对口单招高一语文第二册第五单元文言文测试卷

1高一语文第二册第五单元文言文测验卷班级姓名《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一、通假字（指出并解释）1、鼓瑟希，铿尔（）2、莫春者，春服既成（）3、唯求则非邦也与？（）二、古今异义（指出并解释）1、如会同，端章甫（古义：今义：）2、加之以师旅（古义：今义：）3、比及三年（古义：今义：）4、端章甫（古义：今义：）5、吾与点也（古义：今义：）三、活用现象（指出属于何种活用并解释）1、宗庙之事，如会同，端章甫。2、鼓瑟希，铿尔3、三子者出，曾晳后4、浴乎沂，风乎舞雩5、赤也为之小，孰能为之大？6、由也为之，比及三年，可使有勇7、异乎三子者之撰四、句式（写出句式类型并翻译）1、以吾一日长乎尔2、加之以师旅，因之以饥馑3、毋吾以也4、夫三子者之言何如5、不吾知也6、如或知尔，则何以哉7、异乎三子者之撰8、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归9、可使有勇，且知方也10、冠者五六人，童子六七人《鸿门宴》一、通假字（指出并解释）1、吾令人望其气，皆为龙虎，成五采（）2、距关，毋内诸侯（）3、要项伯（）4、愿伯具言臣之不敢倍德也（）5、旦日不可不蚤自来谢项王（）6、令将军与臣有卻（）7、因击沛公于坐、（）8、不者，若属皆且为所虏（）9、沛公不胜桮杓（）二、古今异义（指出并解释）1、沛公居山东时（古义：今义：）2、约为婚姻（古义：今义：）3、备他盗之出入与非常也（古义：今义：）4、将军战河北，臣战河南（古义：今义：）三、活用现象（指出属于何种活用并解释）1、沛公军霸上2、沛公欲王关中3、籍吏民，封府库4、范增数目项王25、樊哙侧其盾以撞6、刑人如恐不胜7、道芷阳间行8、若入前为寿9、项伯乃夜驰之沛公军10、吾得兄事之11、日夜望将军至12、于是项伯复夜去13、常以身翼蔽沛公14、头发上指15、从郦山下，道芷阳间行16、持剑盾步走17、沛公今事有急18、此其志不在小19、素善留侯张良20、君安与项伯有故21、秋毫不敢有所近22、拔剑撞而破之23、项伯杀人，臣活之24、沛公旦日从百余骑来见项王25、交戟之卫士欲止不内四、句式（写出句式类型，并要求省略句把省略成分给出，倒装句把成分倒到正常）1、此天子气也2、楚左尹项伯者，项羽季父也3、此亡秦之续耳4、此成危急存亡之秋也5、楚左尹项伯者，项羽季父也6、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也7、沛公之参乘樊哙者也8、亚父者，范增也9、沛公军霸上。10、沛公欲王关中。11、为击破沛公军。12、具告以事。13、亡去不义，不可不语。14、将军战河北，臣战河南。15、交戟之卫士欲止不内。16、还军霸上。17、项王受璧，置于坐上。18、竖子不足与谋。19、欲呼张良与俱去20、若屑皆且为所虏21、晋属今为之虏矣22、然不自意能先人关破秦23、不然，籍何以至此24、客何为者25、大王来何操26、沛公安在27、今日之事何如？28、何辞为？29、曹无伤使人言于项羽曰。30、沛公欲王于关中。31、具告之以事。32、良曰：“长于臣。”33、得复见将军于此。五、古今异义：1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。古义：（）今义：（）2、备他盗之出入与非常也。古义：（）今义：（）3、今人有大功而击之。古义：（）今义：（）4、而听细说。古义：（）今义：（）35、沛公居山东时。古义：（）今义：（）6、将军战河北，臣战河南。古义：（）今义：（）六、一词多义（写出词性并解释）（一）为人为刀姐，我为鱼肉（）使子婴为相（）窃为大王不取也（）军中无以为乐（）谁为大王为此计（）且为之奈何（）何辞为（）为击破沛公军（）（二）故故听之（）君安与项伯有故（）故遣将守关者（）（三）辞卮酒安足辞（）未辞也（）大礼不辞小让（）（四）幸妇女无所幸（）故幸来告良（）七、重点翻译句1、杀人如不能举，刑人如恐不胜。2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。3、吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。《师说》一.通假字（指出并解释）1师者，所以传道受业解惑也（）2或师焉，或不焉（）二、古今异义（1）古之学者必有师古义：；今义：（2）师者，所以传道受业解惑也古义：；今义：（3）是故弟子不必不如师古义：；今义：（4）是故无贵无贱，无长无少古义：；今义：（5）吾从而师之古义：；今义：（6）今之众人古义：；今义：4（7）小学而大遗古义：；今义：三、一词多义1师①古之学者必有师（）②师道之不传也久矣（）③吾从而师之（）④吾师道也（）2.传①师者，所以传道受业解惑也（）②师道之不传也久矣（）③六艺经传皆通习之（）3.道①传道受业解惑也（）②师道之不传也久矣（）③道相似也（）4.惑①惑之不解（）②于其身也，则耻师焉，惑矣（）③惑而不从师（）5.乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾()（2）夫庸知其年之先后生于吾乎()（3）其皆出于此乎（）（4）嗟乎！师道之不传了久矣（）6.而（1）人非生而知之者（）（2）惑而不从师（）（3）吾从而师之（）(4)择师而教之（）(5)授之书而习其句读者（）(6)小学而大遗（）(7)则群聚而笑之（）(8)如是而已（）7.之（1）古之学者必有师（）（2）人非生而知之者（）5（3）道之所存，师之所存也（）(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（）(5)师道之不传也久矣（）(6)欲人之无惑也难矣（）(7)圣人之所以为圣（）(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（）(9)句读之不知，惑之不解（）(10)巫医乐师百工之人（）（11）郯子之徒（）（12）六艺经传皆通习之（）（13）作师说以贻之（）8.其（1）其为惑也终不解矣（）（2）其闻道也固先乎吾（）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（）（4）其皆出于此乎（）（5）其可怪也欤（）9.于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（）（2）而耻学于师（）（3）于其身也（）（4）皆出于此乎（）（5）不拘于时（）10.也（1）师者，所以传道受业解惑也（）（2）其闻道也固先乎吾（）（3）其为惑也终不解矣（）（4）其可怪也欤（）四、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语则群聚而笑之（）2.名词作动词①吾师道也（）②其下圣人也亦远矣（）3.名词的意动用法①吾从而师之（）②孔子师郯子（）6（二）形容词的活用1.形容词作名词①小学而大遗（）②吾未见其明也（）③是故圣益圣，愚益愚（）④师者，所以传道受业解惑也（）⑤位卑则足羞，官盛则近谀（）2.形容词作动词惑而不从师（）3.形容词的意动用法而耻学于师（）五、判断文言句式（1）师者，所以传道受业解惑也（）（2）道之所存，师之所存也（）（3）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也（）（4）不拘于时（）（5）而耻学于师（）（6）师不必贤于弟子（）（7）不拘于时，学于余（）（8）句读之不知，惑之不解（）（9）今其智乃反不能及（）（10）吾从而师之（）（11）群聚而笑之（）（12）位卑则足羞，官盛则近谀（）六、翻译1、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。4、闻道有先后，术业有专攻，如是而已。5、位卑则足羞，官盛则近谀。