应用语言学第2题应用语言学的基本理论

应用语言学的基本理论第三章应用语言学的基本理论第一节交际理论一、交际理论概述交际是语言的本质，这是交际理论的基本思想；应该为语言交际而研究语言，这是交际理论的研究目标。交际理论是应用语言学理论的总纲。在交际理论基础上，中国应用语言学界还提出了层次理论、动态理论、中介理论、人文性理论以及潜显理论等。二、交际理论的内容1，交际能力是最基本的语言能力。2，在多样的语言交际中实践语言交际能力。3，应该以交际值作为衡量语言规范的标准。4，语言交际能力的实践不是一次性完成的。5，要重视创新。第二节动态理论一、动态理论概述科学理论告诉我们,运动是绝对的。交际是一种运动，语言存在于语言交际活动之中。因此，语言也是活动的，不断发展变化的。事实上，为了沟通的方便，人类的交际形势必然发生变化，这是语言发展变化的动力。二、动态理论的内容1，对语言动态性的认识2，对语言认识的动态性3，语言研究要动稳结合三、动态理论的意义事实上，动态理论渗透在许多方面。归纳起来：1）语言是变化的，使用者不进则退，学习语言不能一次性完成；2）语言是变化的，语言不发展是最大的不规范；3）语言交际能力是语言运用的能力，语言交际能力的测试应该在语言实际交际中进行；4）语言使用不使用，评价语言使用是否规范，不是看过去有或者没有这样用的；5）语言的中介现象是运动的；6）语言是个巨系统，语言的运动具有惯性，语言工作、语言研究、语言教学都要适度超前，不能追求立竿见影，要重视后效应；7）语言运动的方式和层次是语言的个性；8)语言发展的外部动力是社会的发展，语言的发展还是社会发展的组成部分。第三节中介理论一、中介理论与语言研究中介理论认为，语言和其他现象一样，存在着中间状态，语言研究对此不应该回避，更不应该忽视。二、中介理论与语言规划语言规划是社会对语言的有意识的干预。在制订语言规划的过程中，必须考虑语言政策的制订。因为语言政策的正确与否直接影响到规划是否能够实现。而实际证明，中介理论的提出对语言政策的制订是有影响的。三、中介理论与第二语言教学中介语（Interlanguage）这一术语最早由美国学者塞林格（Selinker）于1972年提出，其定义、性质和特点等目前学术界并没有形成完全统一的看法。狭义的中介语指第二语言学习者学习过程中所形成的一种特定的语言系统，而广义的中介语则还包括像我们前面提到的地方普通话话那样的过渡语。四、中介语的主要特点1，系统性2，动态性3，顽固性五、中介语产生的原因塞林格将学习者中介语产生的根源归纳为五个方面：即语言迁移、目的语规则的泛化、训练迁移、学习策略和交际策略。六、中介语的研究方法1，对比分析所谓对比分析就是把两种或两种以上的语言或方言进行共时的对比，描述它们之间的异同。2，错误分析这种理论认为，外语习得和母语习得过程一样，学习外语学生的错误反映了他们对外语规则习得过程是一种正常现象。它和70年代以前对比分析理论认为要尽量避免错误的看法是不同的。在分析以后，他们得出的结论是，习得者在习得过程中所犯错误不完全是母语干扰的问题，也不是对比分析完全能预测到的。第四节层次理论一、人类语言是开放的梯形结构层次理论指的是语言是分层次的。层次是语言运动的时空和方式。这个层次跟事物分层次、人的认知过程分层次等等是密切相关的。二、人的层次和语言层次的关系1，不同层次的语言对不同的人有不同要求。2，不同层次的人使用语言的情况不同。3，如果说一个人使用的语言是他的主体语言，总的语言是客体语言，那么，不同层次的人的主体语言在客体语言里处于不同的层次。三、层次理论的意义层次理论渗透在有关的各个方面。1）理论和应用的层次，理论层次低的应用层次也低。2）20世纪应用语言学同本体语言学一直在寻求高层次的结合。3）1997年到21世纪中叶之前推广普通话分两个阶段的目标，这也是层次的不同和关联。4）推广普通话对不同层次的人有不同层次的要求，普通话水平测试提出了分层次的要求。5）语言规范也是分层次的，交际值、交际度都是分层次的意思。6）修辞也有层次性。7）语言文明分层次，当前提出的“语言美”是基本要求。8）应用语言学的基本理论中，交际理论是纲要性的，其他是从属的。9）语言交际是多层次交叉的，需要在多层次交叉的语言交际中培养语言交际能力。10）创造能力是最高层次的语言能力。第五节潜显理论一、潜显理论的内涵潜显理论强调语言的动态本质。其核心内容是:显性语言潜性化和潜性语言显性化是语言发展的最基本形式，潜性语言的大量存在，使语言具备自我调节功能；显和不显又是有条件的，语言的潜和显都是为了交际。二、潜显理论的意义语言潜显理论在中国应用语言学理论体系的建构和完善方面起着积极作用。这突出的表现在，它有助于我们重新科学的认识语言的本质，建立新的语言观。语言潜显理论注重语言的社会性质和交际功能。对语言本质认识的深化和语言观的转变，可能带来语言研究视野的扩大（把潜语言纳入语言学的研究对象）和语言学理论系统的进一步充实以及对更新语言研究方法（从显性的“无”找出潜性的“有”）方面也有一定启发，这是语言潜显理论的又一个价值。除了理论意义以外，近年来，潜显理论在实践上的意义也开始受到人们的注意。一些学者提出语言学中的预测问题，其理论基础就是潜和显的观念。预测能力在科学中占有重要的地位。随着对显性语言潜性化和潜性语言显性化这一语言发展基本形式的揭示，人们意识到有可能对语言的走向和趋势作出预测，使语言研究不再亦步亦趋的跟在语言现实后面进行描写和归纳，而可以有一定的前瞻性和预见性。第六节人文性理论一、语言人文性的涵义语言的人文性是指语言在发展变化及应用过程中所表现出的文化特性。语言是文化的重要组成部分。它是文化的重要载体，记录和反映着文化的发展状态；同时，语言也促进文化的发展。另一方面，文化也影响语言的发展，这种影响不仅是对语言本体的，更是对语言应用的。二、语言人文性理论的发展人们对语言人文性的关注由来已久。20世纪80年代开始，语言人文性的研究在中国语言学研究中掀起高潮，应用语言学也开始把它作为交际理论中一个较为重要的理论引入。三、语言人文性的研究内容语言的人文性问题大致可以从两个方面去考察。（一）文化环境中的语言现象1，文化对语言系统的影响第一，文化对语法的影响。第二，文化对语音的影响。第三，文化对语用的影响。2，文化对语言发展的影响第一，原始文化对语言发生的影响。第二，文化对语言地域变化的影响。第三，文化对语言的社会变化的影响。3，文化对语言接触和融合的影响第一，文化背景决定的双语双方言现象。第二，文化对跨文化语言教学、习得的影响。4，文化对文字的影响文化对文字的产生、发展和演变都有着巨大的影响。（二）语言环境中的文化现象1，语言对文化结构层次的反映。2，语言对文化发展的反映。