微课的设计与制作

微课的赏析与制作一、微课是什么二、微课的类型三、微课的制作一、微课是什么微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是用于辅助教育教学活动的微视频（MP4、FLV）。微课是一种依托电子设备使用的教学资源。微课是时长5~10分钟。自主学习型微课：让学生在课前自主进行学习，课堂上老师进行答疑、反馈，一般用于翻转课堂教学。例如：《形声字小课堂》二、微课的类型二、微课的设计操作实践型微课：主要是教学中需要教师演示或指导学生实践操作的，一般用于课堂教学之中。例如：《算一算土豆的体积》探究学习型微课：主要是指导学生开展探究性学习的，一般用于课堂教学之外。例如：《树叶中的比》二、微课的类型习题辅导型微课：主要是针对典型的题目或学生易错的题目进行设计，一般用于课堂教学之外。例如：《思考题》二、微课的类型知识拓展型微课：主要是针对教材中一些科普知识、作者生平、作品集等进行介绍，一般用于课堂教学之外。例如：《黄金比》二、微课的类型其他类型微课：主要为配合学校校本教材或教育需要而独立开发的微课。例如：《八礼四仪》、《过年的习俗》二、微课的类型三、微课的制作制作微课的常用软件：屏幕录制软件：CamtasiaStudio8图片处理软件：PhotoshopCS视频下载软件：维棠FLV下载软件视频格式转化：狸窝FLV转换器三、微课的制作CamtasiaStudio8.3介绍录制屏幕导入媒体三、微课的制作用CamtasiaStudio8.3录制屏幕录制屏幕的尺寸摄像头及音量的控制录制三、微课的制作用CamtasiaStudio8.3编辑界面素材显示编辑预览功能图标编辑加工三、微课的制作CamtasiaStudio8.3操作技巧1.片头制作2.短片制作3.视频装饰4.视频变速5.双屏设计6.图片缩放三、微课的制作用CamtasiaStudio8.3录制PPT控制按钮三、微课的制作用CamtasiaStudio8.3录制PPT录制控制话筒控制外界摄像设备控制三、微课的制作用CamtasiaStudio8.3录制PPT三、微课的制作用CamtasiaStudio8.3录制PPT音量控制开始录制三、微课的制作用CamtasiaStudio8.3编辑素材案例分析1.《圆柱和圆锥的认识》2.《鱼和渔》三、微课的制作用CS软件修正错误画面及声音三、微课的制作Photoshop简单功能介绍1.色彩处理2.屏幕图片截取三、微课的制作维棠视频下载、狸窝FLV格式转换FLV格式视频MP4格式视频三、微课的制作用手机拍摄视频用CS进行编辑我校微课资源建设情况：51名在职教师，50周岁以下41人，仅三人不会制作微课。年龄最大的是许主任，目前共制作微课200多节，有18节被《中国微课期刊网》登载。目前南师大教授正在指导我们开展微课资源与课堂教学融合的探索。三、微课的制作1.理念提升三、微课的制作2.微课培训CamtasiaStudioPhotoshopGoldwave狸窝软件维棠软件三、微课的制作3.课例讲解三、微课的制作4.微课竞赛三、微课的制作5.组织投稿三、微课的制作6.经济奖励三、微课的制作7.微课展示三、微课的制作四、微课的应用2012年9月5日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上发表了重要讲话，对教育信息化工作进行了全面部署，强调要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》四、微课的应用3.应用驱动、共建共享。紧贴师生现实需要，开发应用优质数字教育资源，真正使现代信息技术融入教学和管理的核心业务，切实避免建而不用、闲置浪费。构建信息化学习和教学环境，建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制，实现人人皆学、处处能学、时时可学。《江苏省教育信息化三年行动计划（2013－2015年）》四、微课的应用微课只有服务于教学，才能体现它的价值。我的实践1.建立班级QQ群2.成立学习小组我的实践3.制订学习目标我的实践4.制订奖惩细则我的实践5.召开家长会我的实践6.具体操作流程上传微课跟踪检测课堂反馈基础检测检查答疑练习反馈拓展延伸我的实践四、微课的应用基于网络环境下教学试点四、微课的应用基于网络环境下微课应用的思考要素：微课资源+无线校园网+学习终端+应用平台微课资源需要广大教师去开发、建设，具有原创性、唯一性等个性化的特点。