传、帮、带”和教学全过程的训练，达到良好的教学水平；进一步开展青年教师授课竞赛等活动，鼓励青年教师钻研教学内容、掌握教学方法、学习教学艺术、熟悉教学规律，使他们的教学水平能在短期内获得大幅度提高；积极鼓励青年教师参加继续教育，攻读学位，提高学历层次，努力为青年教师创造外出进修、交流的机会。5、增设有关教学奖，进一步促进教师教学水平的提高。在原有的基础上进一步增设有关教学奖并定期开展评比活动，激励教师专心教学，潜心研究，催生一批高水平教学名师，形成合理的教学骨干梯队，以带动教师队伍整体教学水平的提高。(二)加强学科建设，提升学科实力与水平1、要明确树立学科建设重在建设过程的指导思想，充分认识学科建设是一个长期、复杂和艰巨的系统工程。要根据国家特别是广东经济建设和社会发展的需要，围绕学校总体发展目标，坚持特色，发扬优势，突出创新，促进多学科协调发展。明确主干学科和重点发展的学科专业；充分利用现有优势学科资源、完善学科专业结构、优化学科专业方向和加大条件建设，改造传统学科，发展交叉学科，培育新兴学科，在有条件的学科或学科方向上实现新突破、建立新优势、形成新特色，推动学科建设全面、协调、可持续地向前发展，争取在“十一五”期间实现全校各学科专业的发展水平整体跃上一个新台阶。2、进一步突出重点和特色，提升学科建设整体水平。坚持有所为有所不为的原则，在抓好校级重点学科和硕士学位授权点的培植和建设基础上，重点加强省级重点学科的建设，特别是要加强有望成为省级重点学科和申博候选学科的建设；着力抓好学校有代表性的优势、特色学科的建设，并充分利用我校医药学科的综合优势，在瞄准医药科学发展前沿的基础上，大力推进学科的交叉与融合，积极培养新的学科增长点，培育一批新兴、边缘和交叉学科，使学校学科建设整体水平不断提高，为专业建设发展、新专业的设置提供支撑。“十一五”期间，学校将加大学科建设投入力度，强化重点学科的目标管理，集中力量建好省级重点扶持学科药剂学以及15个校级重点学科，力争将药剂学学科建设成为省级重点学科，力争新增2～3个省级重点学科。3、加强学科专业队伍建设，创建人才健康成长的学术氛围。学科专业队伍建设主要从三个层面进行谋划：一是进一步抓好优秀学科带头人建设工程，重点培养和引进一批在国内具有学术地位的学科带头人。二是加快优秀学术带头人建设工程，造就一批具有创新能力、科研管理能力的学术带头人队伍，为学科发展提供坚实的后备力量。三是着力抓好优秀学术和教学骨干建设工程，加大对中青年学术骨干的培养力度，大胆启用青年科技人才，使其担重担，尽早脱颖而出。特别要注重学术团队的建设，形成合理的人才梯队，使人才队伍有效推动学科和专业建设。4、紧密结合学科建设与科研工作，提升科学研究水平。加大投入，推进学校现有省级重点实验室、科技创新平台、产学研基地建设；推动医药经济发展中重大基础研究和应用研究，加强与地方政府部门和企业界的紧密合作，通过产学研合作寻找和发现学科建设的生长点。力争在近年内冲击国家级项目5～10项。5、加强学科的对外合作与交流。进一步加强与省内外高校、科研院所间的学术交流，注重与国际高等医药院校的合作交流；聘请国内外著名学者来我校举办学术讲座、开展科研合作，使学科建设朝着更加开放的方向发展，提升学科建设水平。(三)进一步深化教学改革，持续提高本科教学水平1、落实教育部“质量工程”，进一步推进理论和实践两个层面的教学研究，加大对教学研究成果的奖励力度；加大资源整合力度，找准特色和亮点，以教学改革和创新为突破点，精心建设精品课程，争取有更多的课程进入省级和国家级精品课程行列；加强对各级教改立项的过程管理，培育若干高质量的教学改革成果，注重优秀教学成果的推广应用，使之更好地为本科人才培养服务。2、进一步加强教学手段改革，增强课堂教学的实效性。开展各种形式的培训班，提高教师运用现代化教学手段的能力及多媒体课件制作水平，促进先进教学方法和手段的充分利用；探索利用多媒体手段开展教学的有效形式，促进现代教育技术与传统教学手段有机结合，加强教学互动性，提高教学水平。进一步落实鼓励双语教学的各项政策，加大对教师外语水平和从事双语教学能力的培训力度，逐步增加双语教学课程门数，进一步提高双语教学的质量。3、进一步完善教学质量保证和监控体系，确保各项教学活动规范有序地进行，保证教学质量的稳步提高。特别要把评建工作中形成的好经验、好做法，以制度的形式确定下来，形成科学管理的长效机制，为推动学校教育教学质量的提高持续发挥作用。4、进一步加强实践教学环节。进一步开展综合性、设计性实验，全面开放实验室，加强临床教学基地建设，加强对学生动手能力的培养。三、整改工作的组织与实施为确保各项整改工作的落实，保证整改阶段工作如期完成，学校决定成立评估整改工作领导小组，整改工作在领导小组的领导下组织实施和推进。(一)整改工作领导小组组长：吴梅兴朱家勇副组长：陈思东黄紫华何崇军郭姣张泽鸿成员：王益玲刘小丹杨红孟民杰张德志邹宇华陈垦李红枝黄树林赵越周怡帅惟吕志张立文建传整改工作领导小组下设办公室，挂靠教务处。(二)整改阶段工作基本要求各单位要按照整改工作领导小组的统一部署认真开展整改工作，明确各自目标，严格要求，责任到位，注重整改的实效性，确保整改质量。(三)整改工作日程安排整改工作分四个阶段进行。第一阶段（2007年11—12月）：学校评估整改工作领导小组组织全校各单位认真学习和研究教育部评估专家组的考察意见，各单位根据考察意见制定本单位整改方案，教学评建办公室根据各单位的整改方案，形成学校的整改方案，经学校教学评建整改工作领导小组审定后上报教育部评估中心。第二阶段（2008年1—3月）：相应职能部门根据学校整改方案，对整改任务深入研究，制定详细的整改方案。师资队伍建设整改方案由人事处负责制定并组织实施；学科建设整改方案由科技处、学科办负责制定并组织实施；教学建设整改方案由教务处负责制定并组织实施，各二级教学单位协助。第三阶段（2008年4—10月）：全面实施整改工作，学校各单位根据整改方案全面落实整改工作，学校整改工作领导小组将督促各单位按时完成整改工作。第四阶段（2008年11—12月）：学校组织整改工作验收，各单位提交整改工作总结报告，学校整改工作领导小组办公室负责撰写学校整改工作总结报告，经学校整改工作领导小组审定后上报教育部教学评估中心。