基层医院护士职业生涯规划

荣县人民医院丁琼芳2016.4.23护士职业生涯规划研究进展•国际上关于护士职业生涯的研究开始于20世纪70年代末的美国。•我国从2004年开始研究护士职业生涯规划。•在近年文献报道，对某三甲医院调查200名护士中，能够明确自我职业生涯规划者有126人，占总数63％。•表示一直从事护理专业者有166人，占总数83％；•明确表示要改行，并已采取行动者，如学习其他专业14人，占总数2％；•其余30人表示迷茫，方向不确定，占总数15％。•护师职称行列对目标的认同性最好，主管护师行列对职业的稳定性最好。职称越低，认知度越差，稳定性越差。基层医院护士职业生涯规划基层医院护士职业生涯规划主要内容执业生涯相关概念基层医院护士职业生涯规划医院对护士职业生涯管理与规划职业生涯基本概念经济特征职业具有经济性，即从中取得收入；技术特征职业具有技术性，即可以发挥个人才能和专长。社会特征职业具有社会性，即承担生产任务，履行公民义务；职业的重要特性职业生涯基本概念1.职业：•职业是指从业人员参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源并满足精神需求而从事的社会性工作。职业生涯基本概念2.职业生涯：•是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。职业生涯基本概念•职业生涯的类型：•内职业生涯是指在职业生涯发展中通过提升自身素质与职业技能而获取的综合能力、社会地位及荣誉的综合。•外职业生涯是指在职业生涯发展中所经历的职业角色及获取的物质财富的综合，如工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等。•内职业生涯的发展是外职业生涯的前提，并带动外职业生涯的发展。•外职业生涯依赖内职业生涯的发展而增长。职业生涯基本概念3.职业生涯规划：3.1定义：是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行测定、分析、总结，尤其是要对个人的职业兴趣、职业能力、职业专长等进行综合分析与权衡，根据个人的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。•护士职业生涯规划：护士根据个人条件和客观环境的分析，与医院发展相结合，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现目标的途径和措施，按照时间进程采取必要活动以实现职业生涯目标的过程。职业生涯基本概念3.2职业生涯规划的期限：一般划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划。职业生涯规划的分类及期限规划期限时间（年）1234510152025303540人生规划长期规划中期规划短期规划3年以内5-10年3-5年40年5-10年现有水平职业目标培训再培训职业生涯基本概念3.3职业生涯发展：是指未来达到职业生涯规划的各种职业目标而进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。新的目标•分享：四只毛毛虫的故事•四只爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃……分析：毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。遗憾的是，我们部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。第一只毛毛虫根本就不知道这是一棵苹果树，没有目的，不知终点；没想过什么是生命的意义，为什么而活着。分析：虽然知道自己想要什么,但不知道该怎么去得到苹果,在习惯的正确标准指导下,做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择.而曾几何时,正确的选择离它又是那么接近。第二只毛毛虫知道这是一棵苹果树，找到了一个大苹果就扑上去大吃一顿，但它发现要是选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。分析:有非常清晰的人生规划和正确的选择,但目标过于远大行动过于缓慢,成功对它来说,已是昨日黄花.机会、成功不等人。第三只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，做了一个望远镜，并制定了一个完美的计划。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。分析：不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己的理想。第四只毛毛虫做事有自己的规划。它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它也做了一个望远镜，计算着自己的行程，结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。（一）护士职业生涯规划的作用帮助自己正确认识自己协助确定职业发展目标增强职业竞争力基层医院护士职业生涯规划（二）怎样做好职业规划——格林豪斯的职业生涯管理模型信息、机会和支持需要作出决定A职业考查H职业生涯评价F接近目标B认识自己和环境C目标设定G反馈：工作/非工作E实施战略D制定战略教育、家庭、工作和社会制度（1）职业志趣：兴趣和憎恶，我喜欢什么？（2）职业能力：我的优势在和劣势在哪里？护士只具备专业知识是不够的，还必须要具备严谨的工作态度，娴熟的操作技能，良好的沟通能力，对护理质量标准的理解，对护理问题的分析能力，对护理管理的判断能力等等。（3）性格特征：我是怎么样性格的人？（4）职业态度：主要指对自己所从事职业的看法，以及所表现的行为举止。（5）职业礼仪：职场中应当遵循的一系列礼仪规范。（6）职业心理：职业心理是指在职业中，应该根据职业的需求，表露出来的心理感情。个人心理是指根据个人的感情变化，可以随时表露出来的一种心态反应。如何客观地认识自我人的职业志趣类型类型详细说明支配型主观意志强，喜欢控制统领，宜从事决策、指挥、督导之类的工作。协从型主观意志弱，喜欢辅助、听从指挥、易从事助理、代办、操作之类的工作。拓展型不满现状，喜欢钻研创新，宜从事研究、改革、开发之类的工作。保守型喜欢按部就班，中规中矩，宜从事具有你标准、规律、经验之类的工作。活跃型喜欢人际交往和沟通，宜从事采访、营销、咨询之类的工作清净型喜欢独处，宜从事创作、绘制、园艺之类的工作。严谨型喜欢严肃认真，一丝不苟，宜从事审计、财会、测算之类的工作。单一型喜欢简单、流程化的事务，讨厌复杂、多变，宜从事发送、打印、装配之类的工作。效应型喜欢立竿见影，快见成效，宜从事设计、表演、维修之类的工作。目标设定组织内部发展横向选择技术管理咨询或培训专业技术人员发展定位目标设定：试用期护士护士护师主管护师退休主任护师副主任护师1.组织内部发展：技术和管理通道技术通道晋升专科护士、社区护士是我国护理事业发展的趋势之一。目标设定：试用期护士护士护理组长护士长/科护士长护理部主任院级领导•1.组织内部发展：•管理通道的晋升：在组织设置的管理通道上晋升，但需要有一定的技术工作经验。•目标设定：2.横向选择：选择其他相关职位来实现自身进一步发展的要求。3.从事技术管理咨询师和培训师职位：转行从事技术管理咨询和培训工作也是一个良好的选择。职业生涯决策方法——5W你是谁？WHOareyou?（定位）你想要什么？WHATdoyouwant?（目的）你可以做什么？WHATcanyoudo?（能力）什么可以支持你？WHATcansupportyou?（资源）你最终可以成为什么？WHATcanyoubeintheend?（结果）•S（优势）W（弱势）O（机会）T（威胁）4.提纲式列出3-5年的职业行动计划3.提纲式列出3-5年的职业目标.2.找出自己的职业机会和威胁1.评估自己的长处和短处，即强项和弱势5.寻求专业帮助，以求外力监督自己的职业行动职业生涯决策方法—SWOT分析五步骤制定职业生涯决策的注意事项结合自己的性格、特长和兴趣结合实际，确保具有可行性职业生涯决策必须有可持续发展排除职业生涯决策的消极障碍职业生涯战略（格林豪斯）职业生涯战略现有工作竞争力扩大工作参与技能开发机遇开发建立支持关系树立自己形象参与组织活动职业生涯评价职业生涯评价：是人们获得并利用职业相关的信息反馈的过程。职业生涯评价“监督”自己的职业生涯过程，在职业生涯管理中起着协调、反馈的作用。•如果没有达到自己是预期目标应该怎么办？有效职业生涯管理的特征1.深刻的认知：有效的职业生涯管理应对自我和环境有深刻的认识；2.适合的目标：有效的职业生涯管理要求提出事实求实的目标，与个人的价值观、兴趣、能力及向往的生活方式相一致的目标；3.有效执行战略：要求制定并执行适当的职业生涯战略；4.持续的反馈：有效的职业生涯管理是一个持续的反馈过程，适时作出调整。格林豪斯职业生涯发展五阶段及主要任务阶段年龄主要任务职业准备阶段0-18岁发展职业想象力；培养对职业的兴趣和能力；对职业进行评估和选择；接受必须的职业教育和培训。主要目的是建立起个人职业的最初方向。进入组织阶段18-25岁在一个理想的组织中获得一份工作；在获取足量信息的基础上，尽量选择一种合适的，较为满意的职业。职业生涯早期阶段25-40岁学习职业技术，提高工作能力；了解、学习组织纪律和规范，接受组织文化；逐步适应职业工作，适应和融入组织；为未来职业成功做好准备。职业生涯中期阶段40-55岁对早期职业生涯重新评估，强化或转变自己的职业理想；选定职业，努力工作，有所成就。职业生涯后期阶段55岁-退休继续维持已有的职业成就；成为一名良师；维护自尊，准备隐退。（三）基层护士职业生涯设计及实施1.早期职业生涯第一阶段（1-5年）此期正处于青年时期，是精力最旺盛的阶段，积极向上、争强好胜，对护理工作充满热忱，家庭的压力少，学习热情比较高，对自己的专业技能提高有着较为强烈的追求。融入组织文化学会沟通，提升应对能力开发潜能职业目标是：成为在任何岗位都受欢迎的护士（三）基层护士职业生涯设计及实施1.早期职业生涯第二阶段（5年后）•据报道，职业五年后有60%的人会容易容易停留在这个阶段。应该调整心态，重构职业规划，努力去发展和提高自己。•在此期间，创新能力的高低直接影响个体职业生涯的发展。•也容易出现职业与家庭角色的相互影响。机会总是给那些有准备的人！职业目标是：成为可塑造的护士成为骨干护士（三）基层护士职业生涯设计及实施1.职业生涯早期阶段•阶段发展完成标志能够独立或协作完成各项治疗护理任务熟悉所属医疗机构的运行机制开始撰写论文达到护师的职业要求取得高一级的学历（三）基层护士职业生涯设计及实施2.中期职业生涯特点：体力、脑力达到巅峰状态创造力旺盛职业能力稳步提高责任心增强适应了职业环境抵抗挫折能力也得到了提高能比较周全的思考、处理问题。（三）基层护士职业生涯设计及实施2.中期职业生涯（从业15年—30年）此期创造力旺盛，职业能力成熟，积累了丰富的工作经验，是各科室和部门的核心力量；此期由于工作与家庭的冲突越来越明显，因子女上学、车子、房子等因素导致顾虑越来越多，其职业发展轨迹有可能呈现倒“U”形变化，即上升、高峰、下降的趋势。保持饥饿感，不做吃老本的掉队者（三）基层护士职业生涯设计及实施2.中期职业生涯主管护师：•稳重成熟；•可承担各种岗位工作；•具有培养人才能力；•有短时间内调动知识储备的能力；•用知识和经验解决的能力。•此期应找寻全方位的磨练与挑战机会，扩大工作局面。职业目标是：成为经验丰富、有修养和能力、有业绩的护理人才。（三）基层护士职业生涯设计及实施2.中期职业生涯主管护师：•是专业学科带头人，有稳定的专业发展方向及较高的业绩。•在护理会诊、护理病例讨论、护理教学和一些特殊情况的处理上都是一个护理专家；能够在医院、科室起到护士引导的作用，而且善于培养年轻护士。•科研、论文：要开拓创新、主持科研，撰写论文。•基层医院护士在主持科研工作、著书授课方面做的不够，还有很大的提升空间。2.中期职业生涯副主任护师（护理专家）：•应该是专业学科的带头人；•应该是护理专家：在护理会诊、护理病例讨论、护理指导和一些特殊情况的处理上是一个护理专家，能够在医院、科室起到护士引导的作用，而且善于培养年轻护士。•应该有开拓创新能力、培养人才能力、著书授课能力。•职业目标是：具有广博深厚的专业知识、精湛的技能和较高专业水平的