2014年高考病句专题课件(实用)[1] 2

1、我的其中一只左脚受伤了。批语：你是蜈蚣吗2、下班了爸爸陆陆续续的回家。批语：你到底有几个爸爸呀3、我的弟弟长得欣欣向荣。批语：孩子,你弟弟是植物人吗4、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。批语：你的妈妈......是变形金钢吗5、一列火车经过,况且况且况且况且......批语：我晕了.开心一刻：小学生造句辨析并修改病句第一部分语言知识和语言表达大纲版文语2014年《考试大纲》对本考点的要求为：辨析并修改病句。能力层级为E。《考试大纲》明确规定了病句的六种类型，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。《考试大纲》中的“辨析并修改”是指本考点不仅考查病句的辨认，也考查病因判断和病句修改。第一部分语言知识和语言表达大纲版文语辨析病句是指对病句的辨别与认识，即认清句子有无语病，有什么语病，语病的主要特征和表现形式是什么。这是修改病句的前提和基础，也是近几年语病考查所涉猎的重点。修改病句是指动手修正有语病的句子，它是辨析病句的一种延伸，也是语言表达较高层级的要求。一般说来，能辨析病句，不一定能正确地修改病句，但若能准确地修改病句，必定能很好地辨析病句。修改病句的能力要求高，由此可窥见一斑。█辨析病句选择题语序不当搭配不当残缺赘余结构混乱不合逻辑表意不明六大类型█修改病句主观题(略)《考纲》要求：辨析并修改病句一、多项定语语序不当例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。★正确的语序应是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面例2.外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。●广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。●为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。语序不当二、多项状语语序不当例3.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。●在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。★把字句中“没有”应放“把”前例4.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。语序不当语序不当三、定状位次不当例5.这个问题在群众中广泛引起了议论。●2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。6、他如果不能实事求是，事业就会受损失。7、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。他不但如果他两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。五、事理的位置不当例8.◆他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。◆对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”）◆强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。语序不当[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？1.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。2.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。新出土的两千多年前的语序不当。应将“冲突双方在民族仇恨的驱使下”与“虽然经过国际社会多次调解”调换位置语序不当多项定语语序不当多项状语语序不当定状位次不当关联词位置不当事理的位置不当考题剖析例1.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。例2.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。——搭配不当搭配不当句子里各个成分之间的关系不符合汉语的结构规则，这种语病叫搭配不当。包括:主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词语搭配不当。搭配不当例1.提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。——主谓搭配不当例2.奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。——动宾搭配不当搭配不当例3.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。——主宾搭配不当例4.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。——修饰语与中心词搭配不当搭配不当例5.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。——“一面”与“两面”搭配不当例6.既然来了，但他还是不放心。——关联词搭配不当搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当修饰语与中心词搭配不当“一面”与“两面”搭配不当关联词与词语搭配不当[高考经典试题分析]4.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3千多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.“50万朵（加上‘花’字）的花粉”定语与中心词搭配不当“消防车(官兵)……坚守……岗位”主谓搭配不当6.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。“教育问题”与“过程”不能搭配，与后文也不能搭配。应去掉“问题”。主宾搭配不当加快……(速度和)规模7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(挽救和)培养失足青年单谓+双宾双谓+单宾[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？1、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。2、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩。3、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。4、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。5、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。6、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。单谓与双宾搭配的问题双谓与单宾搭配的问题7、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而是整个社会的事。而且是8、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。关联词搭配不当！定语与中心词搭配不当结束9、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。“看到乡音”搭配不当。考题剖析例1.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资月支付，“季结算”，维护了广大农民工的合法权益。——成分残缺例2.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。——成分赘余的制度（缺宾语）都表示假设，保留一个即可成分残缺或赘余按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，就是句子的成分残缺。句子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚至不可理解。相反，因滥用词语而造成重复的，就是成分赘余。成分残缺例1.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。——主语残缺例2.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。——宾语残缺的精神（缺介词宾语）成分残缺例3.尽管美国总是自诩为最尊重人权的国家，但是美国一再出现的严重违反人权的丑行却在国际社会上一致声讨。——谓语残缺今日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。——谓语残缺（分句缺谓语“遭到了”）交纳成分残缺例4.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。——介词残缺例5.面对有五名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。——定语残缺“对”“队员组成的”成分残缺主语残缺宾语残缺谓语残缺定语残缺介词残缺……去掉“使”1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？去掉“从”“中”3、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。“给予”缺少宾语，应在句末加上“的处罚”3、我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。4、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。加上“学好语言”结束5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。缺少主语，删除“对”加上“的信心”成分赘余例1.近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。●这句话后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。——定语与中心语之间意思有重复例2.对这样德才兼备的好干部，我们从心里由衷敬佩。●凡购买本公司产品者，免费赠送维修用具一套。——状语与中心语之间意思有重复美好的未来。成分赘余例3.由于受版面容量限制，只好对文章原稿略加删改一些。●赖昌星集团自1996年以来，在厦门海关大肆走私，其累计走私金额高达530亿元之巨。——补语对对中心语作多余的补充说明例4.此个中的奥妙，要靠读者自己去想像，去挖掘，去领悟。——主语中有相同的意思成分成分赘余例5.这么做，不失为是一种有效的新探索。●上次从您院借来的讲义，正在进行打印，上课前可发到学生手中。——谓语中有相同的意思成分例6.我终于想明白了他为什么要带我来的原因。●本次会考我校的合格率达到将近98%以上，比以往都高。——宾语中有重复或矛盾的内容成分赘余例7.这样一部鸿篇巨作，竟出自于一位盲人之手。●这次科考活动获取的材料很有价值，有助于对课题的深化研究。——介词滥用例8.理论如果一旦为群众所掌握，就会成为巨大的物质力量。●因为我没有仔细按要求审题，是导致这次考场失利的根本原因。——关联词滥用成分赘余例9.走近去一看，它还没有死，还有一息尚存。●处分期间，只发生活费，并免发奖金和岗位津贴。——复句中两个分句意思重叠例10.我的拙作、您的令爱、正方兴未艾人民生灵涂炭、群众民怨沸腾、浑身遍体鳞伤许多莘莘学子、寒舍蓬荜生辉、值得可歌可泣被人贻笑大方、各自分道扬镳、独自孑然一身凯旋而归、十分溺爱——不明词语尤其是成语的意思成分赘余例11.我们班的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能做到认真听讲。——该承前省略而未省略例12.人们如果连续看电视超过４个小时，就会使人十分疲劳。——不注意保持陈述对象一致——补语对对中心语作多余的补充说明——状语与中心语之间意思有重复——补语对对中心语作多余的补充说明——主语中有相同的意思成分——谓语中有相同的意思成分——宾语中有重复或矛盾的内容——介词滥用——关联词滥用——复句中两个分句意思重叠——不明词语尤其是成语的意思——该承前省略而未省略——不注意保持陈述对象一致——不注意正确搭配造成赘余成分赘余结构混乱句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。结构混乱1、句式杂糅2、藕断丝连3、中途易辙4、反客为主1、时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了，造成句式杂糅。A、我们大家这种既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。B、我们大家有既光荣又愉快的感觉。例：①当上司宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇