第一单元第二节Windows XP文件和文件夹管理

L/O/G/O第一单元微型计算机基本操作第二节WindowsXP文件和文件夹管理河北省卢龙县木井中学申浩利二、教学重点、难点文件夹的创建及文件的存储、查找、删除等操作搜索文件或文件夹重点难点三、教学过程（一）文件及文件夹的简要介绍1、文件的概念：文件是按一定格式存储在介质上的信息的集合。可以是系统提供的程序可以是用户使用的某种语言编写的程序可以是一批数据或一篇文章等在计算机中不管是文字、声音或图像，最终都以文件形式保存在存储介质上。三、教学过程（一）文件及文件夹的简要介绍2、文件的命名规则：文件名由主文件名和扩展名两部分组成，两者之间用小数点分隔主文件名.扩展名（1）文件名由字母、数字、符号及汉字组成，长度最多可达255个字符或127个汉字，允许有空格。是文件的主要标记一般情况下是由应用程序在保存文件时自动产生的（2）文件名中不能包含以下字符：/\:*?“|（3）可以使用大小写形式命名文件（不区分大小写）如：ABC.DOC与abc.doc是等价的。尽量反映文件的含义且便于记忆的名字三、教学过程（一）文件及文件夹的简要介绍3、文件类型：文件的扩展名不同，其显示的图标及描述也不同，常见的文件类型有以下几种：系统文件（.SYS)Web页文件（.HTM或.HTML)配置文件（.INF）位图文件(.BMP)可执行程序文件(.EXE）声音文件（.WAV)文本文件（.TXT）MIDI音乐文件（.MID）Word文档文件（.DOC）系统字体文件（.TTF,.FON）Excel工作薄文件（.XLS）帮助文件（.HLP）PowerPoint演示文稿文件（.PPT）WinRAR压缩文件（.RAR）三、教学过程（一）文件及文件夹的简要介绍4、文件夹存储介质中可以存放许多文件，为以组织好这些文件，在WindowsXP中使用了文件夹的概念，文件夹是文件和文件夹的集合，（一个文件夹可以包含文件和其他文件夹（子文件夹）文件夹的命名和文件相同，但是不使用扩展名，也可以进行复制、移动、更名、删除等操作。桌面我的电脑回收站本地磁盘驱动器A：B：C：D：光驱H：I：可移动磁盘J：等控制面板三、教学过程（一）文件及文件夹的简要介绍5、文件标识符文件标识符是指文件所在的磁盘、所在文件夹的路径及文件名等一串字符。一般格式：[盘符：][路径]主文件名[.扩展名]如：D:\自己名字\text.txt文件在存储介质上的位置称为文件的路径，其中包含要找到指定文件所顺序经过的全部文件夹，文件夹名之间用“\“隔开。三、教学过程（二）“我的电脑”的使用（三）文件和文件夹的操作任务1、在D盘创建一个以“text.txt”命名的文本文件方法一：打开D盘，文件——新建——文本文档——修改名字方法二：打开D盘，右击空白区域，新建文本文档，修改名字任务2、在D盘创建一个以“自己名字”命名的文件夹方法一：打开D盘，文件——新建——文件夹——修改名字方法二：打开D盘，右击空白区域，新建文件夹，修改名字任务3、在D：\“自己名字”文件夹下创建一个以“X2006”命名的文件夹1、创建新文件及文件夹三、教学过程（三）文件和文件夹的操作2、选定文件与文件夹（1）选定单个文件或文件夹（2）选定多个连续的文件或文件夹方法一：用鼠标框选方法二：用鼠标单击第一个文件或文件夹——按住Shift键不放，单击最后一个文件或文件夹（4）选定全部文件或文件夹（3）选定多个不连续的文件或文件夹方法：用鼠标单击第一个文件或文件夹图标——按住Ctrl键不放，依次用鼠标单击其他要选择的文件或文件夹——选择完毕后松开Ctrl键方法一：编辑——全部选定方法二：Ctrl+A三、教学过程（三）文件和文件夹的操作3、取消文件或文件夹的选定方法一：按住Ctrl键单击要取消的文件或文件夹，可以在选定的多个文件或文件夹中取消个别文件或文件夹方法二：单击任意空白处可以取消对所有文件或文件夹的选定。4、重命名文件或文件夹方法一：选中要重命名的文件或文件夹——单击选定的文件或文件夹的名字——输入新的名字——按Enter键（或单击空白处）方法二：选中要重命名的文件或文件夹——文件——重命名——输入新的名字——按Enter键（或单击空白处）方法三：选中要重命名的文件或文件夹——右键“重命名”——输入新的名字——按Enter键（或单击空白处）三、教学过程（三）文件和文件夹的操作任务：将D：\”自己名字“文件夹下的“X2006”文件夹重命名为“XM2007”5、设置文件或文件夹的属性6、设置文件或文件夹的显示方式及排列顺序方法1、“查看”菜单方法2、空白处单击右键7、移动与复制文件或文件夹方法1：使用鼠标移动或复制方法2、使用剪贴板移动或复制三、教学过程（三）文件和文件夹的操作任务：将D盘中的“text.txt”文件移动到D盘“自己名字”的文件夹下，再复制到“XM2007”文件夹中8、删除与还原文件或文件夹方法1、选定——文件——删除——确认方法2、选定——按Delete——确认方法3：选定——右键单击——删除——确认方法4：彻底删除，选定——Shift+Delete方法5：彻底删除，打开回收站——右键——删除删除方法1：打开回收站——右键——还原方法2：打开回收站——左侧“清空回收站”将回收站中的内容全部都彻底删除）还原三、教学过程（三）文件和文件夹的操作9、搜索文件或文件夹通配符：“*”和：“？”“*”——代替从所在位置起的任意一串字符“？”——代替从所在位置上的任意一个字符利用这两个通配符，可以组成多义文件名，如：*.*代表主文件名和扩展名均可任意的所有文件A*.TXT代表主文件名为“A”开头，扩展名为“TXT”的所有文件ABA？.*代表主文件名前3个字符为“ABA”，第4个字符任意，且主文件名只有4个字符，扩展名任意的所有文件？C*.*代表第2个字符为“C”的所有文件三、教学过程（三）文件和文件夹的操作方法：“我的电脑”——搜索——所有文件和文件夹如在D盘查找第一个字符任意，第二个字符是E，第三个字符之后的字符串任意，扩展名任意的文件或文件夹（？E*.*)任务：在D盘查找第一个字符为t，第二个字符之后的字符串任意，扩展名任意的文件或文件夹（t*.*)（二）知识准备，自主学习。目录索引搜索引擎全文搜索引擎元搜索引擎万维网环境中的信息检索系统（百度百科）。指用于因特网信息查找的工具（通俗）搜索引擎虽然学生都会上网搜索信息，但一说到“搜索引擎”很多同学都有点陌生，而搜索引擎的定义、常用搜索引擎及分类这些知识较为简单。教师通过前面创设情境，激趣导入，已经充分调动学生学习的积极性，这时教师再适时提出问题，让学生带着问题去学习，充分发挥了学生的主观能动性。（二）知识准备，自主学习。目录索引搜索引擎全文搜索引擎元搜索引擎万维网环境中的信息检索系统（百度百科）。指用于因特网信息查找的工具（通俗）搜索引擎虽然学生都会上网搜索信息，但一说到“搜索引擎”很多同学都有点陌生，而搜索引擎的定义、常用搜索引擎及分类这些知识较为简单。教师通过前面创设情境，激趣导入，已经充分调动学生学习的积极性，这时教师再适时提出问题，让学生带着问题去学习，充分发挥了学生的主观能动性。（二）知识准备，自主学习。搜索引擎的原理较为复杂，教师通过精炼的讲解，让学生对其有所了解即可。（三）合作探究，技能提高。下载韩红演唱的《天路》音乐下载《日新月异的信息技术》PPT文件大理奇景“风花雪月”，其中“花”指什么花？不熟的“豆角”为什么有毒？任务5任务4任务3任务2任务1（1）尝试用不同的搜索引擎进行搜索。（2）网站上一般都有相关搜索使用帮助。秦皇岛到唐山自驾车大约多少公里？这是学生突破原有的知识结构,构建新的知识体系的关键。任务设置要有层次、可操作，并规定完成任务的时间。（三）合作探究，技能提高。◎教师还要注意学生的差异，在巡视过程中注意发现学生存在的问题，有针对性的进行辅导，注意营造交流学习的氛围，要让学生充分交流，促进学生发散思维。◎本环节还要求学生完成任务后总结经验，这需要小组共同协作完成，促进学生间良好的人际合作关系，进一步培养学生的协作精神。◎然后小组代表发言，小组之间进行交流，教师进行恰当点评，使教师与学生、学生与学生之间产生多向交流，使学生们在相互交流中不断成长，既提高了学生的个人能力，又培养了团队合作的精神。小组代表精彩发言小组活动教师巡视（四）趣味游戏，巩固练习。学生在游戏的同时，巩固了搜索技能，既做到了“学习以快乐为本”，又培养了学生热爱家乡的感情。本环节设计了一个“网海寻珠”的趣味游戏：传说老龙王把七颗珍贵的龙珠藏匿在秦皇岛七个著名的景点，我们要找到这七个景点，并要找到和护宝人接头的暗号。每个小组一张“寻宝图”，共有7个问题，用时最少且结果完全正确的小组获胜，答错一个即被淘汰。（五）归纳总结，强化认知。根据情况，进行归纳总结，强化学生认知。教师总结学生自主学习情况小组合作探究情况小组之间交流情况趣味游戏完成情况七、反思与感悟反思与感悟趣味游戏学生在游戏的同时，巩固了搜索技能，既做到了“学习以快乐为本”，又培养了学生热爱家乡的感情。任务驱动学生的学习活动始终与任务或问题相结合，以探索问题来推动和维持学生学习兴趣和动机。本节课我创建相关的教学环境，使学生拥有学习的主动权，让学生带着真实的任务学习。自主探究在教学中，我始终做课堂活动的组织者，起指导、启发的作用，从而大胆放手，让学生进行自主学习，合作探究，解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，发扬小组协作精神，主动获得知识技能。不足之处总结搜索经验时，部分学生无法用自己的语言表达，而是采用网上现成的答案。L/O/G/O河北省卢龙县木井中学申浩利谢谢大家!