语言学概论2006(1-5)

语言学概论第一讲2月27日•总课时：56•每周2次4课时，第1周至第14周（2月27日至6月2日）为教学时间，除去五一黄金周，实际教学时间为13周，共计52课时。第15周（6月3日至6月9日）为考试周，考试方式为闭卷笔试。•教学目的：•通过本课程教学，使大家初步理解并掌握语言学的基本理论和基本知识，提高大家的语言理论素养和对语言现象的实际分析能力，为今后从事语言教学和语言研究奠定初步的基础。教材：叶蜚声徐通锵《语言学纲要》北京大学出版社主要参考书目：徐通锵胡吉成主编《语言学纲要学习指导书》北京大学出版社高名凯石安石主编《语言学概论》中华书局导言一、语言学的对象和任务二、语言学的性质和作用三、语言学的分类四、语言研究简史一、语言学的对象和任务•语言是语言学的研究对象•以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。二、语言学的性质和作用•（一）语言学的性质•严格地讲，语言学是介于自然科学和社会科学之间的一门科学，因为，语言既有自然的属性，也有社会的属性。在学科分类中，最终把语言学划归到社会科学的范畴中。•（二）语言学的作用•语言研究的作用主要表现在两个方面：一是它的基础作用，二是它的带头作用。–语言研究的基础作用表现在文化的继承与发展、语言教学等方面。–语言学不仅是一门基础学科，也是一门带头学科。–语言研究的带头作用表现在一些语言理论推动了其它领域、其它学科的研究进程。三、语言学的分类•我们可以从不同的角度、根据不同的标准对语言学进行分类。•普通语言学和具体语言学是以研究对象的数量为标准得出的分类结果。普通语言学是研究各种语言的普遍规律的科学。它的研究对象从理论上讲应该是全人类的语言，虽然有很多种语言至今我们还一无所知。普通语言学探究人类语言的起源、发展、本质，探究人类语言内部结构的共性即普遍规律。•具体语言学是只研究某种具体语言的规律的科学。它的研究对象只涉及一种语言，例如，汉语语言学、英语语言学。汉语语言学和英语语言学通常研究汉语和英语语言系统中的全部构成要素，这种语言学也被称为整体语言学。与之相对的是部门语言学。•如果以研究对象存在的时间为着眼点，可以分出共时语言学和历时语言学。共时语言学是只截取语言历史中的某一个横断面，进行静态的研究，不涉及从一个时代到另一个时代的演变问题，例如，现代汉语，就只研究汉语在现阶段的相对静止的状态。•历时语言学是对语言从一个时代到另一个时代的发展进行动态的研究，揭示语言演变的过程、规律及其原因。历时语言学也可以以一种语言系统的全部构成要素为研究对象，例如，汉语史、英语史等，也可以以语言系统中的某一个构成要素为对象进行研究，如汉语语法史、汉语词汇史等。•描写语言学和比较语言学是从研究方法的角度进行的分类。描写语言学截取语言发展中的一个横段面，客观地反映言语中存在的现象和规律。描写语言学不是告诉人们在交际中应该怎么说、不应该怎么说，而是如实地记录人们说了什么、怎么说的，从而揭示一种语言的完整的系统知识。•比较语言学通过对不同的语言的对比研究，找出它们的相异之处或共同规律。对几种语言的历史演变进行对比，以便确定其有无共同的历史来源或亲属关系的语言学叫历史比较语言学。•理论语言学和应用语言学也是我们常常听到的名词。它们的分类说是从研究目的的角度考虑的。理论语言学着重在探索语言的规律，具有很强的概括性和指导性。理论语言学在揭示规律时常常涉及语言的历史状态。•应用语言学着重解决现实当中的实际问题，研究如何把语言理论应用到实际中去，一般不涉及语言的历史状态。应用语言学有狭义和广义的两种理解。狭义的指语言教学（包括聋哑盲教学）、文字的创制和改革、正音正字、词典编撰等，广义的应用语言学还包括与计算机有关的机器翻译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。随着科学技术的快速发展，语言学与其它学科的结合日益密切，出现了一大批跨学科的边缘学科。•心理语言学：心理语言学是二十世纪五十年代诞生的一门边缘学科。它运用心理学的观点和方法，通过观察和实验，对人类的言语行为进行研究，目的是揭示人类是如何习得和运用语言的、揭示人的语言机制和语言能力。•社会语言学：社会语言学是二十世纪六十年代兴起的一门边缘学科。作为语言学、社会学、心理学、人类学、民族学和社会心理学等的综合性研究学科，它的研究对象是语言的社会本质和差异，研究的重点是语言的差异和造成差异的社会因素。•数理语言学：用数学的理论和方法研究语言的科学。根据研究领域和目的的不同，数理语言学又分为统计语言学、代数语言学。统计语言学的研究范围是很广的，它可以用于语言结构和语言单位的统计研究，也可以做言语行为的统计研究。•代数语言学也叫形式语言学，研究如何对语言的结构进行数学描写，建立形式化的普遍语法。形式语言学的产生得益于乔姆斯基的转换生成语言理论。形式语言的研究对人工智能、机器翻译、自然语言理解等有重要意义。•计算语言学：计算语言学是二十世纪六十年代出现的一门跨语言、信息、认知科学和计算机技术的边缘学科，有时也叫自然语言理解。计算语言学是用计算机技术来研究自然语言信息处理的学科。其目的是让计算机具有分析自然语言和生成自然语言的能力，即让计算机理解自然语言。四、语言研究简史•语言研究的历史可以上溯到公元前一千多年，但现代意义的语言研究却始于十九世纪。因此在语言学史的分期中一般把十九世纪历史比较语言学产生之前的语言研究叫做传统语言学或语文学，把十九世纪以后的语言研究称做现代语言学。（一）传统语言学•传统语言学还不是一门独立的学科。语言研究的目的主要是为了阅读古籍和语言教学。传统语言研究在世界范围内有三个中心：古代印度、古代希腊和古代的中国，他们都取得了辉煌的成果，没有他们的研究，不可能有现代意义上的语言科学。1.古代印度的传统语言学•印度是东方的一个文明古国，是婆罗门教和佛教的发源地。大约在公元前一千五百年的时候，印度就有了一种用古代梵文写成的典籍《吠陀》（Veda）。它是婆罗门教最古的经典。“吠陀”即智慧的意思，为了传播和阅读这部经典，很早就有人对其进行研究，但都是比较零碎的。公元前四世纪，印度伟大的语法学家波尼尼（pänini）把前人的研究材料加以总结，写成了著名的《梵语语法》，又称《波尼尼经》。《波尼尼经》是用诗歌的题材写成的，全书3996条，分章讲述各种语言现象。2.古代希腊、罗马的传统语言学•公元前二世纪，狄奥尼修斯·特拉克斯（DionysiusThrax）写出了希腊语的第一部描写性的语法著作《语法术》（TéchnēGrammatikē）。《语法术》在语言研究中取得了很高的成就。它把希腊语的词分成了八类：名词、动词、分词、冠词、代词、前置词、副词和连接词，并给这八类词逐一定义；提出了性、数、格、人称、时态、语态等语法范畴，从而形成了相当完备的词法理论。语言学概论第二讲3月2日3.古代中国的传统语言学•中国的传统语言学在过去统称为“小学”，包括三门学科：训诂学、文字学和音韵学。其中训诂学和文字学都是研究词义的。•训诂学的目的是解释古书词语的意义。中国最早注释的古书是孔子编著的《春秋》。为之做注的有左丘明、公羊高和谷梁赤。他们的注释分别被称为《春秋左氏传》、《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》。•训诂学的代表性专著应该首推《尔雅》。这是一部为解释经书而编的分类性百科词典。所选词语大多来源于当时通行的经典，如《春秋》、《易经》、《诗经》、《尚书》、《国语》、《论语》等。《尔雅》的编者已无法考证，一般认为不是出自一人之手。成书时间也众说不一，大约是在秦汉之间（公元前二世纪）。《尔雅》共分十九篇，按照词所表达的内容进行分类。•这十九篇是：释诂、释言、释训、释亲、释宫、释器、释乐、释天、释地、释丘、释山、释水、释草、释木、释虫、释鱼、释鸟、释兽、释畜。每一类中把意义相同或相近的词归为一条，用一个比较通用的词进行解释。例如第一篇《释诂》中的第一条：•初、哉、首、基、肇、祖、元、胎、落、权舆，始也。•释诂就是解释古语词。上例所列的词都是古人所用的同义词，最后用当时通用的“始”来解释。•西汉时期，产生了第一部方言词典《輶轩使者绝代语释别国方言》（简称《方言》）。作者是文学家扬雄。这部书的体例与《尔雅》基本相同，不同的是它不仅把同义、近义的词归为一类进行解释，而且还说明了词的使用范围，区分了古语、通语和方言。•东汉时期（公元二世纪）刘熙用同样的方法编辑了一本词典《释名》，全书按词义内容分成二十七篇，分别为：释天、释地、释山、释水、释丘、释道、释州国、释形体、释姿容、释长幼、释亲属、释言语、释饮食、释彩帛、释首饰、释衣服、释宫室、释床帐、释书契、释典艺、释用器、释兵、释车、释船、释疾病、释丧制。•公元一百年出现的《说文解字》是文字学的代表著作。《说文解字》虽然是研究字义的，但由于古代汉字记录的是语言中的词，所以归根结底，它研究的还是词义。中国人是崇尚文字的，汉代的经学家们就喜欢解释文字，根据字的形体结构去解释字的意义。许慎的《说文解字》可以说是一部集大成者。《说文解字》共收字9353个，另有重文1163个，是中国第一部完备的字书。•影响最大的音韵学著作是北宋（1008年）陈彭年等奉命编撰的《大宋重修广韵》（简称《广韵》）。•《广韵》全书有五卷，收字26194个，分成206个韵，是第一部官修的韵书，也是我国语言学史上最古最完整的韵书。在语音学中，我们研究古音，要从《广韵》开始向上研究，研究现代语音，要从《广韵》向下研究，可见其在语言学史中的地位。•直到十九世纪末，中国才出现第一部系统的语法学著作《马氏文通》。这是一部专门研究古代汉语的语法著作。作者马建忠，1875年被派往法国留学，在巴黎大学毕业后任驻法使馆翻译，精通拉丁文。《马氏文通》是模仿拉丁语法体系而作。全书共分四部分，第一部分对各种语法术语进行定义；第二部分讲实词；第三部分讲虚词；第四部分讲句子。《马氏文通》开了中国语言学史上语法研究的先河，使语言研究摆脱了经学附庸的地位，成为一门独立的学科，对中国的语言研究有着深远的影响。（二）历史比较语言学•历史比较语言学诞生在十九世纪初期，它标志着语言研究成为一门真正的、独立的科学。•对开创历史比较语言学作出贡献的人物各家评说不一。一般认为有两位先驱者，三位创始人。两位先驱者•1786年，英国人威廉•琼斯（WilliamJones）在印度加尔各答的亚洲学会年会上宣读了他的论文《三周年的演说》。他指出古代梵语和欧洲古代的许多语言，如希腊语、拉丁语，在语法上有着惊人的相似之处，并推断这些语言之间存在着共同的历史来源。•1808年，德国诗人史勒格尔（Schlegel）出版了《论印度人的语言和智慧》一书。他认为欧洲的许多语言间的共同点不是偶然的。他第一次提出了“比较语法”这个术语，并且认识到语音对应对比较语法的重要性。三位创始人•历史比较语言学的创始人当属德国的佛兰兹•葆朴（FranzBopp）、丹麦的拉斯克（Rask）和德国的雅各布•格里姆（JacobGrimm）。•对于印欧语系语言的系统比较开始于葆朴。1816年葆朴出版《论梵语动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日尔曼语相比较》。他认为这几种语言都出自于一种共同的原始语言。他找出了这些语言的动词变位系统。•1818年，拉斯克的《古代北方语或冰岛语起源研究》出版。拉斯克在这本书中论述了语言比较研究的原理和方法。他认为要确定语言的亲属关系，必须考察它们的整个结构，最重要的是语法系统，而不是只比较其中的零碎的细节。•1819年，格里姆出版《德语语法》（第一卷）。这本书并不是只讲德语语法的，而是哥特语、斯堪的那维亚语、英语、弗里斯兰语、荷兰语和德语等日尔曼语族诸语言的比较语法。格里姆找出了日尔曼语与其它印欧语如希腊语、拉丁语的语音对应规律。（三）结构主义语言学•结构主义语言学或称结构语言学是指二十世纪以德•索绪尔（DeSaussure）的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。1916年，索绪尔的《普通语言学教程》出版，标志着结构主义语言学的诞生。•索绪尔区分了语言和言语，他把语言学与符号研究联系起来，认为语言从